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基于核心素养的高中思想政治教学 版权信息
- ISBN：9787569706208
- 条形码：9787569706208 ; 978-7-5697-0620-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于核心素养的高中思想政治教学 内容简介
为了促进与提高高中生的思想政治核心素养，本书精选了《基础教育课程》杂志中针对普通高中思想政治课程改革研究与实践的文章。书稿共分为三章：章“走进新时代的思想政治课程改革”，主要介绍2017年版以及2020年修订版的思想政治课程标准的修订思路与亮点，以及普通高中思想政治统编教材的编写背景、内容与特点等，系统梳理了普通高中思想政治课程的相关概念和基本原理。第二章“指向思想政治核心素养养成的教学实践”，既有在思想政治新课程背景下对教学目标确定、教学内容选取、任务活动设计的重新思考，又有对高中思想政治教学方式的新探索，如围绕议题，设计活动型学科课程的教学；强化辨析，选择积极价值引领的学习路径；等等。第三章“思想政治学科核心素养的评与考”，精选了2018年以来思想政治学科的高考试题并进行了解析。选题力求做到从理论到实践，从课程到教学再到评价，全方面呈现普通高中思想政治课程的新发展，内容深入浅出、层层递进，既有理论内涵的介绍与剖析，又有实践应用的策略与方法，可以为广大教师的教学实践以及普通高中思想政治课程的发展提供借鉴。
基于核心素养的高中思想政治教学 目录
**章 走进新时代的思想政治课程改革
打造素养导向的活动型学科课程——2017年版普通高中思想政治课程标准的修订思路与亮点解读
2020年修订版普通高中思想政治课程方案及标准的主要变化及有关考虑
用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点
《经济与社会》的重点内容和价值追求
高中思想政治新教材的应对与思考——以必修一《中国特色社会主义》为例
第二章 指向思想政治核心素养养成的教学实践
**节 重新认识高中思想政治教学
思想政治活动型学科课程的建构与实践
议题式教学的要素与初心
“三个离不开”思想在普通高中思想政治课教学中的运用
高中思想政治议题教学：内在机理与实践样态——以“市场配置资源”公开教学为例
指向深度学习的思想政治课议题式教学
分裂与融合：高中思想政治学科知识与教学活动研究
强化辨析的思想政治学习：价值意蕴与实践指向
思想政治学科中科学精神的培养策略
思想政治课堂的“六有”
指向批判性思维培养的议题式教学——以中国特色社会主义“怎样揭示人类社会发展的奥秘”议题为例
高中“公民政治生活”的项目化实施
在思想政治课程中涵养学生政治认同素养
议题式教学的意胜之道
依托红色资源探索活动型学科课程实施途径
基于单学科的跨学科素养培养——以高中思想政治为例
关注学生健康和谐的情志观培养
第二节 高中思想政治教学方式新探索
思想政治课教学议题的产生与设计
高中思想政治教学中“议题”设定的路径
建构让学生成长的新高中思想政治课课堂
思想政治学科核心素养引领下的教学设计策略——以《公有制为主体多种所有制经济共同发展》为例
议题视角下的单元教学设计初探——以普通高中思想政治统编教材必修一**课为例
思想政治学科项目化学习设计
以科学精神培养政治认同素养的教学实践
学生“二次错误”现象及对策思考——以高中思想政治学科为例
……
第三章 思想政治学科核心素养的评与考
打造素养导向的活动型学科课程——2017年版普通高中思想政治课程标准的修订思路与亮点解读
2020年修订版普通高中思想政治课程方案及标准的主要变化及有关考虑
用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点
《经济与社会》的重点内容和价值追求
高中思想政治新教材的应对与思考——以必修一《中国特色社会主义》为例
第二章 指向思想政治核心素养养成的教学实践
**节 重新认识高中思想政治教学
思想政治活动型学科课程的建构与实践
议题式教学的要素与初心
“三个离不开”思想在普通高中思想政治课教学中的运用
高中思想政治议题教学：内在机理与实践样态——以“市场配置资源”公开教学为例
指向深度学习的思想政治课议题式教学
分裂与融合：高中思想政治学科知识与教学活动研究
强化辨析的思想政治学习：价值意蕴与实践指向
思想政治学科中科学精神的培养策略
思想政治课堂的“六有”
指向批判性思维培养的议题式教学——以中国特色社会主义“怎样揭示人类社会发展的奥秘”议题为例
高中“公民政治生活”的项目化实施
在思想政治课程中涵养学生政治认同素养
议题式教学的意胜之道
依托红色资源探索活动型学科课程实施途径
基于单学科的跨学科素养培养——以高中思想政治为例
关注学生健康和谐的情志观培养
第二节 高中思想政治教学方式新探索
思想政治课教学议题的产生与设计
高中思想政治教学中“议题”设定的路径
建构让学生成长的新高中思想政治课课堂
思想政治学科核心素养引领下的教学设计策略——以《公有制为主体多种所有制经济共同发展》为例
议题视角下的单元教学设计初探——以普通高中思想政治统编教材必修一**课为例
思想政治学科项目化学习设计
以科学精神培养政治认同素养的教学实践
学生“二次错误”现象及对策思考——以高中思想政治学科为例
……
第三章 思想政治学科核心素养的评与考
展开全部
基于核心素养的高中思想政治教学 作者简介
付宜红，《基础教育课程》杂志主编、教育部基础教育课程教材发展中心研究员、教育学博士。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书处办公室主任，教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教学处处长。 长期从事基础教育课程、教材、教法研究及国际比较研究，参与了国家基础教育课程改革相关政策文件的研制，以及义务教育、普通高中课程方案、课程标准的研制、修订、审议等组织工作，承担过教育部、科技部等的多项重大课题。
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