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’互联网+’ 背景下高校声乐教学模式探索 版权信息
- ISBN：9787564779993
- 条形码：9787564779993 ; 978-7-5647-7999-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
’互联网+’ 背景下高校声乐教学模式探索 内容简介
随着时代的进步，声乐的教学模式完全可以借助“互联网+”的手段，扩展学科的交叉价值，完善教学中的不足并挖掘更多的价值，使其更加广泛地发挥作用。大多数的声乐教学还延续着传统的口传心授教学模式，学生的自主学习能力不足，声乐的学习有着很强的主观性，学习兴趣的调动迂缓，而“互联网+”的应用将会给声乐教学注入新的力量。对新模式的融合如何进行实践探索、声乐教学资源的深层挖掘、声乐教学与其他学科交叉的有效穿透，具体案例在互联网运营模式和声乐教学模式的创新，同时通过对“互联网+”与声乐教学模式相结合的研究，揭示出“互联网+”的开放、融合、创新、变革等特征，既推动了声乐教学的创新和变革又实现了新领域对传统模式发展的深层挖掘，具有很高的社会和理论价值。声乐学习者可以通过互联网获得各种各样的学习方式：多学科的交叉教学，在“互联网+”的平台上声乐教学衍生的新理念通过运用“互联网+”中大数据资源，收集更多、更好的音像、影像、文字的优秀声乐资源作为学习材料，更加丰富的示范教学案例。这让学生能够了解更多、更优秀的唱法和风格，开阔视野，使声乐的学习学术氛围增强，并更好地应用到实践中去。
’互联网+’ 背景下高校声乐教学模式探索 目录
**章“互联网+”与“互联网+教育”概述
**节“互联网+”的阐释
第二节“互联网+教育”概述
第二章 “互联网+教育”创新实践与发展
**节“互联网+教育”创新本质
第二节“互联网+教育”的机制
第三节 “互联网+教育”的教师专业发展
第三章 高校声乐教育与“互联网+”融合
**节 高校声乐艺术的传统教育观
第二节 高校声乐艺术互联网教育观
第三节 “互联网+”模式与声乐教育的“人本”回归
第四节 “互联网+”背景下高校声乐教学新模式优势
第四章 “互联网+”高校慕课声乐教学模式
**节 什么是“慕课（MOOC）”
第二节 “慕课（MOOC）”的构成分析
第三节 “互联网+”声乐慕课“戴你歌唱”教学案例分析
第四节 “互联网+”声乐慕课“美声之林”教学案例分析
第五节 “互联网+”高校声乐慕课教学的可行分析
第五章 “互联网+”翻转课堂声乐教学模式
**节 什么是“翻转课堂”
第二节 翻转课堂教学模式的步骤、策略和评价
第三节 “翻转课堂”高校声乐教用
第四节 “翻转课堂”声乐课程教学设计
第六章 “互联网+”APP、公台声乐教学模式
**节 “互联网+”APP声乐教学
第二节 “互联网+”公台声乐教学
第七章 “互联网+”背景下高校声乐教用策略
**节 “互联网+”背景下高校声乐教用原则
第二节 “互联网+”背景下高校声乐教学新模式的优化策略
参考文献
**节“互联网+”的阐释
第二节“互联网+教育”概述
第二章 “互联网+教育”创新实践与发展
**节“互联网+教育”创新本质
第二节“互联网+教育”的机制
第三节 “互联网+教育”的教师专业发展
第三章 高校声乐教育与“互联网+”融合
**节 高校声乐艺术的传统教育观
第二节 高校声乐艺术互联网教育观
第三节 “互联网+”模式与声乐教育的“人本”回归
第四节 “互联网+”背景下高校声乐教学新模式优势
第四章 “互联网+”高校慕课声乐教学模式
**节 什么是“慕课（MOOC）”
第二节 “慕课（MOOC）”的构成分析
第三节 “互联网+”声乐慕课“戴你歌唱”教学案例分析
第四节 “互联网+”声乐慕课“美声之林”教学案例分析
第五节 “互联网+”高校声乐慕课教学的可行分析
第五章 “互联网+”翻转课堂声乐教学模式
**节 什么是“翻转课堂”
第二节 翻转课堂教学模式的步骤、策略和评价
第三节 “翻转课堂”高校声乐教用
第四节 “翻转课堂”声乐课程教学设计
第六章 “互联网+”APP、公台声乐教学模式
**节 “互联网+”APP声乐教学
第二节 “互联网+”公台声乐教学
第七章 “互联网+”背景下高校声乐教用策略
**节 “互联网+”背景下高校声乐教用原则
第二节 “互联网+”背景下高校声乐教学新模式的优化策略
参考文献
展开全部
’互联网+’ 背景下高校声乐教学模式探索 作者简介
刘继平，1973年7月出生，在读博士，音乐学、音乐教育专业，现为安徽省皖西学院艺术学院副教授，安徽省音乐家协会会员，曾在学术期刊上发表论文10余篇，主持省级课题2项，参与省级课题多项。
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