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学前教育立法研究 版权信息
- ISBN：9787208163713
- 条形码：9787208163713 ; 978-7-208-16371-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学前教育立法研究 本书特色
适读人群 ：法律、教育专业人士以及教育部门的党政干部近年来，我国学前教育中虐童事件的发生频率及恶性程度不断提升，甚至收费高昂的高档学前机构也未能幸免。公众不免质疑，中国的学前教育将往何处去？教育的公益性在学前教育中已经消亡了吗？种种疑惑与恶性事件的背后，是我国学前教育立法的缺失。学前教育的性质是什么？学前教育机构的资质要求是什么？教师的准入门槛何以界定？学前教育的监管主体是谁？监管责任的边界在哪里？学前教育是“人之初”的教育，作为终身教育的开端要为个体的终身发展服务。作者作为一个高校的专业研究人员，就以上问题提出了自己的看法，《学前教育法》可能不久要面世，从这个意义上看，该书有前瞻性。该书系关于我国学前教育立法的研究著作。对于我国学前教育立法具有较大的借鉴意义与参考作用，因而具有出版价值。该书总体质量较好，其观点鲜明，资料翔实，论述清楚，符合出版要求。
学前教育立法研究 内容简介
为了将终身教育立法从构想推进到立法实践层面，国家《终身教育法》的立法要素、制度依托、立法核心“公民学习权”保障，以及立法技术等都是亟待明晰的关键问题，也是目前靠前立法研究的薄弱环节。本书稿对以上几个问题进行重点阐释，意在从法理层面和操作角度为我国终身教育立法提供可资参考的建议。
学前教育立法研究 目录
序言
**章绪 论
**节 问题缘由
第二节 研究概览
第三节 研究内容与框架
第四节 研究方法与意义
第五节 特色与创新
第二章 学前教育的性质
**节 学前教育：终身教育的奠基阶段
第二节 学前教育的公益性
第三节 学前教育的认识误区
第四节 学前教育实践中存在的问题
第三章 学前教育的政策演进与立法困境
**节 学前教育的政策演进
第二节 学前教育的法律规范体系
第三节 学前教育的立法困境
第四节 学前教育的立法可行性分析
第四章 国外学前教育的立法启示
**节 英国学前教育的立法演进及启示
第二节 美国学前教育的立法演进及启示
第三节 日本学前教育的立法演进及启示
第五章 《学前教育法》的立法理论基础
**节 《学前教育法》的调整对象
第二节 《学前教育法》的价值取向
第三节 《学前教育法》的立法思想
第四节 《学前教育法》的立法目标
第五节 《学前教育法》的立法原则
第六章 《学前教育法》的立法核心
**节 学龄前儿童受教育权释义
第二节 学龄前儿童受教育权保障的基本原则
第三节 弱势学龄前儿童受教育权保障
第四节 特殊学龄前儿童受教育权保障
第五节 权利救济与法律责任
第七章 《学前教育法》的立法内容
**节 学前教育的政府主导责任
第二节 学前教育的经费投入保障制度
第三节 学前教育机构
第四节 学前教育教师
第八章 《学前教育法》与现有法律体系的协调
**节 法律冲突的产生及类型
第二节 《学前教育法》与上位法
的法律协调
第三节 《学前教育法》与同位法和下位法的法律协调
第四节 配套法律的完善
结语
参考文献
后 记
展开全部
学前教育立法研究 作者简介
兰岚，女，法学学士，法学硕士，教育学博士，法学博士后。华东政法大学政治学与公共管理学院副教授，硕士生导师。
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