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特级教师书系高中数学问题导学学习策略 版权信息
- ISBN:9787543586871
- 条形码:9787543586871 ; 978-7-5435-8687-1
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
特级教师书系高中数学问题导学学习策略 本书特色
作者以自身长期研究实践的重要成果《高中数学“问题导学”教学法》为指导,结合几十年教学和辅导学生的经验、案例、大数据,针对高中学生数学学习的重点、难点,对学习策略进行了重点梳理、提炼,力图为学生提供学习与训练的明确方向、要求,让学生有可参照实施的学习指南,促进同学们有效提升数学学习能力与学习成绩。 本书可作为高中学生数学学习的重要参考用书,也可为青年教师快速了解高中数学教学难点、有效掌握学法指导提供借鉴,还可作为即将踏入高中的学生了解高中数学学习情况的重要读本。
特级教师书系高中数学问题导学学习策略 内容简介
作者以自身长期研究实践的重要成果《高中数学“问题导学”教学法》为指导,结合几十年教学和辅导学生的经验、案例、大数据,针对高中学生数学学习的重点、难点,对学习策略进行了重点梳理、提炼,力图为学生提供学习与训练的明确方向、要求,让学生有可参照实施的学习指南,促进同学们有效提升数学学习能力与学习成绩。 本书可作为高中学生数学学习的重要参考用书,也可为青年教师快速了解高中数学教学难点、有效掌握学法指导提供借鉴,还可作为即将踏入高中的学生了解高中数学学习情况的重要读本。
特级教师书系高中数学问题导学学习策略 目录
特级教师书系高中数学问题导学学习策略 作者简介
黄河清 广西南宁市第三中学校长,正高级教师,数学特级教师,1983年毕业于广西师范大学数学系,研究生学历。享受国务院政府特殊津贴,全国模范教师,广西八桂名师,苏步青数学教育奖获得者,南宁市教坛明星。从教36年,致力于中学数学教学的研究与改革,成果显著:出版专著、丛书20多部,发表论文200余篇,其中有2项成果获教育部基础教育国家级教学成果奖二等奖,有1部专著获教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖,1项成果获广西基础教育教学成果奖特等奖,是全国基础教育领域富有影响力的优秀教师。
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