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文化生活作文理论与实践研究 版权信息
- ISBN：9787569025248
- 条形码：9787569025248 ; 978-7-5690-2524-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文化生活作文理论与实践研究 内容简介
《文化生活作文理论与实践研究》对国内外文化适应理论研究文献进行了梳理；对文化生活作文定义和内涵进行界定；专门论述里文化适应视域中文化生活作文的教育教学价值；对西南彝族地区初中文化生活作文的教学现状调查研究及对策思考；民族初中文化生活作文教学实验研究，对实验数据进行了定量分析；呈现了部分实验学校、教师和学生成果；课题研究的反思与总结。
文化生活作文理论与实践研究 目录
绪论
**节 课题研究的理论基础
第二节 课题研究的基本目标
**章 文化生活作文的定义、特点与教学价值
**节 国内文化生活作文教学研究与实践的现状与问题
第二节 文化生活作文的定义和基本内涵
第三节 文化生活作文的基本特点
第四节 文化生活作文的教学价值
第二章 文化生活作文是民族地区学生文化深度认同之途
**节 文化认同与日常生活世界的关系
第二节 文化生活作文是民族地区学生深度认同文化的过程
第三节 文化生活作文是民族地区学生文化深度认同的可行之途
第三章 西南彝民族地区初中文化生活作文教学现状
**节 被调查学校及教师的基本情况
第二节 彝民族地区初中生活作文教学现状与问题
第三节 彝民族地区初中学生文化适应教育情况调查
第四节 语文教师在生活作文中进行文化适应教育的情况
第五节 作文教学中培育初中生文化认同意识的主要问题及原因分析
第六节 民族地区开展文化生活作文教学的对策与建议
第四章 文化适应视域中文化生活作文教学模式建构
**节 建构文化生活作文教学模式的理论基础
第二节 生活作文写作理论
第三节 建构文化生活作文教学模式的基本原则
第四节 文化生活作文教学的基本环节
第五章 文化生活作文教学实验
**节 文化生活作文教学实验基本情况
第二节 **次集中教学实验情况
第三节 第二次集中教学实验情况
第四节 第三次集中教学实验情况
第五节 教学实验的结论与启示
第六章 实验学校教师研究论文和学生作文展评
**节 实验学校参研教师研究论文
第二节 实验学校学生作文展示与评价
第七章 课题研究总结与展望
**节 课题研究总结
第二节 课题研究展望
附录
参考文献
后记
**节 课题研究的理论基础
第二节 课题研究的基本目标
**章 文化生活作文的定义、特点与教学价值
**节 国内文化生活作文教学研究与实践的现状与问题
第二节 文化生活作文的定义和基本内涵
第三节 文化生活作文的基本特点
第四节 文化生活作文的教学价值
第二章 文化生活作文是民族地区学生文化深度认同之途
**节 文化认同与日常生活世界的关系
第二节 文化生活作文是民族地区学生深度认同文化的过程
第三节 文化生活作文是民族地区学生文化深度认同的可行之途
第三章 西南彝民族地区初中文化生活作文教学现状
**节 被调查学校及教师的基本情况
第二节 彝民族地区初中生活作文教学现状与问题
第三节 彝民族地区初中学生文化适应教育情况调查
第四节 语文教师在生活作文中进行文化适应教育的情况
第五节 作文教学中培育初中生文化认同意识的主要问题及原因分析
第六节 民族地区开展文化生活作文教学的对策与建议
第四章 文化适应视域中文化生活作文教学模式建构
**节 建构文化生活作文教学模式的理论基础
第二节 生活作文写作理论
第三节 建构文化生活作文教学模式的基本原则
第四节 文化生活作文教学的基本环节
第五章 文化生活作文教学实验
**节 文化生活作文教学实验基本情况
第二节 **次集中教学实验情况
第三节 第二次集中教学实验情况
第四节 第三次集中教学实验情况
第五节 教学实验的结论与启示
第六章 实验学校教师研究论文和学生作文展评
**节 实验学校参研教师研究论文
第二节 实验学校学生作文展示与评价
第七章 课题研究总结与展望
**节 课题研究总结
第二节 课题研究展望
附录
参考文献
后记
展开全部
文化生活作文理论与实践研究 作者简介
胡斌（1971-），男，汉族，四川南部人，教育学博士，中学一级教师，教授，硕士生导师。主要研究写作教学，在国内较早运用现象学理论系统研究生活作文。 代表作品：学术专著《发现与建构——基于现象学的生活作文研究》，学术论文《日常生活作文：个体精神自觉建构之途》《多学科视域下网络与作文积累深度整合的探析》《基于胡塞尔意向性理论对想象的研究》《文化生活作文的定义、特点及教学价值研究》。
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