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小学科学教材教法与教学设计:低年级 版权信息
- ISBN：9787533481735
- 条形码：9787533481735 ; 978-7-5334-8173-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学科学教材教法与教学设计:低年级 本书特色
低年级小学科学难教吗？低年级小学生怎么做实验？教师如何指导低年级学生进行技术和工程的学习？如何做到有效评价？快来打开这本书吧，本书用13讲为你解答低年级科学教学的各种困惑。
小学科学教材教法与教学设计:低年级 内容简介
《小学科学教材教法与教学设计（低年级）/梦山书系》根据新科学课标，对低年级科学教材的教学提供可行的教学策略和指导，并提供教学设计方案，为一线教师解决因低年级科学新课程的设置带来的教学困难，立足于科学教师教学实践能力的提升。
小学科学教材教法与教学设计:低年级 目录
**讲 低年级科学课堂概述
《影子》教学设计
《沙子与黏土》教学设计
《小风车》教学设计
第二讲 低年级科学课的任务
《自然世界与人工世界》教学设计
《蚂蚁》教学设计
《种大蒜》教学设计
《用手来测量》教学设计
第三讲 低年级科学课堂教学策略简述
《观察叶》教学设计
《估量》教学设计
《小水轮》教学设计
第四讲 低年级儿童观察研究指导
《水》教学设计
《观察植物》教学设计
《麻雀和老鹰》教学设计
第五讲 低年级儿童科学实验研究指导
《光》教学设计
《发条玩具》教学设计
《沉和浮》教学设计
第六讲 低年级儿童技术与工程制作指导
《不倒翁》教学设计
《胡萝卜高塔》教学设计
第七讲 低年级科学课堂的“玩中学”
《玩磁铁》教学设计
《认识春天》教学设计
《树叶贴画》教学设计
第八讲 低年级科学课堂讨论的组织
《认识空气》教学设计
《液体的流动》教学设计
第九讲 低年级儿童科学思维能力的培养
《观察植物的根》教学设计
《认识蔬菜和水果》教学设计
第十讲 低年级儿童科学记录的指导（上）
《种子发芽行动》教学设计
《竹子和笋》教学设计
《吸水纸》教学设计
第十一讲 低年级儿童科学记录的指导（下）
利用图示了解学生的认知促进有效教学——以《光和影》一课为例谈图示的作用
第十二讲 低年级儿童科学学习的评价指导
第十三讲 做好科学课的幼小衔接工作
《棉线吊冰》教学设计
《物体的运动》教学设计
《玩石头》教学设计
后记
《影子》教学设计
《沙子与黏土》教学设计
《小风车》教学设计
第二讲 低年级科学课的任务
《自然世界与人工世界》教学设计
《蚂蚁》教学设计
《种大蒜》教学设计
《用手来测量》教学设计
第三讲 低年级科学课堂教学策略简述
《观察叶》教学设计
《估量》教学设计
《小水轮》教学设计
第四讲 低年级儿童观察研究指导
《水》教学设计
《观察植物》教学设计
《麻雀和老鹰》教学设计
第五讲 低年级儿童科学实验研究指导
《光》教学设计
《发条玩具》教学设计
《沉和浮》教学设计
第六讲 低年级儿童技术与工程制作指导
《不倒翁》教学设计
《胡萝卜高塔》教学设计
第七讲 低年级科学课堂的“玩中学”
《玩磁铁》教学设计
《认识春天》教学设计
《树叶贴画》教学设计
第八讲 低年级科学课堂讨论的组织
《认识空气》教学设计
《液体的流动》教学设计
第九讲 低年级儿童科学思维能力的培养
《观察植物的根》教学设计
《认识蔬菜和水果》教学设计
第十讲 低年级儿童科学记录的指导（上）
《种子发芽行动》教学设计
《竹子和笋》教学设计
《吸水纸》教学设计
第十一讲 低年级儿童科学记录的指导（下）
利用图示了解学生的认知促进有效教学——以《光和影》一课为例谈图示的作用
第十二讲 低年级儿童科学学习的评价指导
第十三讲 做好科学课的幼小衔接工作
《棉线吊冰》教学设计
《物体的运动》教学设计
《玩石头》教学设计
后记
展开全部
小学科学教材教法与教学设计:低年级 作者简介
曾宝俊，教育部《义务教育小学科学课程标准》修订组核心成员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，苏教版小学《科学》教材编写组核心成员，全国优秀科技辅导员，江苏省特级教师。出版专著《微亦足道——小学科学课堂细节研究》。 夏敏，苏州市名师，江苏省张家港市云盘小学校长，苏州市小学科学教学专业委员会副理事长。提出“构建趣理课堂”的教学主张，主持多项省市级课题，在省级以上刊物发表教育教学论文40多篇。
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