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国学经典诵读(6册) 版权信息
- ISBN:9787548941460
- 条形码:9787548941460 ; 978-7-5489-4146-0
- 装帧:70g轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
国学经典诵读(6册) 本书特色
*编者团队一流,内容靠谱。主编戴建业是名校教授、博导,影响力强大;另有多个小学一线老师参与编写,大学教授参与审校,保证内容权威。 *内容兼具经典性、知识性和趣味性。本书充分考虑读者的接受能力,内容由浅入深,精准匹配228个名言佳句、84首经典诗词、84个国学典故和60篇小古文,全注全译,生字注音,辅以总结和趣味练习,好读好懂。 *价值健康、内容有用,适合当代孩子。本书坚决摒弃落后的价值观,价值导向积极现代,同时适应小学语文大幅增加古诗文的新趋势,让孩子既能积累传统文化知识,又能在语文学习中派上用场。 *275张插图美,图文混排效果佳,阅读体验同品类顶级。
国学经典诵读(6册) 内容简介
《国学经典诵读》是戴建业教授主编的一套国学启蒙读物,根据小学生的接受能力和兴趣,精准匹配了丰富多彩的经典内容。从名言佳句到诗词对联,从国学故事到趣味游戏,用生动活泼的形式让孩子体验优美的传统文化,帮助孩子从小养成高雅的审美意趣,同时树立积极进取的人生态度。
国学经典诵读(6册) 目录
《国学经典诵读1》
**单元 天地
第二单元 动物
第三单元 植物
第四单元 才艺
《国学经典诵读2》
**单元 佳肴美味
第二单元 日月穿梭
第三单元 季节轮转
第四单元 建筑风物
《国学经典诵读3》
**单元 善于学习
第二单元 和睦亲友
第三单元 尊敬师长
第四单元 以诚待人
第五单元 了解时令
《国学经典诵读4》
**单元 体万物
第二单元 有智慧
第三单元 练勇气
第四单元 学宽和
第五单元 长相忆
《国学经典诵读5》
**单元 广心胸
第二单元 拓思维
第三单元 当自律
第四单元 享生活
第五单元 叹聚散
《国学经典诵读6》
**单元 辨是非
第二单元 做自己
第三单元 有担当
第四单元 通文艺
第五单元 富情思
国学经典诵读(6册) 节选
《国学经典诵读》序 既然书名叫"国学经典诵读",还得先聊聊什么是"国学"。 我们很早就有"国学"一词,古时的国学就是太学,即朝廷兴办的*高学府,后来也指书院讲学藏书之所。今天大家常说的"国学",是指以儒学为主干的华夏传统文化学术,与现在常说的哲学、文学、数学等不同,"国学"不是一个现代意义上的学科,广义地说它是指整个中国传统文化。 清代以前不会将传统学术称为"国学","国学"是与"西学"相对而言的,它是西学东渐以后的产物--因"西"而有"东",对"他"而称"我"。在与西学的对比中才凸显了传统文化学术的独特性,面对西方强势文化的冲击才发现保护传统文化的紧迫性,传统文化学术这才有了"国学"之名。 有些父母可能急切地想问,学了国学对我们的孩子有什么用?小孩将来很可能选择理工科,学这些人文科学的东西干什么?不管你的小孩学什么专业,很多基本的人文素养是通用的,如麻省理工学院、加州理工学院等名校,都要系统地开设很多人文必修和选修课。一个人能否成才,不是一个纯智力问题,而是主要取决于人的志向、心态、毅力和韧性,数学、生物、电脑、机械对它们无能为力,这些素质要靠人文科学来养成。即使培养纯智力的因素,人文科学的作用也无可替代。苏轼说"腹有诗书气自华",人文素养的确能让人富于灵气和诗意。国学经典能让小孩想象更为丰富,感觉更为敏锐,观察更为细致,它还能丰富孩子的语言,增强孩子的记忆。 另外,各民族的文化本质上是相通的,古人早就懂得"东海西海,心同理同",受传统文化的浸润越深,接受西方现代文明就越容易。"五四"前后那一代学贯中西的大师,正是小时候对民族经典烂熟于心,后来学习西方文化才得心应手,这样才有了他们那"两脚踏东西文化,一心评宇宙文章"的心胸与眼界。 这套书用生动活泼的形式,向小学生呈现传统文化的核心价值,既能丰富他们的文化历史知识,又能全面提升他们的个人素质,也使他们逐渐树立刚健进取的人生态度,还使他们能"坐言而起行"。 根据小学生接受能力与学习兴趣,程度从易到难,解读由浅入深。如前两册选篇较少,诗词部分也只有品读,没有不易理解的注释及翻译。全套书内容从自然到社会,从群体到个体。如**册四个单元分别是"天地""动物""植物""才艺",遵循孔子"多识于鸟兽草木之名"的古训,好让刚上学的小孩认识大自然。第二册四个单元分别是"佳肴美味""日月穿梭""季节轮转""建筑风物",侧重点也是自然变化与风味风物。三、四册各单元分别为"善于学习""和睦亲友""尊敬师长""以诚待人""了解时令"和"体万物""有智慧""练勇气""展谋略""长相忆",第三册的"和睦亲友""尊敬师长"和"以诚待人",主要是让小孩学习与群体相处,而第四册的"有智慧""练勇气""展谋略"等,则是讲个体的长智和修身。五、六册各五个单元,分别是"广心胸""拓思维""当自律""享生活""叹聚散"和"辨是非""做自己""有担当""通文艺""富情思",无论是"拓思维"还是"辨是非",无论是"广心胸"还是"有担当",*后还是要落实到让每个孩子能成就自我--既成人也成才。 每一单元分为三讲,每一讲又分四个板块:"名言佳句"用世代相传的格言警句,作为该讲内容的"关键词",学习起来便于把握要领,学习以后又有助于写作;"诗词诵读"是与主题相关的经典诗词,"国学"通常都偏于"意义"说教,诗词诵读则同时让学生感受到"意味"形象,在理解之中又加上体验;"国学故事"选择与主题相关的故事,这些故事既有益也有趣,让小孩读起来像看动漫一样捧腹大笑;"知行合一"设计了一些活动和游戏,让小孩参与其中并乐此不疲,让他们从"知道"进而能"做到",实现"知"与"行"的完美统一。 任何一个家庭,任何一个民族,有什么样的后代,就有什么样的未来。衷心希望我们的青少年朋友,修习《国学经典诵读》以后,彬彬有礼却不矜持拘谨,人格独立而又敬业乐群,仁爱博雅而又豪迈奔放,博闻强识而又想象丰富,继承传统而又勇于独创…… 是为序。 戴建业 2020年5月17日夜
国学经典诵读(6册) 作者简介
戴建业,华中师范大学教授、博士生导师。 中国古代文学学术带头人,文学研究所所长。 已出版作品: 《戴建业精读世说新语》《戴建业精读老子》 《两宋诗词简史》《六朝文学史》《澄明之境:陶渊明新论》《诗囚:孟郊论稿》 《文本阐释的内与外》《论中国古代的知识分类与典籍分类》《你听懂了没有》
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