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住院医师规范化培训基地制度设计探索与实践创新 版权信息
- ISBN：9787030632371
- 条形码：9787030632371 ; 978-7-03-063237-1
- 装帧：平装胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
住院医师规范化培训基地制度设计探索与实践创新 本书特色
本书集合了长期从事住院医师规范化培训管理和教育的主要负责人和骨干力量，吸收和借鉴了西方国家先进的教学理念和方法，紧扣国家政策，并融入自身实践经验进行编写。从我国住院医师规范化培训的历史沿革和医院制度建设的主要内容谈起，从培训基地的角度阐述并探讨了住院医师规范化培训各类制度设计的前缘思考、实践体会以及今后工作的设想和建议。值得一提的是，我们还提供了许多探索实例，具有较强的参考价值。希望本书的出版能为从事住院医师规范化培训管理与教育的工作者提供可借鉴的实践经验。
住院医师规范化培训基地制度设计探索与实践创新 内容简介
本书从国家住院医师规范化培训 (以下简称“住培”) 基地一线管理者和实践者的角度, 认真梳理了我国住培制度的历史沿革, 借鉴了美英发达国家的住培管理经验, 重点阐述并探讨了住培基地管理理论体系构建、各类规章制度设计的前缘思考和实践体会, 并对今后住培管理工作提出新的设想和建议。
住院医师规范化培训基地制度设计探索与实践创新 目录
目录
序
自序
前言
**章 我国住培制度概况 001
**节 住培基本概念与历史沿革 001
一、基本概念 001
二、历史沿革 002
第二节 美英住院医师培训体系概述 004
一、美国住院医师培训体系 004
二、英国住院医师培训体系 009
三、美英两国住院医师培训体系对我国的借鉴意义 010
第三节 国家与浙江省住培制度的政策体系 011
第四节 我国住培现状与存在的问题 014
一、我国住培现状 014
二、我国住培存在的主要问题 016
第二章 培训基地组织管理体系 018
**节 制度设计思考 018
一、前缘思考 018
二、分级管理架构设计 019
第二节 宁大附院组织管理模式探索实例 025
一、“四级联动、四位一体”管理模式的内涵 026
二、“四级联动、四位一体”管理模式的设计与实践经验 026
三、“四级联动、四位一体”管理模式的优点与存在的问题 029
第三章 培训基地住培的实施 031
**节 制度设计思考 031
一、培训基地住培实施过程存在的问题 031
二、以岗位胜任能力为核心的培训实施制度设计 034
第二节 学员招录探索实例 043
一、摸底调查和情况分析 043
二、整合力量 046
三、重点走访和多方宣传 047
四、社会人招录 047
五、浙江省住培信息系统注册、报名和录取 051
第三节 学员管理与服务探索实例 060
一、组织管理与服务 060
二、档案管理 062
三、执业管理 064
四、考勤管理 064
五、轮转管理 071
六、相关保障 072
第四节 培训实施探索实例 080
一、轮转与培养方案的制定 080
二、课程设计 082
三、始业教育 091
四、在科教育 095
五、各类教学活动实施 111
六、教学活动实施体会 129
第五节 并轨培养专硕生探索实例 136
第四章 基于岗位胜任力的师资队伍建设 168
**节 制度设计思考 168
一、住培师资队伍建设存在的问题 168
二、基于岗位胜任力的多层次师资队伍建设与制度设计 170
三、教学秘书队伍建设与管理 172
四、教学激励制度 174
第二节 师资队伍建设探索实例 178
一、师资遴选与认定 178
二、师资管理与培训 183
第三节 多层次师资队伍建设探索实例 191
一、青年师资培养与管理 192
二、骨干师资培养与管理 195
三、住培导师培养与管理 196
第四节 师资评价探索实例 198
一、专业基地师资评价方案 198
二、专业基地师资评价汇总 201
第五节 教学管理团队构建探索实例 201
一、遴选一名优秀的专业基地主任 202
二、配备一位出色的专业基地教学主任 202
三、推选数位敬业的专业基地教学秘书 203
第六节 教学激励机制实施探索实例 209
一、教学激励的内容 209
二、教学补贴发放与考核标准 211
第五章 培训基地基于岗位胜任力的学员考核体系建设 213
**节 制度设计思考 213
一、培训基地学员考核的存在问题 213
二、基于岗位胜任力的多层次学员考核体系建设与制度设计 214
第二节 培训基地学员考核实施探索实例 222
一、新学员招录考试 222
二、新学员摸底考核实施 222
三、月度岗位考核实施 223
四、出科考核实施 234
五、中期考核实施 242
六、年度考核实施 247
七、岗位胜任力考核的实施 249
八、结业考核实施 250
第三节 考核体系建设实践效果评价 252
一、考核体系建设成效 252
二、对现有考核体系的思考 252
第六章 培训基地培训教学质量控制体系建设 254
**节 制度设计思考 254
一、概述 254
二、教学督导检查制度 255
三、教学评估制度 257
四、问题与对策 260
第二节 教学督导实施探索实例 261
一、教学督导委员会建立 261
二、教学督导实施 262
三、教学督导流程 262
第七章 培训基地医疗质量管理制度建设 281
**节 制度设计思考 281
一、医疗质量安全管理的重要性 281
二、医疗质量管理制度设计与思考 281
第二节 执业医师管理探索实例 282
一、医师资格考试 282
二、执业医师注册/变更 283
第三节 医疗权限分级管理探索实例 284
一、强化医疗质量与安全的理论学习 284
二、岗位胜任力分层与实施 284
三、医疗纠纷防范与处理 285
四、医疗活动管理 286
五、培训科室住院医师排班 287
六、培训科室住培学员经病例记录 287
第四节 住培学员病历书写管理探索实例 288
一、培训基地病历书写要求 288
二、首次病程记录格式和门诊病历格式 289
第八章 培训基地临床技能培训中心管理与建设 299
**节 制度设计思考 299
一、临床技能培训中心建设的重要性 299
二、临床技能培训工作中存在的问题 300
三、临床技能培训管理对策 301
第二节 技能中心建设探索实例 302
一、技能中心场地建设 302
二、技能中心硬件设备建设 303
三、技能中心管理及师资团队建设 303
四、技能中心课程建设 305
五、技能中心基于OSCE考站建设 305
六、技能中心信息化建设 306
七、实施体会 306
第三节 技能中心培训内容与课程设计探索实例 308
一、通用课程 308
二、综合情景模拟课程 308
三、专科技能课程 308
四、分层次课程设计 309
第四节 培训实施探索实例 309
主要参考文献 312
后记 316
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