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0～6岁女孩养育法 版权信息
- ISBN：9787201140995
- 条形码：9787201140995 ; 978-7-201-14099-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
0～6岁女孩养育法 本书特色
1.女孩敏感、胆小、爱耍小脾气，一点点小事都可能刺激到她们“脆弱”的神经，给女孩更多的呵护和关爱，把她们培养成有内涵、有修养、有道德、有学识、开朗活泼、聪明机智的女孩。 2.不是女孩心思难猜，是父母不懂！儿童心理、教育领域学者辛芝荣，帮助父母深入女孩内心世界，了解女孩心理诉求，进而走出养育女孩的困境，为女孩健康、快乐成长给出准确的导向。 3.女孩未来的命运，取决于父母的养育方式。本书是一本写给中国父母的女孩养育指南，告诉父母如何陪伴和指导女孩，如何为女孩找到合适的成长之路。 4.女孩的成长，有其内在的规律。父母应根据女孩的特点，采取合适的养育方式。本书为各位父母提供科学、全面的养育方法，以及具体的操作步骤，指导父母在遵循规律的前提下，将自己的女儿培养成一个乐观、独立、人见人爱的女孩。 5.每个女孩都是独立的个体，都希望得到父母的尊重和重视。养育女孩的过程中，父母应该站在女孩的立场上，与女孩进行良好的互动，教女孩学习知识、充分沟通、控制情绪……运用各种易读、易懂、易用的技巧，帮孩子不断提升
0～6岁女孩养育法 内容简介
本书遵循0-6岁女孩的身心发展规律, 从性别教育、交际能力、学习兴趣、管理情绪、素质培养、美德培养、习惯养成等诸多方面展开, 详细介绍了各种切实可行的教育方法, 旨在让父母更了解女孩的特点, 并为父母提供*科学、*全面的教育方法, 促进孩子更好地成长。
0～6岁女孩养育法 目录
第 一 章养育女孩不可忽视性别教育
3岁前要让孩子知道她是女孩 // 002
4岁让孩子接受性教育刚刚好 // 008
女孩应该有一个公主世界 // 013
告诉孩子隐私部位别人碰不得 // 017
第 二 章女孩更需要关爱
请蹲下来和孩子说话 // 022
爱她，就不要一直对她说“No” // 027
女孩为何爱缠人 // 032
女孩比男孩更渴望得到父母的关注 // 036
给孩子再多的爱都不过分 // 041
第 三 章遵循女孩的心理发展规律
女孩的心理发展历程，需要你懂 // 046
1～3岁，孩子喜欢自己动手 // 051
3～6岁，让孩子学点家务活 // 055
让孩子心理压力少一点，快乐多一点 // 060
第 四 章培养好习惯，成就孩子的幸福人生
健康的女孩更美丽 // 066
良好的作息习惯，让孩子更阳光 // 070
合理膳食，塑造孩子的优美身形 // 075
适当的运动锻炼，让孩子更坚强 // 079
培养孩子勤劳的好习惯 // 083
第 五 章培养孩子的交际能力很重要
鼓励害羞的孩子大胆交朋友 // 088
教会孩子与人交往的4个妙招 // 093
孩子之间的冲突，家长介入要缓行 // 098
学会分享，让孩子从小不自私 // 102
第 六 章每个女孩都能成为优雅的小公主
不扼杀孩子的好奇心，打造聪明女孩 // 108
用艺术培养孩子的灵动性 // 113
从小注重孩子的形象塑造 // 116
“书香气”让孩子散发知性气质 // 118
培养孩子心灵上的富足感 // 123
让孩子在大自然中释放天性 // 127
第 七 章让孩子做情绪的主人
用肢体语言平复孩子的情绪 // 132
女孩更为敏感，要多给她一些拥抱 // 135
教孩子学会控制不良情绪 // 139
巧妙引导，带孩子走出嫉妒的旋涡 // 143
父母要控制好自己的情绪 // 147
多多倾听孩子的心声 // 150
第 八 章不娇不惯，养出孩子的优异素质
学会放手，让孩子学会独立自主 // 156
协作能力，为孩子创造“多赢”人生 // 160
让挫折成为孩子的精神财富 // 164
用心呵护，让孩子学会爱自己 // 169
孩子有了进步，父母要学会赞美 // 173
第 九 章培养孩子高贵的品质
宽容的孩子更善解人意 // 178
善良比聪明更重要 // 182
要想孩子孝顺，需从小培养 // 186
学会感恩，让孩子懂得生命的真谛 // 189
意志坚强的女孩更勇敢 // 193
培养孩子诚实的好品质 // 198
附录
女孩是妈妈行为举止的复制品 // 204
给孩子营造温馨的家庭氛围很重要 // 208
后记 // 212
展开全部
0～6岁女孩养育法 节选
