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中华古诗文经典读本 一年级(上)

中华古诗文经典读本 一年级(上)

作者:崔峦
出版社:中国少年儿童出版社出版时间:2017-03-01
开本: 32开 页数: 81
中 图 价:¥11.6(4.3折) 定价  ¥27.0 登录后可看到会员价
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中华古诗文经典读本 一年级(上) 版权信息

  • ISBN:9787514834154
  • 条形码:9787514834154 ; 978-7-5148-3415-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

中华古诗文经典读本 一年级(上) 本书特色

中华经典古诗文入门必读,小学语文大纲制订者主编,央视名嘴海霞、王筱磊、虹云等倾情诵读,有声音、有故事、有游戏的古诗文,让孩子彻底爱上读古诗。

中华古诗文经典读本 一年级(上) 内容简介

《中华古诗文经典读本》(典藏诵读版)是为小学生量身打造的学习和欣赏古典诗文的入门读物,由小学语文大纲制定者崔峦先生主编、顶ding尖小学语文教学专家精心编写,云集张家声、海霞、曹灿、虹云等诸多知名播音大师、表演艺术家诵读内文,旨在引导小读者学习和欣赏古典诗文,帮助他们进一步加深对古诗文的认识和理解,提高他们自主学习和鉴赏国学经典文本的能力,从而促使他们建立起对中国传统文化的浓厚兴趣,懂得发现美、感受美、传播美。 丛书内容以古诗文为主,以小古文和国学经典节选为辅。编者通过精当的导学语、多样的练习和丰富多彩的实践活动,从独立思考、亲自互动、合作实践三个视角出发,为孩子搭建了全方位的认知体系,引导孩子好好听古诗、快乐学古诗。

中华古诗文经典读本 一年级(上) 节选

春天的早晨,一群小鸟叽叽喳喳地叫个不停。一只说:“昨天夜里的雨真好,把树叶洗干净了。”一只说:“我看见学堂里的小朋友正在扎风筝呢!”还有一只说:“小牧童真勤快,这么早就去放牛了。”这些快乐的小鸟儿不知道,有人正担心盛开的花朵呢 春晓 ﹝唐﹞孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 古诗今说 春季里的一天,诗人美美地睡了一夜,不知不觉天色已经大亮,到处是鸟儿的叫声。夜里,他听见了刮风下雨的声音,不免担心那些美丽的花朵,不知道被吹落了多少。 体验运用 1﹒诗人为什么担心风雨中的花朵?请跟你的好朋友说一说。 2﹒脱下你的小棉袄,摘下你的长围脖,快快投向春天的怀抱!春天在柳梢上,春天在小燕子的尾巴上……你找到春天了吗?快快告诉家里人你的新发现!

中华古诗文经典读本 一年级(上) 作者简介

作者王春明,曾任全国小学语文教学研究会汉语拼音专业委员会理事;北京市小学语文教学研究会理事。 《中华古诗文经典读本(一年级上)》由崔峦先生主编,由北京市小学特级教师王春明执笔编写,选取中国古代经典诗文作品,根据小学生的阅读理解水平进行编排,由易到难,共12册,每年级分上下册,每册包含18篇古诗文。古诗部分将小学生必读古诗75首涵盖其中,部分作品与小学课本中的选文重合。一二年级每课包括导语、古诗(文)、古文今说、体验运用四个部分。三年级开始每册包含三个主题,每个主题下包括六篇诗或文,古诗(文)后加注释,疑难字注音、体验运用部分内容更加丰富,增加了阅读链接、拓展积累等板块。总体来讲,选诗适当,解释浅显平易,体验运用部分贴近孩子生活,互动性强,有助于加深对诗文的理解和运用。但其中“诗文赏析”和“阅读链接”部分也存在借鉴参考多于自身创作的现象,“编”大于“写”。 第一册:本书由王春明编著,收录《静夜思》《咏鹅》等18篇古诗文,适合一年级上学期学生诵读使用。 第二册:本书由王春明编著,收录《春晓》《村居》等18篇古诗文,适合一年级下学期学生诵读使用。 第三册:本书由乔亚孟编著,收录《游子吟》《回乡偶书》等18篇古诗文,适合二年级上学期学生诵读使用。 第四册:本书由乔亚孟编著,收录《小儿垂钓》《夏日田园杂兴》等18篇古诗文,适合二年级下学期学生诵读使用。 第五册:本书由李春旺编著,收录《望天门山》《饮湖上初晴后雨》等18篇古诗文,适合三年级上学期学生诵读使用。 第六册:本书由李春旺编著,收录《游园不值》《元日》等18篇古诗文,适合三年级下学期学生诵读使用。 第七册:本书由康静涵编著,收录《望岳》《江雪》等18篇古诗文,适合四年级上学期学生诵读使用。 第八册:本书由康静涵编著,收录《望庐山瀑布》《题西林壁》等18篇古诗文,适合四年级下学期学生诵读使用。 第九册:本书由王文丽编著,收录《望月怀远》《虞美人》等18篇古诗文,适合五年级上学期学生诵读使用。 第十册:本书由王文丽编著,收录《山行》《黄鹤楼》等18篇古诗文,适合五年级下学期学生诵读使用。 第十一册:本书由张立军、程润编著,收录《满江红》《示儿》等18篇古诗文,适合六年级上学期学生诵读使用。 第十一册:本书由张立军、程润编著,收录《凉州词》《别董大》等18篇古诗文,适合六年级下学期学生诵读使用。

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