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言语治疗技术 版权信息
- ISBN：9787568068598
- 条形码：9787568068598 ; 978-7-5680-6859-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
言语治疗技术 本书特色
本教材在评价方法上结合了我国言语特点和文化特点，兼顾西医和我国传统医学的大量技术，丰富而详实。本书适合高职高专康复治疗技术等专业使用。围绕技术应用人才的培养目标进行编写，突出本课程的职业特点。强调技能、对接岗位、考学衔接，纸媒与富媒体互补，打造立体化教材。
言语治疗技术 内容简介
本书共分七章，**章主要介绍基础理论，第二章到 第七章以常见的几种言语障碍分门别类进行了阐述，并按言语障碍的复杂程序和学习侧重点进行了排列。各章内容分别是构音障碍、失语症、语言发 育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍、吞咽障 碍。本书的适用对象是高职高专学生，用于各种医学 基础和临床课的学习之后，与运动治疗技术、作业治 疗技术等是平行课程。本书突出技能训练，以便学生 能够掌握一套言语治疗的基本技术，并可以直接运用 到实习或毕业后的工作中去。此外，本书也可供康 复专科医师、康复专科治疗师、从事康复临床工作的 医师、护士等阅读参考。
言语治疗技术 目录
**章认识言语治疗技术**节言语治疗技术概述/1
第二节言语治疗技术基础/3
第三节言语治疗技术内容/21
第二章听力损失**节认识听力损失/25
第二节听力语言诊断及评估/31
第三节听觉辅助设备/40
第四节听障儿童听觉语言康复训练/46
第三章失语症**节失语症概述/55
第二节失语症的治疗/62
第四章语言发育迟缓的言语治疗技术**节认识语言发育迟缓/66
第二节语言发育迟缓的评定/68
第三节语言发育迟缓的训练/75
第五章构音障碍的言语治疗技术**节认识构音障碍/83
第二节构音障碍的评估/85
第三节运动性构音障碍的治疗/101
第四节腭裂的评估与治疗/105
第六章发声障碍的言语治疗技术**节概述/111
第二节发声障碍的检查与评价/114
第三节发声障碍的训练与指导/119
第七章嗓音障碍**节认识嗓音障碍/129
第二节嗓音障碍的类型/130
第三节嗓音障碍的评估/131
第四节嗓音障碍的治疗/136
第八章口吃的治疗技术**节认识口吃/140
第二节口吃的评定/145
第三节口吃的治疗/148
第九章吞咽障碍**节吞咽功能/152
第二节认识吞咽障碍/154
第三节吞咽障碍的康复评估/155
第四节吞咽障碍的康复治疗/164
第五节吞咽障碍的胃肠营养/179
第六节误吸及吸入性肺炎/185
第十章其他言语语言障碍**节精神心理障碍引起的言语障碍/188
第二节口颜面失用和言语失用/197
第三节缄默症/200
第十一章孤独症**节认识孤独症/204
第二节孤独症儿童的表现/206
第三节孤独症儿童的评定/208
第四节孤独症儿童的诊断/212
第五节孤独症严重分级及其预后估计/213
第六节孤独症的治疗/215
第七节孤独症的语言治疗/220
第十二章智力障碍的语言治疗技术**节认识智力障碍/223
第二节智力障碍儿童的心理活动特征/225
第三节智力障碍儿童的评估/228
第四节智力障碍儿童的康复原则/232
第五节智力障碍儿童的语言治疗/235
参考文献/239
第二节言语治疗技术基础/3
第三节言语治疗技术内容/21
第二章听力损失**节认识听力损失/25
第二节听力语言诊断及评估/31
第三节听觉辅助设备/40
第四节听障儿童听觉语言康复训练/46
第三章失语症**节失语症概述/55
第二节失语症的治疗/62
第四章语言发育迟缓的言语治疗技术**节认识语言发育迟缓/66
第二节语言发育迟缓的评定/68
第三节语言发育迟缓的训练/75
第五章构音障碍的言语治疗技术**节认识构音障碍/83
第二节构音障碍的评估/85
第三节运动性构音障碍的治疗/101
第四节腭裂的评估与治疗/105
第六章发声障碍的言语治疗技术**节概述/111
第二节发声障碍的检查与评价/114
第三节发声障碍的训练与指导/119
第七章嗓音障碍**节认识嗓音障碍/129
第二节嗓音障碍的类型/130
第三节嗓音障碍的评估/131
第四节嗓音障碍的治疗/136
第八章口吃的治疗技术**节认识口吃/140
第二节口吃的评定/145
第三节口吃的治疗/148
第九章吞咽障碍**节吞咽功能/152
第二节认识吞咽障碍/154
第三节吞咽障碍的康复评估/155
第四节吞咽障碍的康复治疗/164
第五节吞咽障碍的胃肠营养/179
第六节误吸及吸入性肺炎/185
第十章其他言语语言障碍**节精神心理障碍引起的言语障碍/188
第二节口颜面失用和言语失用/197
第三节缄默症/200
第十一章孤独症**节认识孤独症/204
第二节孤独症儿童的表现/206
第三节孤独症儿童的评定/208
第四节孤独症儿童的诊断/212
第五节孤独症严重分级及其预后估计/213
第六节孤独症的治疗/215
第七节孤独症的语言治疗/220
第十二章智力障碍的语言治疗技术**节认识智力障碍/223
第二节智力障碍儿童的心理活动特征/225
第三节智力障碍儿童的评估/228
第四节智力障碍儿童的康复原则/232
第五节智力障碍儿童的语言治疗/235
参考文献/239
展开全部
言语治疗技术 作者简介
李福胜，男，副教授，长沙民政职业技术学院教研室主任，湖南省康复医学会言语治疗专业委员会副主任委员，有多年从事康复专业教学和临床实践的经验。
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