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全人教育日语写作技巧与实践 版权信息
- ISBN：9787568070904
- 条形码：9787568070904 ; 978-7-5680-7090-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
全人教育日语写作技巧与实践 本书特色
范文文本自然流畅，实用性强。作文操练注重丰富学生的词汇，先读解范文文本，了解语法、词汇，在学习范文文本的基础上写出自己的文章。
全人教育日语写作技巧与实践 内容简介
本教材编写的宗旨是提高学生及读者的日语写作技巧和实践能力。本书主要以国内日语专业四级考试为基础设定，包括日语原稿用纸的横向和纵向的使用方法与实践，日语写作的6大顺序，日语的礼貌文体和文章文体的理论与实践，日语原文范文分析与欣赏等。教学方法是先读解范文文本，再进行写作。本书文本内容表达自然流畅，充分体现了用日语写作身边事的真实感。本书与作者的《日语毕业论文构思与写作技巧》（华中科技大学出版社出版）为姊妹篇，侧重日常生活写作。
全人教育日语写作技巧与实践 目录
目 录
序章 关于全人教育 1
0.1 什么是全人教育 3
0.2 小原国芳先生的全人教育论 4
0.3 “全人教育”的教学理念 7
0.4 作为大学生…… 10
第1章 原稿用紙の使い方の再確認 15
1.1 縦書き原稿用紙 17
1.2 横書き原稿用紙 19
1.3 原稿用紙の数字の書き方 21
第２章 日本語の文体について 23
2.1 敬体と常体って何？ 25
2.2 敬体と常体の文章の対比 25
2.3 敬体を「常体」に書き変える演習 28
第3章 作文作成の手順 31
3.1 作文を書く6つの手順 33
3.2 ワークシートを完成する 36
3.3 トピックへの学び方と考え方 37
第4章 身近なトピックと実践 39
4.1 自己アピール 41
4.2 夏の思い出 43
4.3 わたしの夢 47
4.4 一年の季節 52
4.5 先生のひと言 54
4.6 Wechatって何？ 60
4.7 新年の抱負 63
4.8 タタミの留学生活 68
4.9 私のふるさとを紹介する 73
4.10 手紙とラブレター 77
4.11 物語をかたる 81
第５章 コメントとフィードバック 87
5.1 自分のコメント 89
5.2 フィードバック 90
5.3 作文力の評価 91
第6章 バイリンガルの書き物と読み物 93
6.1 バレンタインとチョコ 95
6.2 わたしと広島と日本人 101
6.3 中国国民から新型コロナウイルスへの手紙 107
6.4 絵本 111
6.5 コミュニケーションとは？ 119
付録 語彙力アップ100フレーズ 131
出典 135
参考文献 137
序章 关于全人教育 1
0.1 什么是全人教育 3
0.2 小原国芳先生的全人教育论 4
0.3 “全人教育”的教学理念 7
0.4 作为大学生…… 10
第1章 原稿用紙の使い方の再確認 15
1.1 縦書き原稿用紙 17
1.2 横書き原稿用紙 19
1.3 原稿用紙の数字の書き方 21
第２章 日本語の文体について 23
2.1 敬体と常体って何？ 25
2.2 敬体と常体の文章の対比 25
2.3 敬体を「常体」に書き変える演習 28
第3章 作文作成の手順 31
3.1 作文を書く6つの手順 33
3.2 ワークシートを完成する 36
3.3 トピックへの学び方と考え方 37
第4章 身近なトピックと実践 39
4.1 自己アピール 41
4.2 夏の思い出 43
4.3 わたしの夢 47
4.4 一年の季節 52
4.5 先生のひと言 54
4.6 Wechatって何？ 60
4.7 新年の抱負 63
4.8 タタミの留学生活 68
4.9 私のふるさとを紹介する 73
4.10 手紙とラブレター 77
4.11 物語をかたる 81
第５章 コメントとフィードバック 87
5.1 自分のコメント 89
5.2 フィードバック 90
5.3 作文力の評価 91
第6章 バイリンガルの書き物と読み物 93
6.1 バレンタインとチョコ 95
6.2 わたしと広島と日本人 101
6.3 中国国民から新型コロナウイルスへの手紙 107
6.4 絵本 111
6.5 コミュニケーションとは？ 119
付録 語彙力アップ100フレーズ 131
出典 135
参考文献 137
展开全部
全人教育日语写作技巧与实践 作者简介
曹春玲，海南师范大学日语系主任，教授。专业方向为社会语言学、语言文化，研究方向为中日文化及比较研究与翻译，教授课程论文讲读与写作技巧、日本概况、、日语口语、日本印象之旅。2015年至2018年，连续4届获得了日本侨报社？日中交流研究所《中国人日语作文》大赛的园丁奖。
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