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系统解剖学(双语版)
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系统解剖学(双语版)

作者：刘执玉
出版社：科学出版社出版时间：2022-01-01
开本： 其他 页数： 440
本类榜单：医学销量榜
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系统解剖学(双语版) 版权信息

系统解剖学(双语版) 内容简介

1本教材适应教育部新时代高等医学人才培养模式需要，教材内容体现严格的基础理论、基础知识、基本技能;加强思想性、科学性、优选性、启发性和适用性教学需要。2.符合教育部对本科双语教学的要求。3.内容突出对学生的创新意识和创新能力的培养，比长学制双语教材简单，准确，图也少近1／3，以中文为主，英文为主要重点内容。

系统解剖学(双语版) 目录

目录
绪论
**篇 运动系统
第1章 骨学 (4)
**节 概论 (4)
第二节 颅骨 (9)
第三节 躯干骨 (28)
第四节 四肢骨 (35)
第2章 关节学 (48)
**节 概论 (48)
第二节 中轴骨的连结 (51)
第三节 四肢骨的连结 (59)
第3章 肌学 (74)
**节 概论 (74)
第二节 头肌 (78)
第三节 颈肌 (80)
第四节 躯干肌 (83)
第五节 上肢肌 (91)
第六节 下肢肌 (99)
第二篇 内脏学
第1章 概论 (109)
第2章 消化系统 (112)
**节 口腔 (113)
第二节 咽 (119)
第三节 食管 (121)
第四节 胃 (123)
第五节 小肠 (125)
第六节 大肠 (127)
第七节 肝 (132)
第八节 胰 (137)
第3章 呼吸系统 (140)
**节 鼻 (141)
第二节 喉 (144)
第三节 气管和支气管 (150)
第四节 肺 (152)
第五节 胸膜 (156)
第六节 纵隔 (159)
第4章 泌尿系统 (160)
**节 概述 (160)
第二节 肾 (161)
第三节 输尿管 (166)
第四节 膀胱 (167)
第五节 尿道 (169)
第5章 生殖系统 (170)
**节 男性生殖系统 (170)
第二节 女性生殖器 (175)
第三节 会阴 (182)
第6章 腹膜 (185)
**节 概述 (185)
第二节 腹膜与腹、盆腔脏器的关系 (186)
第三节 腹膜形成的结构 (186)
第四节 腹膜腔的分区和间隙 (191)
第三篇 脉管学
第1章 心血管系统 (193)
**节 概论 (193)
第二节 心 (195)
第三节 动脉 (210)
第四节 静脉 (226)
第2章 淋巴系统 (238)
**节 概论 (238)
第二节 淋巴管道系统 (240)
第三节 人体各部的淋巴管和淋巴结 (242)
第四节 部分器官的淋巴引流 (251)
第五节 脾和胸腺 (253)
第四篇 感觉器
第1章 视器 (255)
**节 眼球 (255)
第二节 眼副器 (259)
第三节 眼的血管和神经 (263)
第2章 前庭蜗器 (266)
**节 外耳 (266)
第二节 中耳 (268)
第三节 内耳 (271)
第五篇 内分泌系统
第六篇 神经系统
第1章 总论 (280)
**节 神经系统的分部 (280)
第二节 神经系统的细胞成分 (281)
第三节 神经元的功能成分及神经系统常用术语 (285)
第2章 中枢神经 (288)
**节 脊髓 (288)
第二节 脑 (301)
第3章 神经传导通路 (345)
**节 感觉(上行)传导通路 (345)
第二节 运动(下行)通路 (352)
第三节 化学神经通路 (355)
第4章 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环 (356)
**节 脑和脊髓的被膜 (356)
第二节 脑和脊髓的血管 (360)
第三节 脑脊液及其循环 (366)
第四节 脑屏障 (367)
第5章 周围神经系统 (369)
**节 概述 (369)
第二节 脊神经 (370)
第三节 脑神经 (386)
第四节 内脏神经 (400)
参考资料 (413)
英汉名词对照 (414)
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系统解剖学(双语版) 节选

