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护理学导论·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材 版权信息
- ISBN：9787513268318
- 条形码：9787513268318 ; 978-7-5132-6831-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理学导论·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材 内容简介
该教材从整体的角度介绍护理学的性质和实践范畴、护理学的发展、相关理论基础、护理理念和护理学的基本概念，我国医药卫生体系及护理的作用与地位、护理人员的角色功能与资格要求，以及护理人际关系和人际沟通。评判性思维、护理程序、护理理论、健康教育和护理实践中的相关法律法规，均为现代护理工作者必须具备的基本知识和基本技能。该教材还
可供护理专业护士继续再学习使用。内容包括：章护理学的发展、第二章护理学基本概念第三章护理的角色与功能、第四章人际关系与沟通、第五章评判性思维和循证护理、第六章护理程序、第七章护理理论、第八章文化与护理、第九章职业安全意识与防护、第十章护理伦理、第十一章护理中的法律问题、第十二章健康教育。
护理学导论·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材 目录
**章 绪论
**节 护理学发展史
一、国外护理学的发展与现状
二、中国现代护理学的发展与现状
三、护理学发展的展望
第二节 护理学的概念与知识体系
一、护理的概念
二、护理学的基本概念
三、护理学的知识体系
第三节 护理工作的范畴和内容
一、临床护理
二、社区保健护理
三、护理管理
四、护理教育
五、护理研究
第四节 护士的角色、功能与素质
一、护士的专业角色与功能
二、护士的素质
第二章 医疗卫生体系
**节 我国医疗卫生体系
一、我国的卫生工作方针
二、我国医疗卫生体系的组织结构和功能
三、医疗保险体系
四、医疗体制改革
第二节 医院
一、医院的性质与任务
二、医院的种类
三、医院的组织结构
第三节 社区卫生服务
一、社区的概念
二、社区的分类
三、社区卫生服务的特点
四、社区护理
第三章 护理学相关理论
**节 系统论
一、系统论的基本概念
二、系统论在护理学中的应用
第二节 马斯洛的人类基本需要层次理论
一、人类基本需要层次理论的概念
二、马斯洛的人类基本需要层次理论在护理学中的应用
第三节 成长与发展理论
一、弗洛伊德的性心理理论
二、艾瑞克森的心理社会发展理论
三、皮亚杰的认知发展理论
四、科尔伯格的道德发展理论
第四节 应激学说
一、应激相关概念
二、相关应激学说
三、应激、应对与疾病的关系
四、应激学说在护理学中的应用
第四章 护理理论
**节 概述
一、护理理论的基本要素
二、护理理论的基本特征
三、护理理论的发展过程
四、护理理论的意义
第二节 奥瑞姆的自理理论
一、自理理论的内容
二、自理理论对护理学基本概念的论述
三、自理理论在护理实践中的应用
第三节 罗伊的适应模式
一、适应模式的内容
二、适应模式对护理学基本概念的论述
三、适应模式在护理实践中的应用
第四节 纽曼的系统模式
一、系统模式的内容
二、系统模式对护理学基本概念的论述
三、系统模式在护理实践中的应用
第五节 考克斯的健康行为互动模式
一、健康行为互动模式的内容
二、健康行为互动模式对护理学基本概念的论述
三、健康行为互动模式在护理实践中的应用
第五章 评判性思维与临床护理决策
**节 评判性思维
一、概述
二、评判性思维的培养
三、评判性思维在护理中的应用
第二节 临床护理决策
一、概述
二、临床护理决策在护理学中的应用
第六章 护理程序
**节 概述
一、护理程序的概念与特点
二、护理程序的理论基础
三、护理程序的基本步骤
四、护理程序对护理工作的意义
第二节 护理评估
一、概述
二、护理评估的方法
三、护理评估的内容
第三节 护理诊断
一、概述
二、护理诊断的组成
三、护理诊断的陈述方式与分类
四、护理诊断与合作性问题、医疗诊断的区别
五、书写护理诊断的注意事项
第四节 护理计划
一、概述
二、制订护理计划的步骤
第五节 护理实施
一、概述
二、护理实施的步骤
三、护理实施的注意事项
第六节 护理评价
一、概述
二、护理评价的步骤
三、护理评价与护理程序中其他步骤的关系
第七章 循证护理与临床路径
**节 循证护理
一、概述
二、循证护理在护理学中的应用
第二节 临床路径
一、概述
二、临床路径在护理学中的应用
第八章 文化与护理
**节 概述
一、文化
二、文化休克
三、文化对护理的影响
第二节 跨文化护理
一、跨文化护理的目标与内容
二、跨文化护理的应用
三、跨文化护理的实施
第九章 人际关系与沟通
**节 人际关系
一、概述
二、护患关系
三、护士与其他人员的关系
第二节 沟通
一、概述
二、常用的沟通方法
第十章 健康教育
**节 概述
一、概念
二、健康教育在护理工作中的作用
第二节 健康相关行为改变的理论
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行为转变阶段模式
四、保健教育过程模式
第三节 健康教育的程序
一、评估
二、确定教育目标
三、制订教育计划
四、实施教育计划
五、评价教育效果
第四节 健康教育的方法
一、专题讲座法
二、小组讨论法
三、病例教学法
四、示范演示法
五、其他
第十一章 护理职业生涯规划
**节 概述
一、概念
二、护理职业生涯发展的基本阶段
三、护理职业生涯的影响因素
第二节 护理职业生涯规划的原则与方法
一、护理职业生涯规划的原则
二、护理职业生涯规划的方法
第十二章 护理与法律
**节 卫生法概述
一、卫生法的定义与特征
二、卫生法的渊源
三、卫生法律关系
四、卫生违法与卫生法律责任
五、卫生执法的法律救济
第二节 护理法
一、护理法的概念
二、护理立法的历史发展
三、护理法的种类
四、护理法的内容
五、护理立法的意义
第三节 护理差错、医疗事故、医疗损害与医疗纠纷
一、护理差错
二、医疗事故
三、医疗损害
四、医疗纠纷
第四节 护理工作中的潜在法律问题
一、侵权行为与犯罪
二、疏忽大意与渎职罪
三、收礼与受贿
四、护理工作中法律问题的防范
第五节 护理工作中的法律责任
一、处理与执行医嘱
二、书写与管理护理文书
三、使用与管理麻醉药品和物品
四、护士与患者之间的法律关系
五、护理专业学生的法律问题
附录 NANDA护理诊断(2018—2020)
主要参考文献
展开全部
护理学导论·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材 作者简介
黑龙江中医药大学低于附属医院护理质量管理总监，主任护师，博士生导师，从事护理教育工作二十余年，经验丰富，护理学科学科带头人，中华中医药学会护理分会副主任委员，世界中医药学会联合会护理分会常务理事，全国中医高等护理教育研究会常务理事，全国高等医学教育学会护理教育分会常务理事，参编著作及教材十余部，主编3部。
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