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绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 版权信息
- ISBN：9787559724021
- 条形码：9787559724021 ; 978-7-5597-2402-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 本书特色
适读人群 ：7-14岁整部传记，用作者班马与小读者对话的形式写成，给原本具有“理论”特质的作品带去了一丝阅读的轻松与幽默之感。同时，书中配有大量真实记录的照片，让小读者能在感性、形象的阅读中，慢慢接近作家韦伶，了解她的童年、她的生活、她的成长、她的文学创作、她的爱好，靠近她的心灵，以及感受她生命中*柔软的一部分。
绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 内容简介
在这套图书中，不论是来到树上温泉寻找绿人的城市女子，还是去古老石屋里探访白婆婆的韦三妹，亦或是到巫山寻找神秘亲人的女生叶林，或者是拼死保护叶子花树的女孩，都呈现出作家对生命的热爱和对大自然生态美学和有着诗意气质哲学意味的探索，以及对童年意义的挖掘和探视。 作家用自己独特的写作风格和艺术感染力寻找着“另一种故事状态”，她试图从女性的视角，从身体的感官，童年的直觉和想象，以及各种假设来捕捉原始的天性，在她的作品中，既有微观的精细的描述，更有宏观的宇宙的把握。作品体现了与环境、亲人和大地万物的亲密的互动和呼应，有来自作家亲身的生命体验，是作家对现实的领悟和独特表达。 《绿人姐姐传奇》 这是一部关于儿童文学作家韦伶的传记。韦伶在长江三峡探秘，经历了怎样的惊险？那些带有神秘幻想色彩的作品是怎么创作出来的？她如何带领孩子们在高山、森林和海边游学？她怎么教孩子创作纯粹的文学作品？班马老师从作家的视角，带你饱览作家韦伶的游历经历和故事。告诉你她创作文学作品的秘诀。讲述她如何带着孩子高山、森林和海边游学，教孩子创作出让人感动的文字。书中配有大量真实记录的照片，让小读者能在感性、形象的阅读中，慢慢接近作家韦伶，了解她的童年、她的生活、她的成长、她的文学创作、她的爱好，靠近她的心灵，以及感受她生命中*柔软的一部分。
绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 目录
序章 三个镜头之中的韦伶“绿人场景”
巫峡魅影：演绎《山鬼》的作家
探秘七女塘：女作家献祭的“红鞋子”
花与月的影像：那座师生花园
**章 她来自大西南的暗绿中
住在大重庆之中的“山村”
红岩村的童年地理
身边那座极具西南风味的神秘建筑物
“小什字”破坏了韦伶对城市的印象
韦伶童年的那座长有大树的小平房老家
与一棵“大树”进行童年对话的女孩韦伶
韦伶作品之中的童年之“树”和童年“家园”
“在树下跳舞”的童年情结
“在星夜的树下之舞”的原始情结
隐身于“植物”的“绿人哲学”
家外，伴有一条大江
江山中的“树”与“少女”
“绿人姐姐”在“今天的红岩村”的某种少女闭环
第二章 绿头发和绿裙子
1990年的“小绿人”
1993年的广州：“绿人姐姐”出场
1994年《绿人儿童画报》的迷幻读感
桂花岗与飞鹅岭的我家周边
又住在一个原生态的山麓之中
桂花岗6号楼的“绿人”生活
有明月松间照风景的“窗口”
一座儿童城堡里的“绿人基地”
感谢那一路的白云山绿色山麓
“绿人姐姐”的“窗口论”
第三章 “绿人姐姐”的“女书”
上古的“苍梧之野”
首次前往湘南“女书”的发现地
野行英西峰林、江口树神、古湟水与蓝山
暮色美丽而又危险的“狐狸山庄”
在女书村的路口遇到义婆婆
“女”与“书”的少女文学情结
“少女作家班”的特别书写
第四章 惊艳于世的“少女作家班”
