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高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 版权信息
- ISBN：9787552022902
- 条形码：9787552022902 ; 978-7-5520-2290-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 本书特色
本书深入探讨了当艺术升为门类后如何练好内功，更好地建设艺术学科的问题，认真冷静的分析了艺术学学科发展中出现的各种问题，致力于从构建艺术学学科竞争力评价系统的角度出发完善艺术学学科的建设、提升艺术学学科竞争力，提高艺术人才培养质量，推动艺术教育事业科学化发展。
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 内容简介
本书中以迈克尔·波特的“钻石模型”竞争理论为切入点，以高等教育学理论、教育管理学理论、管理科学与工程理论、系统工程理论以及统计学理论等为基础，借鉴了国内外高校艺术学学科发展及评价的经验，以实证分析为主，规范分析为辅，建立了高校艺术学学科综合评价的总体框架，并构建了高校艺术学学科综合评价模型，将艺术学学科竞争力的综合评价系统细分为资源竞争力子系统、需求竞争力子系统、环境竞争力子系统以及管理竞争力子系统等四大子系统，并进一步细分为学科软/硬件设施、学科声誉、学科定位、学科价值等19项二级指标，50个三级指标，其中艺术学学科特殊评价指标9项。研究基于新的视角，全面、系统、科学的解析了艺术学学科竞争力的构成要素
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 目录
序◆1
自序◆1
**章 绪论◆1
**节 研究背景与意义◆2
一、 研究背景◆2
二、 研究意义◆7
第二节 学科竞争力国内外研究动态综述◆8
一、 学科竞争力国外研究动态◆8
二、 学科竞争力国内研究动态◆10
三、 学科竞争力国内外研究动态评述◆12
第三节 研究内容、研究方法及研究路径◆15
一、 研究内容◆15
二、 研究方法◆16
三、 研究路径◆17
四、 研究创新点◆18
第二章 基本理论及研究方法综述◆19
**节 学科竞争力研究相关理论综述◆20
一、 教育评价理论◆20
二、 学科评价理论◆22
三、 学科竞争力评价理论◆24
四、 钻石模型理论◆28
第二节 学科竞争力研究相关方法综述◆30
一、 学科竞争力评价方法综述◆30
二、 学科竞争力评价方法比较分析◆34
三、 熵权法与逼近理想点法简介◆37
本章小结◆39
第三章 我国高等院校艺术学学科发展研究◆41
**节 我国高等院校艺术教育的发展历程◆42
一、 高等院校和艺术教育的基本内涵◆42
二、 中国式特色艺术教育思潮演进与发展变革◆43
第二节 我国高等院校艺术学学科发展历程◆46
一、 我国高等院校艺术学学科的基本特征◆46
二、 我国高等院校艺术学学科的演进过程◆48
三、 我国高等院校艺术学学科发展取得的成果◆54
四、 我国高等院校艺术学学科的发展前景◆59
第三节 中西方高等教育艺术类评估比较研究◆61
一、 中西方高等教育艺术类评估比较研究概述◆61
二、 西方高等教育艺术类评估简介◆65
三、 国内高等教育艺术类评估简介◆70
四、 西方高等教育艺术类评估对我国的启示◆73
本章小结◆74
第四章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力系统分析◆75
**节 高校艺术学学科竞争力系统分析◆76
一、 高校艺术学学科竞争力系统的内涵◆76
二、 高校艺术学学科竞争力系统的特征◆77
第二节 基于“钻石模型”的高校艺术学学科竞争力要素分析◆77
一、 迈克尔·波特“钻石模型”的因素分析◆78
二、 高校艺术学学科资源竞争力子系统◆81
三、 高校艺术学学科需求竞争力子系统◆83
四、 高校艺术学学科环境竞争力子系统◆84
五、 高校艺术学学科管理竞争力子系统◆84
第三节 高校艺术学学科竞争力系统运行机制分析◆85
一、 系统运行理论分析◆85
二、 系统运行动力机制◆86
三、 系统运行调控机制◆86
四、 系统运行保障机制◆86
本章小结◆87
第五章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力综合评价体系构建◆89
**节 艺术学学科竞争力评价指标构建说明◆90
一、 指标与指标体系◆90
