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中国近代学习思想研究 版权信息
- ISBN:9787010190556
- 条形码:9787010190556 ; 978-7-01-019055-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
中国近代学习思想研究 本书特色
中国近代历史蕴含着无比丰富的学习思想,值得我们去发掘。《中国近代学习思想研究》为山东省社科规划重点研究项目的结题成果,共21万言,分上、下两编,十五章。上编为综述、下编为传记,基本内容为中国近代80年(1840—1919年)的学习思想研究。随着西方文化的大规模传入,中国固有的传统面临着崩塌的危机,近代学习思想进入重建的大动荡之中,既要打破以儒学思想为主导的,以经典为学习文本,诸子与释、道为补充的多元并存的矛盾统一形态,建立以中西文化的冲撞与融合为背景,以批判继承传统和学习西方科技文化为特征的创新形态;从理论建构上,通过探索找出中国近代学习思想的规律性,通过对其研究搞清并在新的形势下确立正确的学习态度,开拓创新,提出新的观点、新的理论,以推进学习型社会建设。这在学术界尚属空白,因此有一定的理论创新价值。
中国近代学习思想研究 内容简介
中国近代历史蕴含着无比丰富的学习思想,值得我们去发掘。《中国近代学习思想研究》为山东省社科规划重点研究项目的结题成果,共21万言,分上、下两编,十五章。上编为综述、下编为传记,基本内容为中国近代80年(1840—1919年)的学习思想研究。随着西方文化的大规模传入,中国固有的传统面临着崩塌的危机,近代学习思想进入重建的大动荡之中,既要打破以儒学思想为主导的,以经典为学习文本,诸子与释、道为补充的多元并存的矛盾统一形态,建立以中西文化的冲撞与融合为背景,以批判继承传统和学习西方科技文化为特征的创新形态;从理论建构上,通过探索找出中国近代学习思想的规律性,通过对其研究搞清并在新的形势下确立正确的学习态度,开拓创新,提出新的观点、新的理论,以推进学习型社会建设。这在学术界尚属空白,因此有一定的理论创新价值。
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