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幼儿体育培训指南 版权信息
- ISBN：9787565667831
- 条形码：9787565667831 ; 978-7-5656-6783-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿体育培训指南 内容简介
本书主要内容包括: 依据什么来教? —— 幼儿体育的基础理论、谁来教? —— 教学主导的业务素养、教谁? —— 教学主体的基本情况、教到什么程度? —— 教学目标的制定、教什么? —— 教学内容的选编、用什么教? —— 教学器材的运用、怎么教? —— 教法选择与教学组织、教得怎么样? —— 教学效果的评定、如何安全地教? —— 幼儿体育教育安全防控。
幼儿体育培训指南 目录
**章 依据什么来教？——幼儿体育的基础理论
**节 幼儿的心理特征与教学设计
第二节 幼儿的身体特征与教学设计
第三节 培训类教学与园所户外活动的区别
第二章 谁来教？——教学 的业务素养
节 幼儿体育教师养成
第二节 一名好教师的“5颗心”
第三章 教谁？——教学主体的基本情况
节 幼儿动作发展水平测评
第二节 与幼儿建立亲密关系的五个技巧
第四章 教到什么程度？——教学目标的制定
节 如何理解幼儿体育教学目标的多维性？
第二节 幼儿体育分目标之间如何取得平衡？
第三节 如何根据动作发展规律设定阶段性教学目标？
第五章 教什么？——教学内容的选编
节 什么是幼儿体育基础中的基础？
第二节 一节课如何体现全面中的全面？
第三节 教材内容采用螺旋式还是直线式排列？
第四节 幼儿体育的“项目+”中的“+”指什么？
第五节 如何对外来内容进行本土化改编？
第六节 如何将普通游戏改编为教学内容？
第七节 教学对象与教学条件变化时如何应对？
第八节 什么是幼儿体育的同课异构？
第六章 用什么教？——教学器材的运用
节 常见幼儿体育器材的共性提炼与游戏设计
第二节 “一物多练”的教学设计
第三节 综合内容与组合器材的循环思路
第四节 器材使用的常见误区
第七章 怎么教？——教法选择与教学组织
节 幼儿体育教学方法的选择
第二节 幼儿体育课教学组织
第八章 教得怎么样？——教学效果的评定
节 评价一节好课的七个要点
第二节 评价幼儿体育教师与评价教学成果的关系
第三节 阶段性评价考虑的三个方面
第九章 如何安全地教？——幼儿体育教育安全防控
节 新安全理念
第二节 把握安全要点
参考文献
展开全部
幼儿体育培训指南 作者简介
陈少青，博士，副教授，硕士生导师，首都师范大学体育教研部副主任，青年燕京学者培养对象。姚基金乡村体育师资培养“星空计划”（第一期）特聘导师，首都体育学院专业学位硕士研究生校外指导教师，北京市东城区第五期特色教师工作室理论导师，全国体育运动学校联合会幼儿体育分会委员，国际幼儿体育学会企划部常任理事。主要研究方向为青少年健康促进，幼儿动作教育，体育教法等，发表学术论文30多篇，主持省部级课题2项。 林鑫，早稻田大学博士研究生学历，上海体育学院运动人体科学专业，教育学学士，国际幼儿体育学会（IPEC）常任理事，国际幼儿体育学会培训委员会中华区代表，幼体之光与三间三格品牌创始人
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