二、 指标体系构建原则◆92
第二节 艺术学学科竞争力评价指标体系构建◆94
一、 艺术学学科竞争力指标体系的构建思路◆94
二、 艺术学学科竞争力指标体系的设计方法◆94
三、 艺术学学科竞争力指标体系的指标构成◆95
第三节 艺术学学科竞争力指标模型拟合度检验◆98
一、 数据来源及数据处理◆99
二、 相关性分析◆99
三、 相关检验◆100
四、 因子分析◆100
五、 因子分析结果◆105
第四节 艺术学学科竞争力评价指标权重确定◆108
一、 确定权重的程序◆108
二、 层次分析法与熵权法结合确定权重◆119
第五节 艺术学学科竞争力逼近理想点法综合评价◆122
一、 逼近理想点法选择依据◆122
二、 逼近理想点法特点◆123
三、 逼近理想点法评价分析◆123
本章小结◆125
第六章 实证研究：西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价◆127
**节 西南地区高校艺术学学科概况◆128
一、 西南地区开设艺术类相关专业的高校空间分布◆128
二、 西南地区部分高校艺术学学科招生数量、师资配备概况◆129
三、 西南地区高校艺术学学科地位与社会认知度◆131
四、 西南地区高校艺术学学科竞争力发展中存在的问题◆131
第二节 西南地区高校艺术学学科竞争力系统综合评价◆132
一、 西南地区样本高校来源及数据处理◆132
二、 西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价◆134
第三节 评价结果及综合分析◆142
一、 评价结果的现实分析◆142
二、 评价结果的定性分析◆144
本章小结◆150
第七章 高校艺术学学科竞争力提升的战略思考◆151
**节 基于评价要素系统的高校艺术学学科竞争力提升策略◆152
一、 高校艺术学学科资源竞争力提升策略◆152
二、 高校艺术学学科需求竞争力提升策略◆154
三、 高校艺术学学科环境竞争力提升策略◆155
四、 高校艺术学学科管理竞争力提升策略◆156
第二节 基于波士顿矩阵模型的高校艺术学学科竞争力提升策略◆157
一、 “明星型”高校艺术学学科竞争力提升策略◆157
二、 “进取型”高校艺术学学科竞争力提升策略◆158
三、 “问题型”高校艺术学学科竞争力提升策略◆159
四、 “奋进型”高校艺术学学科竞争力提升策略◆159
第三节 高校艺术学学科发展的新思路——创新人才培养◆160
一、 政府：宏观层面政策的规划、引导◆160
二、 高校：中观层面政策的探索、研究◆161
三、 高校教学部门：微观层面政策的实践、创新◆162
本章小结◆163
结语◆165
一、 主要工作◆166
二、 后续展望◆167
附录◆168
附录1调查数据获取及指标间相关系数矩阵◆168
附录2指标重要性对比调查表◆175
附录3专家评分表◆176
参考文献◆178
后记◆184
展开全部
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 节选
第四章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力 系统分析高校艺术学学科不仅具有明显的行业特性，而且其发展与竞争力密切相关，脱离不开“钻石模型”的大框架。高校艺术学学科的竞争力与多数传统产业一样，受到“钻石模型”六大要素影响。同时，高校艺术学学科竞争力系统内部结构复杂，影响要素众多，本章在探讨高校艺术学学科竞争力系统结构和内涵的基础上，进一步对构成系统的各个子系统要素及其关联进行深入分析。 **节 高校艺术学学科竞争力系统分析 各方面影响因素所构成的竞争合力便是学科竞争力的来源，本节对高校艺术学学科竞争力系统的结构、内涵、特征和功能进行分析。 一、 高校艺术学学科竞争力系统的内涵 不同学者对学科竞争力有着不同的定义，但学者一致认为学科竞争力受到许多因素的综合影响，比如学科带头人、学科梯队、资金、设备、学科发展方向、相关学科支撑条件、政策环境等。因此，基于对相关文献的整理和分析，本书的研究范畴特定为高等学校中的学科竞争力，特指以高等学校中的学科作为竞争主体，以培养人才、科学研究和社会服务的能力为竞争目标，在国内和国际竞争中所表现出来的力量。这种竞争力量是从比较的角度来看的，是各学校同一学科在某些方面的比较优势或差距表现，是学科自身所形成的一种能力或素质反映。 艺术学学科竞争力是一个相对独立的竞争体系。相较于医学、农学、法学等常规学科的竞争力具有层次鲜明的特征而言，艺术学学科竞争力具有层次复合的特性。