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叠合的中华文化与传播 版权信息
- ISBN：9787306074515
- 条形码：9787306074515 ; 978-7-306-07451-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
叠合的中华文化与传播 本书特色
作者根据多年中华文化与传播课程的教学经验，提出了汉语 教育硕士培养包括文化传播、文化研究、文化教学三个方面。本书共分为三编，首先讨论了如何回应外国人对中华文化的疑问，其次研究了不同语料中的中外人物形象， 探索了面向海内外人群传递文化信息所需的不同关注点。全书从文化传播、文化研究、文化教学三方面能力培养出发，说明了处于多重文化时空“叠合”状态的中华文化需要叠合的“传播”。书中有关文化系统性、对文化的概略式理解以及符号与图片关系的讨论等内容，可使读者从新角度发现身边中华文化的新意。
叠合的中华文化与传播 内容简介
本教材适用于汉硕生培养使用，突出复合性，厘清“中华文化”和“传播”定义及叠合特点后，再通过文化活动案例、文化教学研究与实践范例的展示与分析，从文化传播、文化研究、文化教学三方面能力培养出发，实现汉硕生复合型能力培养目标。
叠合的中华文化与传播 目录
绪论
**节 汉语国际教育视域里叠合的中华文化
第二节 叠合的传播
**编 叠合的文化传播
导语一 引言及教学步骤安排
导语二 中华文化与传播课程案例教学界定
导语三 案例分析主题选取
**章 中国饮食文化活动案例分析
**节 中国饮食文化案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从三方面产出知识
第二章 中国茶文化活动案例分析
**节 中国茶文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应对比类和变化类问题中产出知识
第三章 中国服饰文化活动案例分析
**节 中国服饰文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应异同类和变化类问题中产出知识
第四章 中国教育文化活动案例分析
**节 中国教育文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应否定类问题中产出知识
第五章 中国婚俗文化活动案例分析
**节 中国婚俗文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应案例存在类和衍生类问题中产出知识
第六章 中国民俗禁忌文化活动案例分析
**节 中国民俗禁忌文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应案例问题中产出知识
结语
第二编 叠合的文化教学研究
导语一 汉语国际教育文化教学研究现状
导语二 有针对性地建构文化教学研究能力培养框架
第七章 本科留学生中国文化课教学模式研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：信息准确
第八章 中级精读课文文化点对比研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：需求导向
第九章 少儿汉语教材性别角色研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：受众理论
第十章 汉语国际教育口语教材人物形象研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：固定层次抽象
第十一章 汉语国际教育文化教材人物设计研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：类别思维与偏向
第十二章 留学生中国电影与文化课程需求范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：使用与满足理论
第十三章 影视文化课及其教学内容设计范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：“文化三角形”与叙事时间
第十四章 中国当代电影女性人物形象研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：文本分析
结 语
第三编 叠合的文化教学实践
导语一 汉硕生课程及实习研究现状
导语二 有针对性地建构文化教学实践能力培养框架
第十五章 汉硕中华文化与传播课程研究范例分析
**节 范例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十六章 汉硕教学实习情况调查分析
**节 范例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十七章 国内实习课堂管理案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十八章 国内实习对教师形象的要求案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十九章 海外实习教材适用性研究案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第二十章 汉硕模拟文化教学案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论与分析
第三节 分析与反思
第四节 从试讲案例产出文化课教学流程
结语
参考文献
后记
鸣谢
**节 汉语国际教育视域里叠合的中华文化
第二节 叠合的传播
**编 叠合的文化传播
导语一 引言及教学步骤安排
导语二 中华文化与传播课程案例教学界定
导语三 案例分析主题选取
**章 中国饮食文化活动案例分析
**节 中国饮食文化案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从三方面产出知识
第二章 中国茶文化活动案例分析
**节 中国茶文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应对比类和变化类问题中产出知识
第三章 中国服饰文化活动案例分析
**节 中国服饰文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应异同类和变化类问题中产出知识
第四章 中国教育文化活动案例分析
**节 中国教育文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应否定类问题中产出知识
第五章 中国婚俗文化活动案例分析
**节 中国婚俗文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应案例存在类和衍生类问题中产出知识
第六章 中国民俗禁忌文化活动案例分析
**节 中国民俗禁忌文化活动案例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与反思
第四节 从回应案例问题中产出知识
结语
第二编 叠合的文化教学研究
导语一 汉语国际教育文化教学研究现状
导语二 有针对性地建构文化教学研究能力培养框架
第七章 本科留学生中国文化课教学模式研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：信息准确
第八章 中级精读课文文化点对比研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：需求导向
第九章 少儿汉语教材性别角色研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：受众理论
第十章 汉语国际教育口语教材人物形象研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：固定层次抽象
第十一章 汉语国际教育文化教材人物设计研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：类别思维与偏向
第十二章 留学生中国电影与文化课程需求范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：使用与满足理论
第十三章 影视文化课及其教学内容设计范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：“文化三角形”与叙事时间
第十四章 中国当代电影女性人物形象研究范例分析
**节 范例展示
第二节 提问与讨论
第三节 分析与产出研究角度：文本分析
结 语
第三编 叠合的文化教学实践
导语一 汉硕生课程及实习研究现状
导语二 有针对性地建构文化教学实践能力培养框架
第十五章 汉硕中华文化与传播课程研究范例分析
**节 范例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十六章 汉硕教学实习情况调查分析
**节 范例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十七章 国内实习课堂管理案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十八章 国内实习对教师形象的要求案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第十九章 海外实习教材适用性研究案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论分析与产出实践参考关注点
第二十章 汉硕模拟文化教学案例分析
**节 案例展示
第二节 讨论与分析
第三节 分析与反思
第四节 从试讲案例产出文化课教学流程
结语
参考文献
后记
鸣谢
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叠合的中华文化与传播 作者简介
颜湘茹，女，湖南人，文学博士，现为中山大学中文系靠前汉语中心副教授，硕士研究生导师。长期担任本科留学生综合、口语、中国文化、影视与文化等课程教学，同时从事汉语靠前教育硕士中华文化与传播课程教学工作。
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