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小学生心理健康与辅导(第3版) 版权信息
- ISBN：9787040541519
- 条形码：9787040541519 ; 978-7-04-054151-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学生心理健康与辅导(第3版) 内容简介
《小学生心理健康与辅导（第3版）》全面贯彻落实教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的指导思想和《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》的精神，科学系统地介绍了小学生心理辅导、心理咨询与心理测量的理论和方法，帮助小学教师、准教师全面掌握小学生心理健康与辅导、心理课程设计与实施的理论、方法、技术与技巧。 《小学生心理健康与辅导（第3版）》在第2版的基础上修订而成，对部分章节内容做了凝缩和调整，并增加了丰富的数字化资源，如视频、文献等，内容更加精练和实用，纸质教材与数字化拓展资源相互融合，是融新、活、精、实于一体的新形态教材。 《小学生心理健康与辅导（第3版）》适用于高等院校小学教育专业本、专科学生，也可供小学教师、小学教育管理者、小学心理健康与辅导专业人员、社会心理健康服务工作者以及家长参考。
小学生心理健康与辅导(第3版) 目录
**编 小学生心理健康与辅导概论
**章 小学生心理健康概述
**节 小学生心理健康的含义及标准
第二节 小学生心理健康的现状
第三节 影响小学生心理健康的因素
第四节 小学生心理健康教育
思考与探索
第二章 小学生心理辅导概述
**节 小学生心理辅导的含义、特点及作用
第二节 小学生心理辅导的任务与内容
第三节 小学生心理辅导的过程和技巧
第四节 影响小学生心理辅导关系的因素
思考与探索
第三章 小学生的生理发育与心理发展
**节 小学生生长发育的规律和特点
第二节 小学生心理发展的特点
第三节 小学生心理发展的主要矛盾
思考与探索
第二编 小学生心理健康与辅导的理论
第四章 小学生心理健康与辅导的理论及其方法
**节 精神分析理论及其方法
第二节 行为主义理论及其方法
第三节 人本主义理论及其方法
第四节 认知疗法
第五节 现实疗法
思考与探索
第三编 小学生心理健康问题与辅导
第五章 小学生学习心理健康与辅导
**节 小学生学习障碍的表现及矫正
第二节 小学生考试焦虑的表现及调适
第三节 小学生如何提高学习效率
思考与探索
第六章 小学生自我意识的发展与辅导
**节 小学生自我意识的发展
第二节 小学生自尊心理及辅导
第三节 小学生自卑心理及辅导
思考与探索
第七章 小学生常见心理行为问题与辅导
**节 小学生心理行为问题概述
第二节 小学生心理适应问题及辅导
第三节 小学生不良行为及辅导
第四节 小学生不良个性心理的辅导
思考与探索
第四编 小学生心理健康教育活动与辅导
第八章 小学生心理健康教育网络
**节 家庭教育与小学生心理健康
第二节 学校教育与小学生心理健康
第三节 社区教育与小学生心理健康
第四节 小学生心理健康教育网络的构建
思考与探索
第九章 小学心理健康教育活动课程
**节 小学心理健康教育活动课程概述
第二节 小学心理健康教育活动课程设计
第三节 小学心理健康教育活动课程实施与评价
思考与探索
第十章 小学生心理辅导与实施
**节 小学生绘画辅导与实施
第二节 小学生游戏辅导与实施
第三节 小学生心理剧辅导与实施
思考与探索
主要参考文献
**章 小学生心理健康概述
**节 小学生心理健康的含义及标准
第二节 小学生心理健康的现状
第三节 影响小学生心理健康的因素
第四节 小学生心理健康教育
思考与探索
第二章 小学生心理辅导概述
**节 小学生心理辅导的含义、特点及作用
第二节 小学生心理辅导的任务与内容
第三节 小学生心理辅导的过程和技巧
第四节 影响小学生心理辅导关系的因素
思考与探索
第三章 小学生的生理发育与心理发展
**节 小学生生长发育的规律和特点
第二节 小学生心理发展的特点
第三节 小学生心理发展的主要矛盾
思考与探索
第二编 小学生心理健康与辅导的理论
第四章 小学生心理健康与辅导的理论及其方法
**节 精神分析理论及其方法
第二节 行为主义理论及其方法
第三节 人本主义理论及其方法
第四节 认知疗法
第五节 现实疗法
思考与探索
第三编 小学生心理健康问题与辅导
第五章 小学生学习心理健康与辅导
**节 小学生学习障碍的表现及矫正
第二节 小学生考试焦虑的表现及调适
第三节 小学生如何提高学习效率
思考与探索
第六章 小学生自我意识的发展与辅导
**节 小学生自我意识的发展
第二节 小学生自尊心理及辅导
第三节 小学生自卑心理及辅导
思考与探索
第七章 小学生常见心理行为问题与辅导
**节 小学生心理行为问题概述
第二节 小学生心理适应问题及辅导
第三节 小学生不良行为及辅导
第四节 小学生不良个性心理的辅导
思考与探索
第四编 小学生心理健康教育活动与辅导
第八章 小学生心理健康教育网络
**节 家庭教育与小学生心理健康
第二节 学校教育与小学生心理健康
第三节 社区教育与小学生心理健康
第四节 小学生心理健康教育网络的构建
思考与探索
第九章 小学心理健康教育活动课程
**节 小学心理健康教育活动课程概述
第二节 小学心理健康教育活动课程设计
第三节 小学心理健康教育活动课程实施与评价
思考与探索
第十章 小学生心理辅导与实施
**节 小学生绘画辅导与实施
第二节 小学生游戏辅导与实施
第三节 小学生心理剧辅导与实施
思考与探索
主要参考文献
展开全部
小学生心理健康与辅导(第3版) 作者简介
郭黎岩，沈阳师范大学二级教授，享受国务院政府特殊津贴专家，获得全国优秀教师、辽宁省普通高等学校教学名师等荣誉称号。主持全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目及辽宁省哲学社会科学项目等50余项；获全国教育科学研究优秀成果奖、教育部基础教育课程改革教学研究成果奖，以及辽宁省哲学社会科学成果奖、辽宁省高等教育教学成果奖、辽宁省自然科学学术成果奖、辽宁省教育科学优秀成果奖等40余项。发表论著80余篇（部）。主持的“小学生心理学”课程被评为辽宁省精品课程，编写的《小学生心理健康与辅导》入选辽宁省普通高等学校精品教材。王冰，沈阳师范大学教育科学学院教师，心理学博士，主要从事发展与教育心理学和精神医学相关研究，承担“青少年心理发展与教育”“儿童青少年心理与行为问题矫正”“学校心理健康与心理咨询”“生理心理学”等课程的教学工作。主持辽宁省教育科学规划课题、辽宁省经济社会发展课题等省级项目6项，参与教育部人文社会科学研究项目等国家、省级科研项目15项；获全国教育科学研究优秀成果奖、辽宁省哲学社会科学成果奖、辽宁省自然科学学术成果奖等10余项。参与编写教材《心理学》《小学生心理健康与辅导》。
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