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喜阅读出好孩子 版权信息
- ISBN：9787121408847
- 条形码：9787121408847 ; 978-7-121-40884-7
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
喜阅读出好孩子 本书特色
适读人群 ：家长、教育从业者作者将多年来投身阅读推广的经验，结合中国儿童的阅读现状，在家长和教师的角度分别为提高儿童的阅读水平和写作水平提出了切实可行的意见和思路，同时在儿童的角度说出阅读困惑和兴趣点，让家长和教师有的放矢，家校共阅、亲子共读。 懂得阅读的孩子，在任何环境中、任何处境下，都必然是热爱学习、痴迷创造的好孩子，必然会生发自由灵动的创造，必然会拥有完整幸福的人生。让我们跟随作者童喜喜，一起“喜阅读出好孩子”。
喜阅读出好孩子 内容简介
作者将多年来投身阅读推广的经验，结合中国儿童的阅读现状，在家长和教师的角度分别为提高儿童的阅读水平和写作水平提出了切实可行的意见和思路，同时在儿童的角度说出阅读困惑和兴趣点，让家长和教师有的放矢，家校共阅、亲子共读。懂得阅读的孩子，在任何环境中、任何处境下，都必然是热爱学习、痴迷创造的好孩子，必然会生发自由灵动的创造，必然会拥有完整幸福的人生。让我们跟随作者童喜喜，一起“喜阅读出好孩子”。
喜阅读出好孩子 目录
前言 阅读里的新自由 ． 017
上篇 理念是魔力的根源
拼爹不如拼阅读
――什么是阅读 ． 023
书是粮食不是药
――为什么要阅读 ． 027
四座大山挡阅读
――为什么中国人不阅读 ． 031
牢记电视猛于虎
――为什么如此迫切需要阅读 ． 034
反面教材就是我
――为什么幸福基于阅读 ． 041
自主阅读搭梯子
――为什么名著也有副作用 ． 045
故事之外有故事
――为什么要读故事书 ． 048
大声读书还不够
――为什么阅读需要推广 ． 052
成人巧妙读童书
――为什么父亲更需要读童书 ． 059
封杀毒过奥特曼
――为什么不能仅仅靠封杀 ． 062
儿童阅读四步走
――为什么循序渐进很重要 ． 065
好书坏书大问题
――为什么坏书不可怕 ． 068
分级阅读需适度
――为什么反对名著“缩写版” ． 075
阅读赢在终点线
――为什么阅读很简单 ． 077
中篇 技巧是高效的保障
阅读方法定收获
――怎样读其实非常重要 ． 085
“阅读年龄”测试法
――怎样摸清阅读现状 ． 087
亲子半步进步法
――怎样*快提高阅读能力 ． 091
指读利弊有争议
――怎样识字*轻松快速 ． 094
环境熏陶诱人读
――怎样有效布置阅读环境 ． 097
巧做妙用展览架
――怎样让孩子阅读更深入 ． 101
绘本阅读两法宝
――怎样教孩子读图画书 ． 104
优秀传统巧妙传
――怎样选择国学经典 ． 111
多管齐下快读书
――怎样提高孩子的阅读速度 ． 114
巧读厚书少而透
――怎样引导孩子读厚书 ． 116
阅读榜样在身边
――带孩子书店购书有讲究 ． 118
阅读精神食疗法
――怎样让孩子阅读不偏食 ． 120
立竿见影促写作
――阅读激发孩子写作灵感 ． 125
冲道浅沟为作文
――阅读作文书有“奇”招 ． 127
下篇 深度是持久的能量
阅读能量循环圈
――从精读到深读 ． 133
读后思考才有效
――思考的原则 ． 135
激发思考有妙方
――8 种简单的办法 ． 141
角色扮演如重生
――以戏剧的方式深度阅读 ． 153
点燃思考导火索
――情感的小循环 ． 159
读写之间说为桥
――九年践行的说写课程 ． 172
后记一 一个非典型阅读推广人的成长记录 ． 183
后记二 书如桥 ． 187
后记三 一本书与半条 命 ． 191
附录 童喜喜主要创作年表 ． 195
展开全部
喜阅读出好孩子 节选