对商业时代无视“女孩”感受的愤怒短评
走进审美十足的“少女作家班”
韦伶设计的“少女作家班”标志及其理念来源
向安房直子致敬
唤醒少女身心的原初巫力和原始精灵
略谈“贵柔守雌”
“月亮女孩”——当代少女文化策略
少女的“白裙”与“花冠”
少女仪式
少女作家班与“树”的传奇
第五章 绿人家园的树上传奇
那一道，起自红岩村“树下”的少女之弧
深探少女韦伶的那棵“树”
树屋，为什么成了“绿人姐姐”的一个梦想
“绿人姐姐”拍照记
评析韦伶的“树文学”
夜访绿人馆
那里，有一棵山中的“少女树”
后记 三段摘录：韦伶少女文化的少女恩怨的作品点评
巫峡魅影：演绎《山鬼》的作家
探秘七女塘：女作家献祭的“红鞋子”
花与月的影像：那座师生花园
**章 她来自大西南的暗绿中
住在大重庆之中的“山村”
红岩村的童年地理
身边那座极具西南风味的神秘建筑物
“小什字”破坏了韦伶对城市的印象
韦伶童年的那座长有大树的小平房老家
与一棵“大树”进行童年对话的女孩韦伶
韦伶作品之中的童年之“树”和童年“家园”
“在树下跳舞”的童年情结
“在星夜的树下之舞”的原始情结
隐身于“植物”的“绿人哲学”
家外，伴有一条大江
江山中的“树”与“少女”
“绿人姐姐”在“今天的红岩村”的某种少女闭环
第二章 绿头发和绿裙子
1990年的“小绿人”
1993年的广州：“绿人姐姐”出场
1994年《绿人儿童画报》的迷幻读感
桂花岗与飞鹅岭的我家周边
又住在一个原生态的山麓之中
桂花岗6号楼的“绿人”生活
有明月松间照风景的“窗口”
一座儿童城堡里的“绿人基地”
感谢那一路的白云山绿色山麓
“绿人姐姐”的“窗口论”
第三章 “绿人姐姐”的“女书”
上古的“苍梧之野”
首次前往湘南“女书”的发现地
野行英西峰林、江口树神、古湟水与蓝山
暮色美丽而又危险的“狐狸山庄”
在女书村的路口遇到义婆婆
“女”与“书”的少女文学情结
“少女作家班”的特别书写
第四章 惊艳于世的“少女作家班”
对商业时代无视“女孩”感受的愤怒短评
走进审美十足的“少女作家班”
韦伶设计的“少女作家班”标志及其理念来源
向安房直子致敬
唤醒少女身心的原初巫力和原始精灵
略谈“贵柔守雌”
“月亮女孩”——当代少女文化策略
少女的“白裙”与“花冠”
少女仪式
少女作家班与“树”的传奇
第五章 绿人家园的树上传奇
那一道，起自红岩村“树下”的少女之弧
深探少女韦伶的那棵“树”
树屋，为什么成了“绿人姐姐”的一个梦想
“绿人姐姐”拍照记
评析韦伶的“树文学”
夜访绿人馆
那里，有一棵山中的“少女树”
后记 三段摘录：韦伶少女文化的少女恩怨的作品点评
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绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 节选
“绿人姐姐”的“绿”，也是有色调的呢。绿，有各种各样的绿——碧绿、翠绿、青绿、墨绿、湖绿。有黛绿吗？有啊，有点青黑色的绿。有翡翠绿吗？有啊，就是像翡翠那样的绿。还有什么绿？可以有“蜻蜓绿”吗？我用“蛇绿”可以吗？再来给“绿”加后缀词呢，就是加在“绿”的后面？绿油油、绿森森、绿蒙蒙。有绿蒙蒙吗？绿沉沉。不对吧，黑沉沉吧？绿茵茵，可以吧？我觉得可以。有点靠近“绿人姐姐”韦伶老师的那种“绿”的调子了。读你这本书，一上来全给你弄“绿”了。建议：不如你把这本书印成绿的吧！你怎么这么灵光啊！我告诉你，“绿人姐姐”还真是巴不得出这种“绿皮书”呢！如果把书印成那种东北的或者河南的“大红大绿”的碧绿，对吗？不对。再给印成我们江南的、太湖的、富春江的那种翠生生的、绿茵茵的明绿，好不好啊？不好。你说，英国人也有一种“绿”．英国乡村和英国王室使用的那种“绿墙壁”的“绿”。你叫“绿人姐姐”去弄成那样的“富贵绿”，那更不对啦！“绿人姐姐”的“绿”，是什么样的绿色调子？我的见解是：“暗绿。”班马老师，不是你造的词吧？