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家有顽童 版权信息
- ISBN：9787550176911
- 条形码：9787550176911 ; 978-7-5501-7691-1
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
家有顽童 本书特色
（1）6类性格顽劣的孩子主宰未来：顽童顽劣的性格恰恰是日后成功 顽童性格难以教化，却可以在未来主宰世界！安德鲁？弗勒首/次将顽童归纳为6种类型，并对他们的天赋才能、教育对策进行了详解。 你知道顽童分为哪6种吗？操纵型、谈判型、辩论型、竞争型、冒险型、消极型。 你知道他们又分别是哪种天才吗？天生的 、社交天才、司法界精英、自驱型人才、创新型人才、 魅力的思想家。 一起做个小测试吧，看看你家的顽童拥有哪种“超能力”！ （2）顽童向天才转变的实操路线图：从对抗到合作，把顽童转变为天才孩子！ * 步 ：4个年龄阶段 ，精准化解每个阶段的叛逆难题。 幼儿到学前期、1到3年级、4到6年级、青春期 *第二步： 6周五步转变法，创建立竿见影的天才转变模式。 停止你错误的做法→构建顽童的归属感→创造合作文化→开创互动新模式→巩固积极新模式 *第三步： 4个心理习惯 。父母和孩子共同进步。 战胜焦虑、建立自信、掌握自我意识和他人意识、保持健康情感 *第四步 ：7个转变难题详解。每一个难题，都将决定孩子一生。 亲子僵局、暴力和抑郁、说谎、同龄人压力、 主义和拖延症、性教育、心理素质缺失 （3）“顽童使者”安德鲁？弗勒解救你和你的天才孩子！ 安德鲁？弗勒是澳大利亚临床心理学家、亲子关系研究专家，墨尔本大学精神病研究院及教育发展研究中心专员，英国广播电台儿童频道、澳大利亚青少年智商强化节目主持人和科学顾问，其作品被英澳3500多所学校采为教学素材，因其对家庭教育的研究和贡献，被家长和老师亲切地称为“顽童使者”。 （4）家庭教育专家刘称莲、《纽约时报》、澳洲众多学校校长推/荐阅读 *北大学霸妈妈刘称莲 做序。她既是心理咨询师，又是百万家庭教育畅销书作者。著有家庭教育三部曲《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》《陪孩子走过高中三年》等。 *《纽约时报》为本书和作者做采访问答报道。 *澳大利亚三市学校校长强烈推/荐。 一本儿童成才教育的普及性读物，适用于每一个角落的顽童都不例外。早日阅读，父母自由，孩子成才！
家有顽童 内容简介
你听过这些名字吗？基辛格、肯尼迪、丘吉尔、马可·波罗……你知道他们小时候什么样子吗？很难想象他们曾是霸道蛮横、胡搅蛮缠、争强好胜、冒冒失失的顽童。但顽童顽劣的性格恰恰是日后成功的有力武器！作为顽童的父母，在教育过程中会面临两个问题：一、对顽童的才能认识不够，耽误了孩子的成才机会。二、因为顽童太难管教，即使发现了他们在某些方面的才能，也不知道如何引导他们。本书，意在引导父母解决这两个问题。国际家庭教育专家安德鲁·弗勒在从业25年的实践中，深刻总结并剖析了6类顽劣性格的孩子的天赋才能：操纵型、谈判型、辩论型、竞争型、冒险型、消极型，他们其实是天生的领导者、社交天才、司法界精英、自驱型人才、创新型人才和独具魅力的思想家。并且，作者详解了这6类顽童的教育误区和教育对策，手把手教你将顽童向天才转变的5个步骤和4个习惯，以及应对你可能遇到的7个难题。你的孩子是顽童吗？恭喜你，他可能是个天才！你相信你家的顽童是天才吗？这本书给你答案和方法！
家有顽童 目录
推荐序
作者序 家有顽童
**部分 从顽童到天才：你的孩子属于哪种类型？
**章 养育顽童的黄金十诫
第二章 你的孩子是操纵型吗？
第三章 你的孩子是谈判型吗？
第四章 你的孩子是辩论型吗？
第五章 你的孩子是竞争型吗？
第六章 你的孩子是冒险型吗？
第七章 你的孩子是消极型吗？
第二部分 从顽童到天才：成长的四个阶段
第八章 从幼儿时期到学龄前阶段：孩子一生的归属感从这里开始
第九章 一到三年级：开始适应学校并学会交友
第十章 四到六年级：孩子眼里的“男半球”和“女半球”
第十一章 青春期是个迷：青少年不是年轻一些的成年人
第三部分 从顽童到天才：顽童转变的五个步骤
第十二章 顽童情绪化的生理根源
第十三章 扭转不良情绪的八大武器
第十四章 转变第/一步：停止你错误的做法
第十五章 转变第二步：构建顽童的归属感
第十六章 转变第三步：创造合作文化
第十七章 转变第四步：开创互动新模式
第十八章 转变第五步：巩固积极新模式
第四部分 从顽童到天才：天才养成的四个习惯
第十九章 与顽童一起战胜焦虑
第二十章 帮助顽童建立自信
