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金融基础 版权信息
- ISBN：9787568288378
- 条形码：9787568288378 ; 978-7-5682-8837-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
金融基础 内容简介
本书以现代金融理论和金融业务为主要线索，以市场经济运行为背景，在理论阐述上突出基础性，构建了一个完整的知识架构，清晰阐述了有关金融领域的基本概念、原理和运行机制、业务流程和金融监管等。对基本概念的释义和基本原理的阐述，力求准确、规范。 本教材采用学习情境模式，文前明确学习情境和学习目标，设有知识目标、技能目标、思政目标和任务引例；文中配以延伸阅读、课堂实践、知识拓展、案例解析等模块，强化学生对知识的理解和把握，增强学生对实际问题的处理能力。文后有知识树概括总结，体现知识、技能和素质培养与学习并重的理念，方便学生课后消化所学内容。 本教材可供职业院校经济管理类专业的学生使用，也可供金融业的从业人员初学使用，还可为非经济类专业的学生普及金融知识做参考。
金融基础 目录
学习情境一 敲开金融殿堂的大门——认识资金融通
项目一 认识资金融通的对象——货币与货币制度
任务一 货币的前世今生
任务二 货币制度的演进
项目二 认识资金融通的逻辑起点——信用
任务一 演化中的信用
任务二 现代经济是信用经济
项目三 认识资金融通的成本——利息与利率
任务一 钱“生”钱的学问——利息
任务二 钱的价值衡量——利率
学习情境二 金银在手，运筹帷幄——资金融通的实施
项目四 实施资金融通的工具——金融工具
任务一 什么是金融工具？
任务二 认识原生的金融工具
任务三 认识衍生的金融工具
项目五 实施资金融通的主体——金融机构
任务一 认识金融机构体系
任务二 探知商业银行
任务三 揭秘中央银行
项目六 实施资金融通的场所——金融市场
任务一 金融市场是什么样子的？
任务二 稳定收益哪里来——货币市场
任务三 没有硝烟的战场——资本市场
任务四 金融市场不可或缺的其他成员——其他金融市场
学习情境三 治大国若烹小鲜——资金融通的宏观调控
项目七 资金融通为什么需要宏观调控？
任务一 我想开动印钞机——货币供求与均衡
任务二 家财万贯却买不起面包——通货膨胀
任务三 价格下降也能带来经济萧条——通货紧缩
项目八 打好货币政策“组合拳”
任务一 你知道货币政策的目标吗？
任务二 用好货币政策工具
项目九 金融风险与金融监管
任务一 危机的源头——金融风险
任务二 金融监管可以防范金融风险吗？
任务三 我国的金融监管体系
学习情境四 开放的金融运行
项目十 你了解什么是开放经济吗？
任务一 了解国际收支
任务二 认识国际金融市场
项目十一 国外的商品多少钱？
任务一 认识外汇与汇率
任务二 了解国际货币体系
参考文献
项目一 认识资金融通的对象——货币与货币制度
任务一 货币的前世今生
任务二 货币制度的演进
项目二 认识资金融通的逻辑起点——信用
任务一 演化中的信用
任务二 现代经济是信用经济
项目三 认识资金融通的成本——利息与利率
任务一 钱“生”钱的学问——利息
任务二 钱的价值衡量——利率
学习情境二 金银在手，运筹帷幄——资金融通的实施
项目四 实施资金融通的工具——金融工具
任务一 什么是金融工具？
任务二 认识原生的金融工具
任务三 认识衍生的金融工具
项目五 实施资金融通的主体——金融机构
任务一 认识金融机构体系
任务二 探知商业银行
任务三 揭秘中央银行
项目六 实施资金融通的场所——金融市场
任务一 金融市场是什么样子的？
任务二 稳定收益哪里来——货币市场
任务三 没有硝烟的战场——资本市场
任务四 金融市场不可或缺的其他成员——其他金融市场
学习情境三 治大国若烹小鲜——资金融通的宏观调控
项目七 资金融通为什么需要宏观调控？
任务一 我想开动印钞机——货币供求与均衡
任务二 家财万贯却买不起面包——通货膨胀
任务三 价格下降也能带来经济萧条——通货紧缩
项目八 打好货币政策“组合拳”
任务一 你知道货币政策的目标吗？
任务二 用好货币政策工具
项目九 金融风险与金融监管
任务一 危机的源头——金融风险
任务二 金融监管可以防范金融风险吗？
任务三 我国的金融监管体系
学习情境四 开放的金融运行
项目十 你了解什么是开放经济吗？
任务一 了解国际收支
任务二 认识国际金融市场
项目十一 国外的商品多少钱？
任务一 认识外汇与汇率
任务二 了解国际货币体系
参考文献
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金融基础 作者简介
王惠凌，女，副教授。全国金融行指委金融管理专业委员会委员、重庆职教学会财经专委会理事，教育部农村金融专业专业标准制订小组成员，重庆城市管理职业学院金融专业带头人。 近5年先后讲授了“金融基础”“现代农村金融”“金融营销实务”“金融认知实训”“证券投资实训”等课程，根据学生特点因材施教，实施课程思政，充分利用信息化教学手段，实施混合式教学模式改革，教学效果好。积极开展校企合作、改革人才培养模式、开展专业和课程改革等，是重庆市专业服务社会能力提升项目（农村金融专业）项目负责人，负责我校“农村金融”专业合格评估工作和“金融管理”新专业申报工作的组织。开展了“中职财经类骨干教师”“金融专业建设”等专题讲座。
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