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外研社靠前戏剧教育指导读本开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 版权信息
- ISBN：9787521320107
- 条形码：9787521320107 ; 978-7-5213-2010-7
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
外研社靠前戏剧教育指导读本开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 本书特色
适读人群 ：教师《开始戏剧：4-11岁儿童戏剧指南》是英国华威大学戏剧与艺术教育学教授乔·温斯顿的代表著作，书中介绍了一些概括性的入门戏剧活动，也通过课程与活动的顺序详细说明所述活动与戏剧文化的关系，以及与整个戏剧课程的关系。同时，《开始戏剧：4-11岁儿童戏剧指南》的结构和编排可以帮助老师树立自信和提升专业能力，从而使老师和学生能够结合自己对戏剧的理解，运用戏剧元素，实现符合小学课程要求的、有意义的教育体验。
外研社靠前戏剧教育指导读本开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 内容简介
《开始玩戏剧4-11岁：儿童戏剧教育指南》是英文原著作者为Joe Winston and Miles Tandy（乔·温斯顿和迈尔斯·坦迪），为刚开始接触戏剧的幼教与初教教师和以教授戏剧为职业的师资储备人才提供入门。本书提供了逐步发展的指引，帮助教师和孩子在运用戏剧当中发展自信。同时，它也清楚表现了戏剧能如何对语言教学，跨课程的学习，以及更广泛的学校文化生活贡献良多。
外研社靠前戏剧教育指导读本开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 目录
出版说明／1
前言／4
**章 从游戏开始戏剧／1
游戏与戏剧的关系／2
与在空间中移动有关的游戏／6
两人游戏和小组游戏／12
围圈游戏／15
故事性游戏／19
一些组织和控制游戏的策略／21
第二章 从故事开始戏剧 ─《森林的孩子》／25
戏剧活动／28
设计一节戏剧课的一些基本考虑／44
第三章 从小开始戏剧／49
设计想象性扮演活动／51
幼儿阶段的戏剧课程／61
第四章 学校课程中的戏剧／71
戏剧教学设计框架／82
掌控戏剧的进程和发展方向／90
推动思考：戏剧课程中老师的提问／93
第五章 戏剧和语文／97
第六章 学校里的戏剧、集体和表演／115
一些指导原则：给刚接手学校戏剧制作的老师／128
第七章 学校戏剧的发展、连续性和评价／131
课程发展的首要原则／133
个人、社会、道德课程中戏剧的发展与连续性／134
英语课程中戏剧的发展和连续性／137
创作、表演和回应／140
戏剧的学习目标／142
原则和实践／144
发展评价、记录和报告／149
本章参考文献／154
附录一《森林的孩子》／155
附录二 戏剧范式精选／157
参考书目／161
展开全部
外研社靠前戏剧教育指导读本开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 作者简介
乔·温斯顿（Joe Winston） 英国华威大学戏剧与剧场教育副教授，小学戏剧教育领域国际知名作家、发言人和培训师。他出版了一系列相关领域的著作，主要有《美和教育》《如何通过戏剧学习第二语言：和皇家莎士比亚剧院一起改变莎士比亚教学》。 迈尔斯·坦迪（Miles Tandy） 英国沃里克郡教育发展服务局顾问，长期从事戏剧、语文与小学课程发展领域工作。他写了大量论述戏剧与剧场在教育中的重要意义的文章；同时他与英国埃文河畔斯特拉福德的皇家莎士比亚剧团合作，开发与学校、教师有关的国家戏剧项目。 范晓虹（译者） 外语教学与研究出版社副社长，北京外国语大学国际教育集团总经理，北京市大众读书会会长，IDEC国际戏剧教育大会主席；长期从事少儿出版、青少年语言教育和基础教育阶段素质教育领域的研究和管理工作。
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