“书香气”让孩子散发知性气质 当今社会，衡量一个女孩靠的不仅是外表，更重要的是她的气质和涵养。要培养一个女孩的知性气质，博览群书是一个非常重要的手段。“腹有诗书气自华”，一个女孩读书读多了，身上自然多了一股“书香味”。这让女孩不需刻意装扮，也会由里到外散发出知性气质。 著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生对文化的向往。”也许孩童不懂古代先哲的思想，但从小接触经典，这给他们的生活习惯和发展奠定了基础。孩子博览群书， 把书籍作为精神的伴侣，不仅可以让自己积累更丰富的知识，体验更丰富的情感，还可以增长见识和陶冶情操。因此，父母应该引导 孩子从小就博览群书，养成阅读的好习惯，让孩子在喧嚣中守住内心的那份宁静，成长为一位品位出众、气质非凡的优秀女性。 1．阅读没有*佳时间，让女孩从小与书为伴 在一个座谈会上，一位妈妈问专家什么时候开始教女孩阅读*好，专家问：“你家女儿多大了？”妈妈回答：“五岁。”专家说：“赶紧回家吧，你的女儿已经浪费了五年时间。” 专家的话实际上是告诉这位妈妈，越早培养孩子的阅读习惯越好，根本没有什么所谓的“*佳时间”。 有人疑问了：“孩子都不识字，怎么能阅读呢？”当然可以，不过需要爸爸妈妈的帮助。 当孩子还在妈妈肚子里时，爸爸妈妈隔着肚皮给孩子讲故事，这是孩子*初的“阅读”。 孩子0～3岁时，这个“读”的任务还是爸爸妈妈，孩子是一个听众。也许孩子还听不懂，但在固定时间阅读，对孩子以后养成阅读习惯有很大的帮助。 孩子3岁以后，爸爸妈妈可以尝试着用手指着文字读，同时让孩子看着上面的图片和文字，要尽可能读得声情并茂，以引起孩子的注意。有时可以一家人扮演故事中的角色，增加读书的乐趣。 除了阅读以外，爸爸妈妈可以引导孩子给故事增加一个结尾， 或者发挥自己的想象能力将故事编下去。这样一来，不仅可以提高孩子的想象力，还能锻炼孩子的表达和组织能力，为以后孩子的写作水平打下良好的基础。当然，一开始，孩子可能只能简单地说几句，爸爸妈妈也不要因此而嘲笑她，可以加大孩子的阅读量，不断地鼓励孩子，让孩子的故事越编越长，越编越精彩，也可将孩子编出来的故事记下来，这是对孩子莫大的鼓励。 经过积累，孩子到了五六岁的时候，就能自己阅读一些简单的图画书。此时，爸爸妈妈可以试着放手让孩子自己去阅读。当孩子遇到不认识的字，家长再进一步地指引，教会孩子查字典，让孩子学着独立去阅读。 2．给孩子创造一个书香萦绕的环境 英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”给孩子创造一个适合阅读的环境，对孩子的阅读习惯和兴趣的培养有着特别重要的作用。不管这个阅读场所是在床上、沙发上、地毯上还是在书桌前等，都得是一个自由的、不受干扰的空间。 在这个空间里，可以摆放孩子喜欢的读物，让孩子享受阅读的自在和快乐。一方书柜是营造一个良好阅读场所的不错选择，然而，随着房价的上升，住房空间的缩小，有些家长省去了书架的空间，这很容易削弱孩子的阅读兴趣。父母想要给孩子一个好的生活场所，不如给女孩一方书柜，这个书柜不需要很大，也不需要装饰得多华丽，简简单单地能摆放一些孩子的读物就好。在这样的阅读场所中阅读，可以让孩子对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。 有调查显示，14%的家庭每天亲子共读时间在1小时以上，65%保持半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪伴孩子读书。对于幼儿来说，家长陪伴阅读是至关重要的。如果家长只在电视前看电视剧或在电脑前打游戏，却要求孩子自己阅读，孩子很难安下心来读书。因此，父母要做好自己，关掉电视，关掉电脑，停下来陪孩子阅读，为孩子创造良好的读书环境，营造轻松、有趣的阅读氛围。 3．强迫阅读，不如让女孩爱上读书 如果孩子不喜欢读书，父母即便强迫，孩子也不会聚精会神地阅读，往往翻完了一本书还是一个字都读不进去，这跟不读没什么两样。强迫阅读不是一个好办法，父母不如引导孩子阅读，激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上读书，自然会自觉自发地去阅读。 5岁的小莲很喜欢问“为什么”，但她不喜欢读书。任凭爸爸妈妈怎么引导，她都不肯去看书，连图画书也不愿意看。122 有一次，小莲又问妈妈：“妈妈，恐龙是什么时候灭绝的呀？” 妈妈停下了手边的活儿，跟小莲说：“这个呀，我也不清楚。要不，我们一起去找答案？” 小莲好奇地问妈妈：“我们去哪里找答案呢？” 妈妈从书柜上拿下儿童版的《十万个为什么》，放在小莲的面前，说：“听说这里会有答案哟，我们一起找找看。” 小莲乖巧地坐在妈妈的旁边，妈妈一边翻一边读，小莲听到妈妈读到了恐龙灭绝的片段，高兴地说：“哇，这书里竟然有这些。” 妈妈说：“是呀，这里有各种恐龙，剑龙、飞龙……你要看吗？” “要，可是我不认识字。” “没关系，妈妈一边给你读，你一边认，以后你就可以自己看关于恐龙的书，了解更多恐龙的知识了。” 小莲高兴地说：“好啊，我想知道很多很多恐龙。” 于是，每天晚饭后，小莲就自己拿出书来，等着妈妈收拾好后给她读书。 如果孩子不爱读书，父母不妨结合她的具体情况，想一些切实可行的方法，如陪伴她读书、多带她去图书馆、陪她去读书交流会等，在生活中潜移默化地激发出孩子的读书兴趣。 ……
0～6岁女孩养育法 作者简介
辛芝荣，致力于儿童心理、教育领域的研究，熟知儿童在各个年龄阶段的身心发育的种种差异，对父母对孩子的早期教育有独特的见解。
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