因此，艺术学学科不同于常规学科，我国高等教育中艺术学学科的院校大致可分为：综合类大学中的艺术类学院或艺术系（如四川大学艺术学院、重庆大学艺术学院、南开大学东方艺术学院、成都大学美术学院等）以及独立的艺术类院校（如四川音乐学院、四川美术学院、南京艺术学院、中国美术学院等）。从综合角度看学科的竞争优势，不一定层次高的985、 211院校的艺术学学科竞争力就强于独立的艺术类院校。因此，针对艺术学学科竞争力的评价分析具有层次复合竞争的特性，需要从多角度进行系统分析。 高校艺术学学科竞争力系统是一个动态的多层次复杂系统，需要从不同层面、不同角度分析高校艺术学学科竞争力系统要素构成及其相互关系，综合考虑多因素对高校艺术学学科竞争力的作用。研究基于波特的“钻石模型”理论从生产资源条件、市场需求条件、组织发展战略、相关产业发展状况以及政府政策等角度对艺术学学科竞争力要素进行分析。 二、 高校艺术学学科竞争力系统的特征 高校艺术学学科竞争力系统具有开放系统的一般特性。 1. 整体性 高校艺术学学科竞争力系统的整体性是“整体大于部分之和”的特性，由众多因素和子系统相互联系、相互制约，共同构成的一个统一整体。 2. 复杂性 高校艺术学学科竞争力系统规模大、层次多、要素多，是一个复杂的网络状系统结构。高校艺术学学科竞争力系统的复杂性是内部各要素、各子系统间存在有机联系的反映。系统内部各级组成部分之间相互作用的非线性，具有“牵一发而动全身”的特性。 3. 多样性 高校艺术学学科竞争力系统具有功能多样性和目标多样性，高校艺术学学科竞争力系统的目标主要体现在学科对生源的吸引力、学科发展与经济社会效益协调兼顾、学科资源的合理利用以及学科的可持续发展。 4. 动态平衡性 高校艺术学学科竞争力系统的发展变化在空间上随环境的不同而不同，在时间上则是连续和呈阶段性的，系统整体处在一种动态平衡状态。 高校艺术学学科竞争力系统除具有开放系统的一般特性外，还具有协同性等复杂系统的特征和以人为本等社会经济系统特征。 1. 协同性 高校艺术学学科竞争力系统的协同性表现为外部政策、市场发展等环境要素与高校艺术学科内部竞争要素之间的协同，学科竞争力系统中各个子系统之间的协同，以及每个子系统内部各个组成要素之间的协同。 2. 以人为本特征 在高校艺术学学科竞争力系统中，人是学科发展过程中的活动主体，学科的人才培养与服务社会是学科发展的核心，其决策者、管理者、调控者是学科竞争的重要构成。 3. 系统状态不可逆性 高校艺术学学科竞争力系统状态的每个时点不可重复，在机遇、政策到来时，怎样抓住机会、利用利好政策，是提高艺术学学科竞争力的关键所在。 第二节 基于“钻石模型”的高校艺术学学科竞争力要素分析 鉴于高校艺术学学科的特殊性，现有的学科评价体系难以对我国艺术教育的规律和学科特点进行客观真实的评价分析。在如此的研究背景下，本书中以迈克尔·波特提出的“钻石模型”为理论基础，构建艺术学学科竞争力评价模型并形成系统、规范的指标体系兼具理论与实现的重要意义，有利于建立健全艺术学学科的科学评价机制并促进学科竞争力的有效提升。 将“钻石模型”引入艺术学学科竞争力分析中，一方面，有助于深入理解艺术学学科竞争力的内涵；另一方面，为艺术学学科竞争力的评价分析提供了一个动态的、系统性的模型。 一、 迈克尔·波特“钻石模型”的因素分析 迈克尔·波特在其著作中研究提出，产业竞争力将集中体现一个国家或地区的综合竞争力水平，是其满足市场需求或服务社会的能力表现。如图41所示的“钻石模型”，波特认为，其中决定国家竞争优势的宏观因素共有六个方面：生产要素、需求条件、相关及支持性产业、企业战略、机遇和政府，其中生产要素、需求条件、相关及支持性产业、企业战略等四项为基本影响因素，对竞争力起决定性作用。上述六项因素相互联系、相互作用，形成了一个交互的、动态的、多向强化系统，进而产生动态、协同效应，帮助企业、国家进行资源合理调配。 ……
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究 作者简介
张令伟，四川大学博士，中央美术学院美术学博士后。现任教于四川大学艺术学院国画系，四川省美术家协会会员。学术研究主攻国画人物技法与创作，多幅作品入选国家*、省级展览并获奖，主持和参加国家*、省部级人文社科项目多项，包括主持教育部人文社科规划项目、国家艺术基金、四川省社科规划项目，四川省科技厅项目，参与省级精品课程项目。多篇学术论文发表于EI、CSSCI检索期刊。
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