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少年读资治通鉴 15·隋朝 版权信息
- ISBN：9787020168514
- 条形码：9787020168514 ; 978-7-02-016851-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
少年读资治通鉴 15·隋朝 本书特色
《史记》、《资治通鉴》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔细读过，因为它们都是鸿篇巨制，且文字艰涩，令人望而生畏。《少年读》经过三位文史类专家的认真审读，他们一致认为这套书在尊重史实的基础上，把大部头史书变成一个个生动有趣的故事，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣，做了一个很好的历史普及工作。这主要体现在以下几个方面： 全套20本书，311个故事，体量是同类书的两倍、三倍，甚至十倍，*大可能呈现一千多年历史上的重大事件和重要人物。比如，历史上著名的“明修栈道，暗渡陈仓”的故事，在《资治通鉴》中只有100多个字，《少年读》第3册第6篇《还定三秦》则用3000字的篇幅把刘邦为了东进中原，采用韩信“声东击西”的策略，明着修理栈道，实则奇袭陈仓、夺取关中的故事演绎得有声有色，细节十分丰富。 2.故事剪裁科学，既不拖沓冗余，也不跳跃太大，注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年读者更真实、立体地感知历史发展的脉络，避免整个历史读起来碎片化。 语言通俗易懂，不拘谨，可读性极强，大量的人物对话，模拟事件发生的场景，而不是简单把文言文翻译成白话文。 大量重要的历史地名的注释，帮助少儿读者从空间坐标上更好地理解时间坐标上的历史。此外，还有大量的古代官职、历史典故、诗歌的注释，对孩子们更好地读懂中国历史，更深地理解中国文化，有很大的帮助。 每一篇的篇名都经过精心拟定，既紧贴故事核心，又灵活有趣。比如《项羽把亚父气走了》《一味中药引发灭族》《死诸葛吓走活仲达》《馅饼砸中了曹爽》《一个姓刘的匈奴皇帝》《从“猪圈”里爬出来的皇帝》《宇宙大将军完蛋了》《瓦岗寨换了新主人》《文坛宗师斗不过“白字先生”》《染匠的宫廷大冒险》《“牛”方唱罢“李”登场》《从“大傻子”到“小太宗”》《私盐贩子闹革命》《两个无赖抢江山》《朱全忠一点儿都不忠》《石敬瑭认了个契丹爹》。这些口语化、生活化的标题，既符合史实，又形象贴切，好理解，有悬念，让人好奇、迫不及待想读。 画家引力波创作的封面图，线条干练流畅，色彩明快亮丽，人物形象生动，地理场景考究，烘托出一个个历史节点的氛围，古朴又不乏现代的审美，表现了丰富的历史内涵，与内文可谓相得益彰。 根据少儿的认知水平和阅读特点，这套书按时间的顺序，采用编年体的 “点—线”结合的呈现方式，以“线”穿“点”，以“点”连“线”，循序渐进地展现古代历史的整体面貌。所谓“点”是具体、生动的历史事实，“线”就是历史发展的基本线索，从而让孩子在掌握历史事实的基础上，通过史事之间的相互关系，建立时序意识和时空概念，获得对历史发展的整体性认识。这一点契合了教育部关于中小学语文、历史教材编写思路上的指导思想，紧贴中小学语文、历史教学大纲考点，助力中高考。 更重要的是，这套书能够开启孩子们的视野，培养他们的思辨能力，帮助他们打好一个“精神的底子”，使他们成为健康、健全发展的人。 总的来说，这套《少年读〈资治通鉴〉》以故事为纲，重新架构《资治通鉴》，化枯燥编年体为有趣有序的故事矩阵，精心还原历史场景，补充海量细节，让孩子真正回归历史现场，获得可触、可感、有历史颗粒度的沉浸式《资治通鉴》阅读体验，可读性极强，是一套既适合少年儿童，也适合成人阅读的好作品。
少年读资治通鉴 15·隋朝 内容简介
《少年读》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第15册——隋朝。 隋朝上承南北朝，下启唐朝，是中国历史上的大一统朝代。公元581年，隋王杨坚逼北周静帝禅位，改国号为隋，八年后，又南下消灭陈朝，统一了中国，结束了自西晋末年以来长达近三百年的南北分裂局面。随后，隋文帝杨坚励精图治，打造了“开皇之治”的繁荣局面。然而，由于继任的隋炀帝大肆修建运河，远征高丽，过度消耗国力，导致民变四起，隋朝只存在了短短37年便灭亡了。 本书通过14个故事，将杨坚称帝、开皇之治、杨广夺嫡、四征高丽、瓦岗寨起义、李渊起兵等重大历史事件，生动地呈现了出来。 全套介绍： 《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。 考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。 为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。 历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则*多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。” 有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。