绪论 人体解剖学human anatomy是研究人体组成结构的科学，是*重要的医学临床基础学科之一。在日常医务工作中几乎三分之一的医学术语、医学名词来自解剖学。 人体解剖学是医学院校的各系别学生的必修课程，人体是一个神奇而又奥妙的整体，各部的结构与功能有着密切的联系，也就是说，人体的组织器官有什么样的功能，就会有恰如其分的结构相适应。所以，学生在学习解剖学时必须把人体的结构与功能结合起来学习、研究，才能达到学以致用，灵活掌握的目的。 一、人体的结构与功能Structure and Function of Human 人体基本的结构和功能单位是细胞，具有形态和功能相同或分化相似的一群细胞和细胞间质构成组织。在人体中有4种基本组织：上皮组织，结缔组织，肌组织和神经组织，不同的组织按一定规律联合在一起组成器官。器官具有一定的形态结构，分别执行特定的生理功能。依照功能为基础，若干个器官组成系统。人体有运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经、免疫、内分泌等系统，这些系统各自执行人体的不同功能。如消化系统，主要功能是消化食物和吸收营养物质；呼吸系统，主要功能是机体与外界环境间的气体交换；泌尿系统，主要功能是排出机体内溶解于水的代谢产物；生殖系统，主要功能是生殖繁衍后代；循环系统，包括心血管系统与淋巴系统，负责血液与淋巴在体内循环流动，有输运、营养、免疫、清洁、修复等众多功能；神经系统为人体的整体功能活动的司令部，对体内外刺激做出反应，与内分泌系统紧密配合，调控全身各系统的器官活动。 二、人体解剖学的分科Clasfication of Human Anatomy 依照不同的研究方法和目的，人体解剖学human anatomy可以分成不同的分支学科。如依照研究方法分类可以有大体解剖学gross anatomy、显微解剖学microscope anatomy 和比较解剖学comparative anatomy等；依照研究目的分类可以有X线解剖学X-ray anatomy、临床解剖学clinical a-natomy、表面解剖学surface anatomy等。而大体解剖学还可以再分为系统解剖学systematic anatomy、局部解剖学regional anatomy等。 系统解剖学是按人体器官功能系统阐述形态结构的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。医学生在学习过程中，有了从事医学知识学习的愿望，先要知道人体的正常形态结构，才有可能学习人体的生理功能和病理变化，然后进一步学习对疾病预防、诊断、治疗、康复的对策，逐渐成为医德高尚、技术精湛、救死扶伤的医务工作者。 三、解剖学双语教材的重要性Significance of Bilingualison Teaching Material of Anatomy 教材是传播知识的重要载体，教育部特别重视“教材建设”，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材，改变长期以来我国高等学校教学中存在的“一本书或一本教材包打天下”的局面，从而导致大学生知识量过少、知识面过窄、知识理解过死的被动状况。 另一方面，我国已加入WTO，在经济全球化的今天，双语能力已成为任何国家或个人融入“地球村”的入门券。培养与社会需求和国际接轨相适应的现代化人才，非常关键的问题是加强、加快双语教学教材建设，推动适合国内外需求的人才培养，也是当前医学教育与国际接轨、面向社会需求所应注意的重要问题。教材建设，有明确的培养目标与对象，按全国高等学校医学规划教材建设的需要，高等学校双语教学已较普遍开展，但至今尚没有一本解剖学双语教材适合医学专业5年制本科学生教学需要，我们应“中国科学院教材建设专家委员会”和科学出版社的邀请，组织编写5年制本科生解剖学双语教材。这是我国**部5年制本科生系统解剖学双语教材，对我国五年制本科双语教学无疑将起到重要作用。 四、解剖学的学习方法Learning Method of Anatomy 人体解剖学是研究人体形态、结构的学科，研究人体的形态与结构及其变化规律。解剖学内容多而复杂，难以理解、记忆和掌握。然而，我们认为学习必须知难而进，树立正确的学习目的，也必须掌握科学思维方法。在这里只能介绍一些学习人体解剖学的基本观点和方法。 学习解剖学的基本观点是：进化发展的观点；结构与功能相互联系的观点；局部与整体相统一的观点；理论联系实际的观点。人类是亿万年由低等动物进化而来，人类的形态结构形成后，仍在不断变化和发展，社会因素、自然因素也深刻地影响人体形态的发展和变化。人为万物之灵，人体精巧的结构与其灵巧的功能相一致。人体虽由不同器官和系统组成的，但通过神经、内分泌和体液的调节，互相协调，互相联系，完成特定的功能。学习人体解剖学时要特别重视实物标本、模型、教具、图表和联系活体等手段以加深记忆与理解。 学习解剖学的方法中，需要记忆的名词很多，这也是学习形态科学的重要特点。其实解剖学命名有很强的科学规律性，通常是由名词与形状、大小、作用、方位等形容词组合而成的。如果不求甚解、囫囵吞枣，死背一长串枯燥乏味的名词，容易混淆，难于记忆；英文名词也是如此，要有技巧地记忆词头与词尾，找出其组词的规律性，许多英文解剖学词汇的记忆就会达到事半功倍的目的；理解体会，顾名思义，从中可以悟出许多名词都有它生动鲜明的个性，还可以触类旁通，举一反三，便于牢固记忆。因此，在理解基础上进行记忆也是学习解剖学的重要方法。 五、解剖学的基本术语Common Language in Study of Anatomy (一) 解剖学的标准姿势Anatomical Position 为了准确的描述人体各部结构的位置关系，特设定人体处于一种标准姿势standard position的位置状态，称为解剖学姿势anatomical position。 