一本卓越的中国版《朗读手册》 美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯曾经写过一本优秀的畅销书《朗读手册》，成为许多教育院校的指定教材和父母们的阅读指南。这本《朗读手册》仅仅在美国的发行量就超过了200 万册。这本书传达了一个重要的信息：你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。 当时读到这本《朗读手册》的时候，我就在想，什么时候能够有一本中国的《朗 读手册》，唤醒更多的父母与老师重视孩子的阅读问题呢？现在，童喜喜终于满足了我们这样的期待。她的《喜阅读出好孩子》就是一本针对中国孩子的阅读问题提出系统解决方案的书。 童喜喜老师是著名的儿童文学作家。她的《嘭嘭嘭》《影之翼》《百变王卡卡》等脍炙人口的作品，深受少年儿童的喜爱。作为作家，她不仅了解阅读对于儿童成长的意义，更懂得孩子们需要什么。在书中，她深入浅出地把自己的写作经验和阅读体验与孩子们分享，尤其是用讲故事的方式说道理，情理交融。所以，读童喜喜的《喜阅读出好孩子》，让我想起了英国著名作家钱伯斯的《打造儿童阅读环境》和《说来听听：儿童、阅读与讨论》两本书，只是童喜喜的书更适合中国的孩子，而且 更加系统完整。 童喜喜老师是新教育的义工。这些年来，她走访了数百所新教育实验学校。对全国各地新教育学校的书香校园建设情况进行了实地调研，总结了许多实用的阅读经验。可以说在一定程度上，这本《喜阅读出好孩子》是新教育16 年阅读实践的总结，是一本新教育的阅读学。从2014 年夏天开始，她用了一年时间去全国各地的100 所乡村学校进行阅读推广的公益讲座，行程相当于绕地球四圈。在行走中，她深感农村和边远地区的孩子缺少阅读资源，缺少阅读方法的指导。她说，这本书是为中国的孩子写的，尤其是为那些特别需要阅读的乡村孩子与他们的父母写的。 童喜喜的这本书提出了一个非常有独创性的命题：书是粮食不是药。她认为，孩子的身体成长，以五谷作为粮食；孩子精神的成长，以图书作为粮食。书是粮食，所以阅读不苦。只要方法得当，每个孩子都会喜欢阅读。求知的欲望，是每个孩子的本能。有的好书的确让孩子觉得苦，这不是书的错，也不是孩子的错，而是粮食与孩子的搭配有错。必须给不同阅读阶段的孩子，挑选合适的粮食。不能因为孩子暂时没爱上某本好书，就斥责孩子不爱读书。书是粮食，所以见效不快。孩子读书是精神成长的过程，这个过程其实和孩子的身体成长一样，每天盯着孩子，就觉得孩子没什么变化。可过一段时间回头看看，就会发现孩子的改变。书是粮食，所以不能偏食。杂粮营养丰富而全面，*有利于健康。所以对于打基础的孩子而言，重点在于抓住孩子的兴趣点，激发并引导孩子爱上阅读，尤其应让孩子读各种门类、不同作者的书。童喜喜的论述，纠正了许多父母与老师关于阅读问题的错误认知，让人耳目一新，醍醐灌顶。 《喜阅读出好孩子》分上中下三篇，从理念到方法，循循善诱，条分缕析。作为一本阅读推广的著作，它的文字优美生动却朴素无华，给我留下了深刻的印象。我特别喜欢书中的那些标题，清晰明了，生动鲜活。如“拼爹不如拼阅读——什么是阅读”“书是粮食不是药——为什么要阅读”“四座大山挡阅读——为什么中国人不阅读”“牢记电视猛于虎——为什么如此迫切需要阅读”“反面教材就是我——为什么幸福基于阅读”“自主阅读搭梯子——为什么名著也有副作用”“故事之外有故事——为什么要读故事书”“大声读书还不够——为什么阅读需要推广”“成人巧妙读童书——为什么父亲更需要读童书”“好书坏书大问题——为什么坏书不可怕”等。把这些标题串联起来，就是一首儿童阅读的诗歌与要诀。 童喜喜是一位有着强烈社会责任感和大爱情怀的儿童文学作家，也是一位把推广阅读作为自己使命的“领读者”。她说：“在大人和孩子之间、在学校和家庭之间、在城市和乡村之间、在过去和未来之间、在梦想和现实之间，在你、我、他之间，阅读能够深度沟通彼此，搭建一架绝无仅有的心桥。为此，我愿终生努力，永不停歇。”她曾经把自己的**本书的稿酬捐给乡村的孩子们，为的就是让他们能够读到好看的童书。现在，她把这本书奉献给中国的孩子们，相信这本书会让更多的孩子真正地捧起书来，与美好相遇。
喜阅读出好孩子 作者简介
童喜喜全国优秀畅销书奖、冰心文学奖得主中国十大作家奥运火炬手全国推动读书十大人物开创"童喜喜说写课"模式1999年起资助失学女童2003年捐稿费成立"童喜喜春蕾班”漫游教育18年率队举办公益活动6000余场个人讲座900余场只身走遍中国30多个省、直辖市、自治区越偏僻越贫瘠越前往自省自新，勇为新生
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