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孩子与世界 版权信息
- ISBN：9787519610951
- 条形码：9787519610951 ; 978-7-5196-1095-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
孩子与世界 本书特色
本书一本散文集，主要收录了作者近年来创作的散文数十篇，这些散文大多是谈孩子成长和谈现代教育的，能够引起读者对孩子教育和语文展开思考，了解到语文教育的重要性，孩子习惯养成的重要性，希望对孩子的成长有一定意义。
孩子与世界 内容简介
本书是写给孩子看的散文集，本书中的文章，有写孩子喜欢看的安徒生的文章，然后在此基础上展开艺术加工的，比如《丑小鸭复仇版》《皇帝的新装与旅游业》；有描写孩子生活习惯的，如《练习爬行》《跟谁学谁》，讲述了孩子养成良好生活习惯的重要性；有描写孩子教育问题的，如《用汉语治病》强调了汉语在孩子教育中的重要性，《念书人》强调了学习是每个孩子必不可少的成长过程，《语文组》描写了学习语文方法的重要性等。本书通篇的基调就是围绕孩子展开的，是积极向上的。
孩子与世界 目录
外星人早
艺术家落难
丑小鸭复仇版
还是应该感动
王尔德的眼泪
美是幸福发出的邀请
替大禹捶背
为孩子找到孩子
执着
彩色羽毛行动
到哪里找到悲悯情感
和自己搏斗
姆妈我要吃豆豆
杭州的民谣
芬芳女性
脚斗士
撕裂蜻蜓
九斤姑娘
把谎言寄走
谁带了两根2B铅笔
狗气杀
皇帝的新装与旅游业
错觉迷宫
让我们种麦
微笑几种
“打”孟姜女
鸡尾酒会现象
卡通化时代和卡通化城市
选择性缄默症
你有罪，但可救赎
壮士与香螺
黑暗理论
真水无香
读老人的书
孩子归国家所有
用汉语治病
裘文希：小女子的霸业
用纯净水刷牙
大雪天突如其来的想念
青藤街廊
到过去去
她们梳理别人的头发比梳自己的还精心
即兴杀人
仁慈训练
如何制造孙悟空
剥蚕豆想起稻花香
警察伦理学和传播学概论
再高也不会比姚明高再快也不会比苏炳添快
绝望时给谁打电话
恋爱课和忏悔课
智能机器人
青春就是没事找事
一只喜剧骷髅
空想广场
101只袜子
真正的渺小是没有梦想
去个性处理中心和去去个性处理中心
战马推磨
跟谁学谁
丑陋无罪
可爱就是一切
酒瓮里的蛇
大师悬空
怀念小金鱼
老刘的F1赛车
念书人
练习爬行
动物园
被改写的人类智慧
另一个生命
语文组
每一天都充满豪情
西湖：孩子自家的院落
生存法则
给一个19岁女孩的情书
艺术家落难
丑小鸭复仇版
还是应该感动
王尔德的眼泪
美是幸福发出的邀请
替大禹捶背
为孩子找到孩子
执着
彩色羽毛行动
到哪里找到悲悯情感
和自己搏斗
姆妈我要吃豆豆
杭州的民谣
芬芳女性
脚斗士
撕裂蜻蜓
九斤姑娘
把谎言寄走
谁带了两根2B铅笔
狗气杀
皇帝的新装与旅游业
错觉迷宫
让我们种麦
微笑几种
“打”孟姜女
鸡尾酒会现象
卡通化时代和卡通化城市
选择性缄默症
你有罪，但可救赎
壮士与香螺
黑暗理论
真水无香
读老人的书
孩子归国家所有
用汉语治病
裘文希：小女子的霸业
用纯净水刷牙
大雪天突如其来的想念
青藤街廊
到过去去
她们梳理别人的头发比梳自己的还精心
即兴杀人
仁慈训练
如何制造孙悟空
剥蚕豆想起稻花香
警察伦理学和传播学概论
再高也不会比姚明高再快也不会比苏炳添快
绝望时给谁打电话
恋爱课和忏悔课
智能机器人
青春就是没事找事
一只喜剧骷髅
空想广场
101只袜子
真正的渺小是没有梦想
去个性处理中心和去去个性处理中心
战马推磨
跟谁学谁
丑陋无罪
可爱就是一切
酒瓮里的蛇