解剖学姿势可以用如下几句话描述：身体直立，两眼平视，双臂下垂，足跟并拢，掌足朝前(Fig.1)。 解剖学中的方位术语大多是以这个姿势为标准描述的，因此我们在学习解剖学之前必须要掌握解剖学的标准姿势。此外，左右作为方位术语使用时，也是以被观察者的左右为标准，而不是观察者的左右。 (二) 方位术语Terms of Direction 按照解剖学姿势，又规定了一些解剖学上的方位用语，根据这些标准的方位名词，就能够正确的描述人体各结构和器官的相互位置关系，解剖学中常用的名词有： 前anterior(腹侧ventral)和后posterior(背侧dorsal)，前是指靠近身体前面的部分，而后则指靠近身体背面的部分。 上superior和下inferior是用来描述器官和结构距离颅顶或足底的相对远近关系，比较靠近颅顶的是上，比较靠近足底的是下。有时，也可以用颅侧cranial和尾侧caudal来代替上和下。 内侧medial和外侧lateral是指器官和结构靠近或远离正中矢状平面的远近，凡近正中矢状平面者为近侧，远离此平面者为远侧。根据解剖学标准姿势，拇指在手的外侧，然而拇趾则在足的内侧。 内internal和外external常用来描述结构距离体腔或空腔器官中心的远近。与内侧和外侧有显著区别，初学者一定要掌握这一点。 浅superficial和深deep，则是用来描述结构与身体表面的距离，距离近了是浅，远了是深。 在四肢，近侧proximal和远侧distal用于描述距离肢体根部的远近。上肢的尺侧ulnar与桡侧ra-dial，下肢的径侧tibial和腓侧fibular，则相当于内侧和外侧。手的前面为掌侧palmar，而足的下面为跖侧plantar所有这些方位术语都是以解剖学姿势为前提的。 (三) 人体的轴和面Axis and Planes 1.轴axis 人体解剖学上的三个轴分别是：垂直轴horizontal axis，矢状轴sagittal axis和冠(额)状轴coronal axis。垂直轴是自上到下的与地面垂直，与身体的长轴平行的轴。矢状轴是从前向后与身体长轴垂直，而与地面平行的轴。冠状轴是由左向右与身体的长轴垂直，与地面平行。 2.面plane 在人体上按上述三个轴线移动，可形成常用的三个切面是：矢状面sagittal plane、冠(额)状面coronal plane和水平面horizontal plane。 矢状面是与正中平面相平行的那些平面，一个矢状面可把人体分为左侧与右侧两部分。正中矢状面median sagittal plane是一个垂直的前后方向上通过躯干中心的纵切面。 冠状面coronaly plane可把人体分为前后两个部分的面，有时被称为额状面。 水平面horizontal plane把人体分为上下两个部分，也常被称为横切面transverse section。 这三种平面中，每一个平面都与其他另外两个平面成直角。 这些轴和面在描述人体的某些结构的形态位置时很重要，在叙述关节的运动时，也有必要明确其运动轴的方位(Fig.1)。 Fig.1 人体面与方位主要名词Diagram showing the chief terms of position and direction and the main planes of reference in the body (刘执玉) **篇 运动系统 运动系统locomotor system 由骨bone、关节(连接)articulation和骨骼肌skeletal muscule所组成。全身的骨通过关节相连结构成骨骼，构成人体的基本轮廓，起着运动、支持和保护作用，成为人体的活动支架，并为骨骼肌提供起止点。骨骼肌有舒缩功能；收缩时改变关节的角度，使人体的某部位发生位置的变化。 The locomotor system consists of bones，articulation and skeletal muscules.All human bones are closely connected to constitute the human skeleton supported and supplemented by ligaments，ten-dons，muscles and cartilage.The human skeleton serves as a scaffold which supports organs，anchors muscles，and protects organs such as the brain，lungs and heart.The skeletal mucsles contract to move parts of the body，especially the bones that articulate at joints. **节 概论 成人骨有206块，按其部位可分为颅骨skull、躯干骨bones of trunk 和四肢骨appendicular bones，前二者又统称为中枢骨axial skeleton(Fig.Ⅰ-1-1)。骨是一个器官，在骺板没有愈合之前，它能生长发育，骺板愈合终后身保持着新陈代谢，有着较强的修复能力。每块骨有一定的形态，接受血供和神经支配。 In the skeleton of theadult，there are 206 distinct bones，as follows：the skull，the bones of trunk and the appendicular bones.Together skull with bones of t

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