少年读资治通鉴 15·隋朝 目录
1.宇文家族*后一搏
2.陈叔宝命不该绝
3.天下归隋
4.离家出走的皇帝
5.废太子爬树喊冤
6.“独孤误我！”
7.杨谅并州发难
8.大隋四征高丽
9.反隋**枪
10.瓦岗寨换了新主人
11.李渊误中美人计
12.晋阳起兵
13.李密摆下鸿门宴
14.天子的死法
展开全部
少年读资治通鉴 15·隋朝 节选
公元578年，也就是北周灭亡北齐的第二年，北周武帝宇文邕率军征讨频繁人侵北周的突厥，谁知宇文邕在路上就病倒了，于是下令返回洛阳，结果当晚他就去世了。即位的是他的长子宇文赟，即北周第四位皇帝。 宇文邕生前对宇文赟管教得非常严厉，犯了错就用棍棒责打，还经常威胁说要废了他这个太子。宇文赟害怕父亲，平日里总是刻意掩饰自己真实的言行，以致宇文邕以为他品行不错，放心将国家交给他。 宇文邕一死，宇文赟的真面目就暴露出来了，他抚摸着以前被棍棒所打留下的伤痕，破口大骂道：“死得太晚了！” 好不容易挨到办完丧事，宇文赟先将父亲的嫔妃宫女占为己有，又在全国大选美女，从此沉湎于酒色玩乐，对国事根本不上心。他酷爱郊游，经常早出晚归，弄得那些陪侍的臣子苦不堪言。他穷极无聊时，还将鸡倒挂着，听它呜叫以为乐事；又喜欢躲在深宫，常常几个月不见大臣的面，即使见了，也只是聊聊哪里有好吃的好玩的。 当了半年多的皇帝后，宇文赟为了方便享乐，干脆将帝位传给太子宇文阐，自称天元皇帝，居住的地方称“天台”。传位之后，宇文赟更加骄奢淫逸，不顾大臣的苦劝，一下子立了五位皇后。 正宫杨皇后的父亲杨坚当时担任大前疑，地位尊崇，深孚众望，他觉得宇文赟这样下去不行，就常常进谏，搞得宇文赟很不爽。再加上曾经有人在先帝面前说杨坚貌有反相，所以宇文赟一直猜忌杨坚，觉得他有谋逆之心。 有一次，宇文赟不知因为什么事情发怒，冲杨皇后说：“我一定要将你家灭族。”然后传令召杨坚进宫，并吩咐左右侍从：“一会儿杨坚来了，他如果脸色不对，你们就立即把他杀死。”结果，杨坚来了以后，神色自若，没有丝毫异常，宇文赟只好作罢。 两年后，享受过度的宇文赟得了重病，召小御正刘昉与御正大夫颜之仪前去，想向他们托付后事，却已经说不出话来了。刘昉为人狡黠，知道宇文赟不行了，觉得杨坚是杨皇后的父亲，声名显赫，于是背着颜之仪，私下里和几位大臣商议，请杨坚辅佐年幼的小皇帝。 一开始杨坚拒绝，刘昉恼了，就对他说：“您如果想干，就赶快上任，如果不想干，我就自己干。”杨坚这才答应。于是他们对外宣称杨坚接到皇帝诏命，进宫侍疾。 当天晚上，宇文赟便去世了，刘防等人又伪造诏命，让杨坚总管全国的军队。他们起草好诏书，并分别署上自己的名字。轮到颜之仪时，为人刚直的颜之仪不愿签上自己的名字，并厉声痛斥道：“皇帝年幼，总理朝政的重任应该由宗室中有才能的人担任。赵王宇文招年纪*大，他是宗室至亲，不论德行和才干，理当担负辅政重任。你们备受朝廷恩惠，应当考虑怎样才能尽忠报国才是，怎么能够把天下的权柄授予外姓之人呢！我颜之仪死也不会欺骗先帝的在天之灵。” 刘昉等人无奈，就代替颜之仪签上名字，然后颁布下去。于是，军队大权都掌握在杨坚的手里。不久，杨坚又被任命为左大丞相，朝中百官都必须服从他的命令。 杨坚执政后，革除了许多苛刻残暴的政令，又提倡节俭，并且身体力行，得到朝野内外的称赞。渐渐地，大权在握的杨坚便有了篡位的心思，开始清除异己，培植党羽。皇亲宗室自然也看出了苗头，赵王宇文招便想除掉杨坚。 这天，杨坚正在相府里吃瓜纳凉，有人来报，说赵王宇文招派人来请杨坚第二天到他府里吃饭。 杨坚先是一愣，想了想，就吩咐说：“你就说，我很感谢赵王的盛情邀约，但公务繁忙，恐怕抽不开身。” 原来，杨坚掌权后，也担心宗室诸王会在地方上发动叛乱，就以公主将要远嫁突厥为借口，把赵王宇文招等五位王爷征召入京，不准他们擅自回封地。杨坚知道他们一定对自己恨得咬牙切齿，所以赵王宇文招这次宴请，他心里有点儿打鼓，怕有猫腻，便回绝了。 没想到，过了一会儿，宇文招竟然亲自前来邀请，杨坚不好再回绝，只好答应了。宇文招走后，杨坚把堂弟、开府大将军杨弘，以及亲信、大将军元胄叫来商议。两人都觉得这是鸿门宴，劝杨坚不要去。 P1-5
少年读资治通鉴 15·隋朝 作者简介
刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。
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