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不一样也很好 写给孤独症儿童的积极社交训练 版权信息
- ISBN：9787571424718
- 条形码：9787571424718 ; 978-7-5714-2471-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
不一样也很好 写给孤独症儿童的积极社交训练 本书特色
*孤独症不是需要被“攻克”的障碍，而是可以被好好利用的优势！ *帮助孤独症儿童改善自我认知、发现优势、建立自信的经典之作。 *促进孤独症儿童社交、沟通、情绪管理、自理能力等多项能力的发展。 *以经典的ABA、ACT干预策略为基础。 *张苗苗、秋爸爸、小乔老师、加州小胖妈、天宝·葛兰汀 联合推荐 当我们把大部分关注放在学龄前谱系儿童的时候，《不一样也很好》这本书让我们意识到进入学龄期的谱系儿童所需要的关注一点也不应该少。目前国内对在学龄阶段谱系学生核心障碍的支持相对匮乏，当这些学生开始独自进入学校环境，家长和他们都需要更多能够看得懂、学得会和用得上的书籍。这本书能帮助家长陪同孩子进一步了解和肯定自己，还介绍了很多可以实际动手操作的活动。有这么一句话：“真正的超级英雄住在了要面对巨大挑战的孩子的心里。”这本书让孩子们在面对巨大挑战的时候多了一个称手的装备。 ——张苗苗 国际认证行为分析师、孤独症儿童教育资深专家、国际行为分析协会中国分会会长 这是一本写给高功能孤独症孩子的书，能够有效地帮助他们认识自己的与众不同，并引导他们积极地应对那些*常见的困扰。近年来高功能孤独症越来越为人关注，行为干预训练是目前主流科学首要推荐的干预手段。从这本书中，我们可以看到经典的ABA策略对促进高功能孤独症孩子的进步依然大有可为，以及首次看到有别于传统ABA的ACT行为干预策略—针对于高功能孤独症孩子的、侧重于思维和感受等内隐行为的行为改变技术。书中给出的不同场景下应对挑战的方案，都力求简单而清晰，有易于上手的具体操作指导，让孩子和家长更能有的放矢地迎接挑战。 ——秋爸爸 双胞胎孤独症孩子父亲、医学分子生物学博士、北京协和医学院副教授 这本书适合小学阶段的高功能孤独症孩子和家长共读，提供了很多社交和情绪理解、调控方面实用的技巧。作者用跟孩子对话的口吻，把一些关于人类神经多样性、积极的自我意识和正念等先进的理念传递给谱系孩子。书里还列出很多有趣的小练习如自我测评、写日记、正念关注等，非常适合家长带着孩子一起做，彼此分享观点看法和情绪感受，这要比干瘪的说教效果好太多。我认为这也是在中国家庭教育里比较缺失的部分，它对帮助孤独症孩子维持积极的心态和社交关系、掌握情绪控制的技巧、学会应对社交情境及改善孩子的自我认知非常重要。总之，如果你现在关心自己孩子情绪健康和社交方面的引导，这本书不容错过！ ——小乔老师 国际认证行为分析师、公众号“ABA共享空间”联合创始人 我觉得这本书*难能可贵之处，是帮助家长引导孩子发现自身的优点和长处，并且学会积极正面地看待自己以及和身边的人相处。此外，书里还提供了很多具体的方法和措施，供家长去实践，非常适合高功能孤独症孩子的家庭阅读学习。 ——加州小胖妈 国际认证行为分析师、公众号“星宝在加州”创始人、《高功能孤独症儿童养育指南》译者 在凯蒂的所有书中，都采取了积极正面的方式来支持孤独症儿童。 ——天宝·葛兰汀 世界知名孤独症人士、时代周刊2010年“全球*具影响力人物”
不一样也很好 写给孤独症儿童的积极社交训练 内容简介
本书是美国著名国际认证行为分析师凯蒂·库克继《孤独症儿童家庭游戏指南》（Thriving With Autism）的又一力作。书中传达了作者通过正向积极的方法帮助孩子融入学校和家庭生活的策略。在本书中： *将ABA策略与生活实例相结合，家长和孩子看得懂、学得会、用得上。 *通过ACT策略，帮助孩子正念思考、提升心理灵活度、更加接受自己。 *呈现35个生活场景练习，通过有趣活动，促进关键行为能力的发展。 *孤独症儿童真实故事呈现，让孩子获得认同感和自信。
不一样也很好 写给孤独症儿童的积极社交训练 目录
**章 关于孤独症 1 什么是孤独症谱系障碍 2 孤独症带来了什么影响 6 为什么我会有孤独症 9 孤独症和我的生活 13 我学到了什么 16第二章 关于情绪 19 孤独症儿童的真实故事 20 理解感受 22 表达情绪 23 应对负面情绪 28 我学到了什么 32第三章 关于沟通 35 孤独症儿童的真实故事 36 对话 38 肢体语言 42 面部表情 47 眼神接触 50 我学到了什么 51第四章 关于社交 53 孤独症儿童的真实故事 54 跟朋友相处 56 兴趣爱好 59 学校时光 62 我学到了什么 66 第五章 关于自理能力 69 孤独症儿童的真实故事 70 身体照顾和锻炼 72 设立私人空间和界限 76 正向积极地思考 80 我学到了什么 86第六章 关于家庭 89 孤独症儿童的真实故事 90 团队的成员 92 解决冲突 95 寻求帮助 99 我学到了什么 102 致谢? 103
展开全部
不一样也很好 写给孤独症儿童的积极社交训练 作者简介
(美) 凯蒂·库克，教育学硕士， 认证行为分析师，以优异成绩毕业于美国加利福尼亚州立大学长滩分校。在凯蒂的职业生涯里，她致力于为孤独症儿童制订干预策略，将孤独症儿童的整个家庭融入干预环境中。凯蒂坚信，对家长给予指导，让孩子的照料者参与进来，是行为干预计划成功的基石。出于对行为干预方法的热爱，凯蒂成立了自己的行为干预服务机构。多年来，凯蒂一直在自己的机构里帮助孤独症儿童家庭。此外，凯蒂还创办了一所孤独症干预职业学院并担任学术主任，为家长提供培训资源和 认证行为分析师的认证服务。《孤独症儿童家庭游戏指南》一书作者。 付霄， 认证行为分析师，美国亚利桑那州立大学特殊教育专业硕士，目前居住于美国纽约，近年来一直在为孤独症儿童提供行为干预服务。她相信，如果社会能给予孤独症人士 多理解和宽容，他们的生活会 便捷和美好。
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