有“暗绿”这一说法吗？我觉得有。事实上的确是有的，你可以从画画的人那里去了解这些个“绿”的色调的区分。我倒是不懂绘画，我是从“地理”的角度来感受这种“绿人姐姐”的“暗绿”色调的。*早对她的认识，还真是这样获得的——坐着绿皮火车，穿过中国的绿野，从沿海来到大西南，我就觉得这“绿色”在变幻，因为树林不一样，因为地形不一样，包括空气也不一样，时常有“雾”在林间穿行，有“影”在山林徘徊——结果，韦伶老家所在的那个“红岩村”山坳，给了我极深的印象；以及，她那个青年时期的老根据地缙云山麓，又给了我极深的印象。我再跟你说吧，其实，一切的颜色和色调，都跟“光”有关，都是在光线之下呈现出各种区别。中国的大西南，云遮雾罩，天象明灭，阴晴多变，山林因而“幽深”。这个“幽深”，就可以对上“暗绿”了。这是一种擦都擦不掉的绿色底子。这是一种磨都磨不掉的绿色根基。的确，“绿人姐姐”在“用色”这一方面，体现出来就是喜欢选用一种“更深的绿”！有时候我帮她做海报，在选择“绿”颜色的时候，她总是要选更深一点的绿。后来我习惯了，知道韦伶就是更偏爱那种叫“橄榄绿”的深沉之绿。韦伶喜欢“暗绿”，来之久远，可能是根深蒂固。当初一个小女孩，怎么就如此喜欢幽深的暗绿？后来，我才知道，“绿人姐姐”的童年生长和她的老家，对她的影响可能还真是有点传奇性的作用。住在大重庆之中的“山村”韦伶的老家，在重庆。就是那座著名的山城。但你说是“山城”其实也不尽然，重庆还有大江啊。不止一条，而是两条大江绕城，一条是嘉陵江，另一条是长江。能不说重庆又是一座“江城”吗？我这个地理主义者，绝对是看重这一点的：重庆的地理形势那是一种江山环抱之势。跟你说个重庆城的关键词之一，那叫“两江”。我很喜欢这个词语。我在重庆的绿人工作站工作时，就给自己申报了一个“两江总读”的网名，觉得很好玩。再说一个重庆地道的地理名词，那叫“中央山脉”。啊？怎么回事？整个渝中半岛其实就是一道崛起的山脉，从山嘴上的朝天门就开始隆起直到浮图关、平顶山的沙坪坝一带，因而重庆城中是有山麓景象的。重庆老城其实是一个“半岛”！这并不奇怪，两条大江夹着它，它当然就形成了一个半岛。初到重庆的人真有那种魔幻感，你想你刚从这条大江之畔（比如长江的菜园坝）进入一条隧道，一出来竟然又见一条大江，又到了一个大江之畔（比如嘉陵江的牛角沱），你会不会觉得有点奇幻呢？山城。江城。半岛。山麓。隧道。上、下半城。你怎么这么熟啊？又不是你老家？其实以上这些个有关重庆“地理”特点的要点，都是跟“绿人姐姐”韦伶的成长“背景地”有深刻关系呢。我是很看重一个人从童年到少年的“生长地”或叫“背景地”对其的重大影响的。说到这里，我就要向你交代一个有关“绿人姐姐”的非常重要的定位——她就是一个出生在重庆这个大都市里却没有都市痕迹的“山野女孩”，她更亲近和熟悉的地理背景竟然不是“街区”，而是“山坳”和“江畔”！奇怪吧？重庆人。却是乡野人。P48－50
绿人姐姐的绿色传奇系列:绿人姐姐传奇 作者简介
班马，原名班会文。上海戏剧学院编剧专业毕业。曾任上海《少年报》记者、编辑十年。曾任广州大学儿童文学研究所所长。现任中国儿童中心教育融合实践首席顾问。 出版儿童文学作品：《星球的细语》《野猫猜想》《幻想鲸鱼的感受》《夜探河隐馆》《巫师的沉船》《小绿人》《风之少年》《六年级大逃亡》《没劲》等。出版理论学术专著：《前艺术思想》《游戏精神与文化基因》《游戏精神与儿童中国》《中国儿童文学理论批评与构想》等。 自2000年开始从事一系列“非虚构性”儿童类的跨界创作和场景教育艺术：“少年读城记”“少年读海记”“少年长江记”“少年读夜记”“儿童森林书”系列等等。20余年来一直亲身亲历演绎自己小说作品《六年级大逃亡》中的人物“柳老师”及其一套新创教育法，穿越于虚构与实境，实践一种“行为互文”的作家新写作。
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