第二十一章 掌握自我意识和他人意识
第二十二章 维持健康的情感
第五部分 从顽童到天才：你一定会遇到七个问题
第二十三章 当陷入僵局的时候
第二十四章 暴力和抑郁
第二十五章 从说谎到诚实
第二十六章 来自同龄人的压力
第二十七章 完美主义和拖延症
第二十八章 性教育
第二十九章 顽童家长**的心理素质
第六部分 从顽童到天才：老师都在用的转变技巧
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家有顽童 节选
为孩子示范合作 顽童的父母们经常告诉我，他们因为无法预料事情的结果，所以通常只能对孩子的多数要求说“不”。现在，请做这样一个尝试：把凡事都拒绝变成凡事都答应。 让孩子培养合作的习惯意味着你自己首先应该经常合作。不妨找出特定的某一天来满足孩子的所有要求。无论他想要怎样，你都同意！这看似简单，实则可怕。例如，他会问你：“我想去参加派对。”你回答说：“好的，我去拿外套。”他又说：“我不想去上学。”你回答：“没问题，那我们去做什么呢？”他再说：“我想坐飞机去非洲。”你说：“好主意，让我们一起想想办法。”如果他说：“我想要吃田鸡腿和冰激凌当晚餐。”你不妨回答：“好啊，我去搞定冰激凌，你去找田鸡腿。” 明白了吧？无论他们提什么要求你都要答应下来。这样很可能要不了一天，他们就会受够了你的顺从，八成以为你不是吸毒了就是精神严重失常了。“不入虎穴，焉得虎子”，没有绝对的恒心，哪有心甘情愿的合作？ 其次，你还要为孩子示范你希望看到的行为。孩子爱模仿大人。顽童对身边的环境尤其敏感。如果你希望他们过上平静踏实的生活，你自己首先要树立平静踏实的榜样。还记得我们在**章里做过的那个比喻吗——两只鳄鱼相遇，必有一场恶战！ 总之当你不再按照他们的游戏规则来玩的时候，顽童们会非常困惑。他们拥有多年和你作对的实战经验，所以非常善于应对你的愤怒。如果孩子和你顶嘴、反驳你甚至侮辱你，告诉他：“我给你两分钟时间冷静一下，如果你无法平静地表达你的观点的话，我会马上走开，你什么时候平静了再来找我吧！”如果他们还是一副怒不可遏的样子，就真的走开。留在原地对孩子龇牙咧嘴或者逆来顺受对你没有任何好处——只会让情况恶化。 有些家长发现，设计一种动作或者一个暗号来代表“让我们先不谈这件事，都冷静十分钟再说”，对帮助顽童培养合作的习惯很有用处。 同处理顽童的其他问题一样，知己知彼方能百战百胜。你首先要了解自己孩子的特点，然后才可能营造出积极的家庭气氛。 操纵型 操纵型通常热衷于讨好成年人，因此表面上的合作很容易获得，但发自内心的顺从就需要时间了。你可以肯定他们的协助，但不要疏于监督。在六个星期之内，不要给他们任何私底下搞小动作的机会。 谈判型 想要谈判型能与你合作可不是一件容易的事情。他们那种“这对我有什么好处？”的态度容易让你产生强迫他们的冲动，但务必要忍耐。你要用六个星期的时间来说服他们——做一个合作者要远胜于做一个谈判者。选择专攻一两个方面来培养他们的合作精神。明确提出你的要求，然后坚决执行，绝不动摇。 辩论型 他们是爱挑毛病的一群！辩论型惯于为了谁该做什么或者谁占了便宜而争论不休，他们的词典里找不到“合作”这个词。所以你要不遗余力地去帮助他们，却不能要求任何回报。等到他们对“合作”有了一定概念之后，再开始提出一些简单、务实的要求。 竞争型 合作是竞争型的天敌。虽然你改变不了他们的争强好胜，但你至少可以引导他们通过合作来取得成功。不妨让他们多参加一些社区服务，由此获得他人的肯定。在家里则可以把一些协助他人的任务交给他们来完成。 冒险型 冒险型并非只知道鲁莽行事，他们更是心地善良的孩子。你托付给他们的事情越是紧急，他们就会越有兴趣。如果这项任务同时还具有极大的挑战性的话，就更对他们的胃口了，例如：“马上就要开饭了，你能不能在短时间内把鱼喂了？” 消极型 合作就免不了要与他人互动——这正好是消极型们想逃避的事情。拜托他们照顾弟弟妹妹或者家里的宠物是合适的开端。你要明确表示你不会接受例如“我一会儿去做”这样的敷衍之词。要反复催促他们并及时给予表扬。如果你能让这些孩子走出自我封闭的话，等于是为他们的未来奠定了良好的基础。
家有顽童 作者简介
安德鲁·弗勒（Andrew Fuller） 澳大利亚临床心理学家、亲子关系研究专家，墨尔本大学精神病研究院及教育发展研究中心专员，英国广播电台儿童频道和澳大利亚青少年智商强化节目主持人和科学顾问，被家长和老师亲切地称为“顽童使者”。其作品被英国和澳大利亚3500多所学校采纳为教学素材，代表作品《家有顽童》为国际家庭教育普及读物。
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