大师悬空
怀念小金鱼
老刘的F1赛车
念书人
练习爬行
动物园
被改写的人类智慧
另一个生命
语文组
每一天都充满豪情
西湖：孩子自家的院落
生存法则
给一个19岁女孩的情书
展开全部
孩子与世界 节选
外星人早 一个冬天，早上有大雾，大雾流走。一个小女生在走，头上戴着帽子，耳朵上戴着毛茸茸的套子，校服外还穿着蓬松的羽绒衣。在温暖的杭州，冬天来了都很兴奋，特别是这些新人类，时尚用品一定要派上用场。 有两个男生背着书包从大雾的另一头来，一拐弯，我们几个都碰上了。他们中间一个对那小女孩兴奋地打了个招呼：“外星人早！”顿时，我就有雾失楼台、不知今世何世之感。我很感激那个少年，他很有感受力，他启发我对那个大雾流走的早晨进行美好的想象。 为什么我没有他那样的想象力？是谁剥夺了我这个成年人的想象力？唉，要是能回到少年时代有多好，要是我重新具有少年的感觉和认知有多好，要是我能用少年的判断力来判断这个世界上的事物有多好！ 另一个中午，不记得是秋天还是春天了，我坐在办公室里，另三个小女孩也在。她们在帮她们的老师做什么，叽叽喳喳说个不停。听她们说话，就是一种享受。她们从中东说到杭州，从下沙说到三墩，每一个话题都蜻蜓点水，一带而过。 年轻就是快，年轻就是愉快，少年就是取消深度。她们语速快得让人的脑筋跟不上，后来，她们说到某个学校的某个老师不幸去世，其中一个小女生天真地说：“喂，我们老师怎么不死啊？” 她说得那么轻快，那么没有心计，那么没有恶意。无心快语啊。另两个依然在叽叽喳喳地说话，理也没理她。我立即做出了反应，说：“你刚才说什么？” 这一下，她们三个都紧张起来，赶忙从我脸上寻找我的意思。那个说错话的女孩说：“老师，我……并不想骂我们的老师，我只是想，要是我们老师死了，就不用做那么多作业了。”说着，她就恓惶地等待我的处罚。我卸下身上一套十吨重的盔甲，说：“哼，没那么轻松的，一个老师走了，很多个老师又会来的！” 她们一下听懂了我的意思，高兴得大笑起来。她们反应很快，就像刚才害怕来得很快一样。我完全可以把那句话当一个极端恶劣事件来处理，但我突然愿意回到少年的位置上，用少年的口吻来和她们说话，来理解她们的话，那一句咒骂老师死的话并不是故意的，也不是恶意的，不过是一个简单随便的感想而已。 一旦回到直觉时代，回到形象思维阶段，这个世界就不再是现在我们所判定的世界。一旦我们像少年那样判断事情，这个世界就没有许多由成人发起的纷争和战斗。我们其实很容易改变生活，只是我们不愿意去做。用少年的眼光打量世界，将到处都是新奇的事物，没有太多物质是非，没有许多道德是非。 少年的感觉是不重复，轻快，跳跃。少年是行动派，他们每天都在纤细地感受，触角深入到一个物体的所有缝隙。他们跳跃，他们只和自己的人说话，他们幻想，他们对生活抱有和我们不同的态度，因为他们活在我们大人创造的荒诞现实里，他们必须排斥。他们的内心永不枯竭，永远涌动着全新的内容，他们有他们的领地和神秘活动，为我们不懂。豆芽一样的少年，韭菜一样的少年，瘪稻壳一样的少年，纤细的少年，是一个个情感丰富的人，而*可贵的还是他们的判断力，像赤金一般无瑕、纯真！ 用少年的感觉知遇世界，会有新的发现。我们将不功利，将会很轻松，将会青春永驻、永不苍老。 一旦回到少年阶段，这个世界就不是现在的世界，我们就会重新焕发生命，这是肯定的。用少年的眼光打量世界，将到处都充满着新奇、阳光和诗意，而我们今天愿意像猫玩抹布一样，半天玩一个空洞的概念。我们已经关闭了自己新鲜、丰富的感官，而习惯让别人代替我们体验生活、感受生活、判断事物。 P1-3
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