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与孩子一起阅读 版权信息
- ISBN：9787540793418
- 条形码：9787540793418 ; 978-7-5407-9341-8
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
与孩子一起阅读 本书特色
一个学龄前的孩子，不需要看很多的绘本，重要的在于这些绘本是不是经典，而这些经典又是不是足够成为孩子的根本书籍。那么，父母该给孩子读什么书？怎样读？如何和孩子一起共读？答案都可以在本书中找到。
与孩子一起阅读 内容简介
0~4岁的孩子读什么？怎么读？资深幼儿园教师、幼儿教育专家为您开列书单，同时告诉您阅读的步骤、方法、要点。 本书精选60册经典绘本进行导读，其介绍和解读感性而智慧，精彩纷呈；“讲述建议”和“活动设置”科学专业，丰富有趣。家长可以从中把握阅读的方向和关键点，通过亲子共读给予孩子高质量的陪伴，帮助孩子在阅读和互动中更深刻地理解绘本故事。 作者的专业背景深厚扎实，文化思想有高度，非常了解低幼孩子的阅读特点以及心理发展规律，笔触细腻，娓娓道来。本书可以有效帮助家长指导孩子阅读，也可以作为幼儿园教师的指导用书，引领教师专业阅读，促进教师专业成长。
与孩子一起阅读 目录
前言 /4
和月亮说晚安
0~3 岁儿童亲子阅读推荐
01 猜猜我是谁？ 3
02 兔子兔子爬山咯 6
03 这是我的 9
04 小泥人 13
05 快睡吧，小田鼠！ 16
06 米菲在海边 20
07 五只小鸭子 24
08 脱不下来啦 28
09 好朋友 32
10 妈妈在哪儿？ 36
11 大卫，不可以 41
12 抱抱 47
13 好饿的小蛇 53
14 要是你给老鼠吃饼干 58
15 月亮，生日快乐 62
16 下雪天 68
17 晚安，月亮 72
18 谁吃了我的粥？ 78
19 谁藏起来了 82
20 是谁嗯嗯在我的头上 86
21 我爱洗澡 90
22 棉被山隧道 95
23 好饿的毛毛虫 99
24 小房子 103
25 不要再笑了，裘裘！ 109
26 在森林里 114
27 阿文的小毯子 119
28 洞 124
29 魔法亲亲 129
30 谢谢你，来做妈妈的宝宝 133
快乐的一天
3~4 岁儿童亲子阅读推荐
01 小猫头鹰 139
02 猜猜我有多爱你 144
03 忘了说我爱你 148
04 我永远爱你 153
05 母鸡萝丝去散步 158
06 发明家奇奇兔 162
07 妈妈不知道我的名字 166
08 快乐的一天 170
09 巴士到站了 175
10 薯片好了没 180
11 月亮的味道 184
12 我妈妈 189
13 提姆与莎兰去野餐 193
14 猫太噼哩噗噜在海里 197
15 我想养只宠物 201
16 没有人喜欢我 205
17 森林里的躲猫猫大王 210
18 好忙的飞儿之小叶子请别走 214
19 阿秋和阿狐 219
20 我的神奇马桶 224
21 逃家小兔 228
22 三个强盗 234
23 不是那样，是这样的！ 239
24 月亮的秘密 244
25 当我很小的时候 249
26 忙忙碌碌镇 252
27 肚子里有个火车站 257
28 100 层的房子 261
29 稀里哗啦下大雨 266
30 西瓜游泳场 270
展开全部
与孩子一起阅读 节选
01 猜猜我是谁？ 文 / 图：［美］尼娜·兰登 译：张芳 出版社：未来出版社 内容简介 密密的丛林洞洞里，两只眼睛看着你，是谁呢？原来是猫头鹰。再翻开，黑的，白的，会是谁？原来是一头奶牛。翻啊翻啊，洞洞里有好多神奇的东西，*后一个洞洞里，竟然有一个小宝宝。那个小宝宝是谁啊？是宝宝自己。 故事解读 每个婴儿都喜欢玩躲猫猫的游戏。双手捂住脸，打开，捂住，打开，每一次婴儿都会像**次看一样咯咯咯地笑，乐此不疲，还想再来、再来。 这本绘本恰恰应和了婴儿这样的心理特点。每一次打开，都会有一个新的面孔。每一个洞洞里那个被藏事物的一部分，都会自然而然触发婴儿的好奇心，让他们忍不住去翻看下面到底是什么。是奶牛，是猫头鹰，是斑马，是火车……*后一页竟然是一面小镜子，小镜子里出现的当然就是小宝宝的脸啊！这是谁呢？宝宝会说是宝宝，而这个宝宝对于小一些的婴儿来说并不是指自己，对于大一些的婴儿而言说的就是自己。所以阅读这个绘本故事，是孩子认识世界、认识自我的**步。 认识洞洞后面的每一个事物，都是促使那个事物在婴儿眼里慢慢客体化的过程。它们不会因为动作的变化，不会因为视觉的挪移，不会因为时间的先后而发生任何变化。世界和宝宝自己不是一体的。婴儿在这样的互动中，慢慢地就会和外在客体分离开来，同时认识到自己也是这个世界当中的一个客体。就像书*后那面小镜子里的自己，婴儿在看过很多次很多次之后，才会发现那就是自己。每一个婴儿*直觉的反应，就是去把书继续翻开，去找躲在那个镜子洞洞背后的宝宝。但每一次翻开却什么都没找到的时候，婴儿才开始真正发现这个世界的神奇。 讲述建议 不急于揭晓答案，给足孩子观察和感受的时间。 这本绘本属于“宝宝的**本躲猫猫游戏书”猜猜系列其中的一本。除了这一本《猜猜我是谁》，还有《我长大了》《猜猜动物园》和《准备好了吗》三本。这套书可以拿来阅读也可以用于游戏，可以爸爸妈妈和孩子一起共读，也可以让孩子自主来游戏阅读。 在和孩子一起阅读时，可以引导孩子去触摸书中的洞洞，让孩子感受触觉上的空间差别。孩子在翻阅识别事物的同时，体验部分和整体的差别和关系。 尤其是到了*后一页孩子照镜子时，可以问问孩子镜子里的宝宝是谁，他叫什么名字。注意如果孩子还没有意识到镜子里的宝宝是自己时，不需要纠正。只需要多次阅读，给足孩子感受和认知自我与世界关系的时间，让孩子有机会慢慢体悟到镜子里的宝宝就是自己。 把书放到孩子经常可以拿到的地方，便于孩子自主选书，自主阅读。 活动设置 当孩子对认识周围世界展现出强烈的好奇心时，我们可以把孩子生活中很多常见的事物拍成照片，剪裁成和书一样大小的图片，这样就可以经由纸板书的洞洞来玩新的躲猫猫游戏了。
与孩子一起阅读 作者简介
高美霞，幼儿园高级教师，就职于江苏省如皋市龙游湖幼儿园。一线工作30年，在幼儿园课程建设、幼儿教师专业阅读以及绘本童书解读方面经验丰富，见解独到。创建“林中路”幼儿教师专业共读小组并持续共读15年，经常为各类学前教育杂志撰写绘本导读、课程叙事。著有教育日记集《爬上豆蔓看自己》，课程叙事集《绘画源于心灵的流淌》《幼儿入园读什么》，幼儿教师培训用书《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》。其中，《爬上豆蔓看自己》入选“2011年影响教师的100本图书”。
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