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现在,发现孩子的优势 版权信息
- ISBN：9787518098590
- 条形码：9787518098590 ; 978-7-5180-9859-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
现在,发现孩子的优势 本书特色
“气质测试”测孩子9个气质要素组合16种气质类型10分钟画出孩子的独特气质类型图快速发现孩子的气质特点与优势与*聪明的人共同进化 “养育类型测试”测父母判断养育类型是否顺应孩子的气质类型节省妈妈的育儿时间，提供个性化的育儿辅导 优势气质育儿法，找出孩子的蕞优气质组合与其弥补孩子的弱点，不如发挥她的优势，对气质取长补短才能发挥孩子的蕞大潜能
现在,发现孩子的优势 内容简介
“这孩子天生性格如此”。这是我们描述孩子时常说的话。身为父母，其实我们并不清楚孩子的天性如何。教师和儿童心理治疗师都强调“气质是孩子与生俱来的特性，非常重要”，但人们并不知道应该如何正确理解“气质“。从古希腊时代开始到现代的性格心理学都研究人的气质，但目前还没有探讨幼儿的性格类型。本书将是给渴望理解幼儿秉性的父母和教师的一份指南。全书共分为六个部分。在**、二两个部分中，作者详细介绍了形成气质的九个要素，以及细分后的16种性格类型；第三部分，作者通过大量的案例，提供了针对16种性格类型的育儿建议；第四部分针对4种特别的性格类型专门给出建议；第五部分详细分析了父母如何做能让自己的养育类型与孩子的气质相协调；第六部分则具体给出了发展优势气质和降低弱势气质的方案。本书不仅有基于临床研究的理论知识、丰富的案例，更有非常实用的测量工具，包括“父母养育类型测试”、以及由作者主持的研究所开发并获得认证的“SCTA孩子气质检测表”，能够指导读者根据测量结果分析孩子的性格及自己的养育风格，让养育更科学、明确、有效。
现在,发现孩子的优势 目录
**部分 什么是气质育儿
01 为什么要了解气质
02 理解孩子的*佳方法是了解气质
03 强化孩子的气质优点
04 给气质“上色”的需求
05 组成气质的9 种要素
第二部分 判断气质类型，了解孩子的先天气质
06 4 种气质类型
07 细分的16 种气质类型
08 幼儿期出现的4 个层次需求
气质测试 判断孩子的气质类型
第三部分 16 种气质类型的针对性育儿指导
09 活动性强的顺应性气质
认真地做自己想做的事
10 活动性弱的顺应性气质
安安静静、做事不慌不忙
11 社会性强的顺应型气质
擅长营造气氛
12 社会性弱的顺应性气质
享受独处
13 活动性强的抑制性气质
追求完美
14 活动性弱的抑制性气质
小心谨慎
15 社会性强的抑制性气质
想和朋友一起冒险
16 社会性弱的抑制性气质
安静地做自己想做的事
17 活动性强的持续性气质
捍卫自己想做的事
18 活动性弱的持续性气质
享受独处
19 社会性强的持续性气质
想要主导关系
20 社会性弱的持续性气质
沉浸在自己的世界里
21 活动性强的敏感性气质
热情地追求自己想要的东西
22 活动性弱的敏感性气质
感情细腻、丰富
23 社会性强的敏感性气质
敏感又活泼
24 社会性弱的敏感性气质
情感上十分敏感
第四部分 需要注意的气质类型
25 顺应性气质的孩子注意力弱吗
26 抑制性气质的孩子情绪过分敏感吗
27 持续性气质的孩子注意力弱吗
28 敏感性气质的孩子情绪过分敏感吗
第五部分 父母的养育类型应与孩子气质相协调
29 父母的气质决定养育类型
养育类型测试 判断自己的养育类型
30 养育类型与孩子的气质不协调怎么办
第六部分 如何对气质特点取长补短
31 找到孩子的气质优点 291
32 正视孩子的气质缺点及问题行为
附 录 气质育儿Q ＆A
展开全部
现在,发现孩子的优势 节选
01为什么要了解气质 曾有一个3 岁的小男孩，他不爱说话，也不与人对视，对声音极度敏感，严重挑食。一旦遇到不满意的事，他就会大哭大闹一整天。他完全无法与人沟通，被认为患上了孤独症。但事实上，他并未患上孤独症，只是具有一种高需求的敏感性气质，在不顺心、不满意的状态下，他会通过过激的肢体动作来释放自己的高压力。对此，我们需要在满足他的高需求的同时，降低他对刺激的敏感性。之后，经过6 个月的治疗，这个小男孩终于打开了话匣子，也能和他人开心地玩耍了。 有一个3 岁的小女孩，她几乎不怎么哭。妈妈抱她，她会推开妈妈。妈妈不见了，她也不会去找。此外，她总是紧闭着嘴，难以顺畅地发声。这种情况通常被称作依恋障碍。但事实上，她并没有所谓的依恋障碍，而是在情感上极度敏感且克制，属于抑制性气质。后来，她和妈妈一起玩了3 个月的治疗游戏，抑制情绪慢慢得到了缓解。与此同时，她妈妈成为她敏感情绪的安身之所，她开始变得像其他同龄人一样，不再压抑自己，并开始表达情绪，充满好奇心，紧跟在妈妈身后，且变得越来越爱说话。 还有一个5 岁的小男孩，他十分胆怯，发音不准，语速缓慢，只想自己玩耍。他会被周围陌生的微小声音吓哭，也不敢靠近人。很多人认为他发育迟缓。但是，他的妈妈认为他具有社会性弱的顺应性气质。他的妈妈根据他的气质对他说合适的话，给予他恰当的反应，并和他玩符合他气质的游戏，他的急躁情绪逐渐得到了缓解。*终，他发展出比其他孩子更加突出的认知能力和同理心。 只观察孩子的行为就下结论，是不可取的。把养育问题的根源归咎于父母或环境，是无法找到合适的解决方法的。而理解孩子的气质特性，并进行气质育儿，孩子很快就会产生令人惊奇的变化。因此，问题的根源和解决方法就在于气质。 心理学上的“气质”（temperament）一词是指性格的先天特性，即个人具有的典型特质。每个人都有自己的舒适区，在不经意间出现的偏向被称作“倾向性”。每个孩子天生就有自己独特的气质倾向性。 个人的气质倾向性不会轻易改变或消失，就像用石头在潺潺流淌的溪水中砌一道水坝，虽然水坝能将水积聚在一处，但改变不了水往低处流的性质。因此，人们虽可以通过努力和意志养成良好的习惯，但气质不会改变。将石子整整齐齐地堆砌起来，能造出一条水渠，同样的道理，父母和老师如果能充分理解孩子的气质并据此培养孩子，孩子就能健康地成长。这就是我们要了解孩子气质*主要的原因。
现在,发现孩子的优势 作者简介
崔殷贞（???） l 儿童心理治疗专家。韩国淑明女子大学婴幼儿教育硕士，韩国首尔女子大学教育心理学在读博士。现为WithYou 治疗教育研究所负责人。 l 过去15年间，她致力于在学校等教育机构进行儿童心理治疗与教师培训活动，曾在社会福利中心、特殊学校、儿童家庭咨询中心、孤儿院等机构为千余名儿童和父母提供咨询与治疗。她认为孩子的苦恼和父母育儿的难点，应从了解对方的天生气质中找答案，这样才能解决问题，重新寻回和谐关系。因此她积极向父母和教师推广气质育儿法。
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