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蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童语言能力训练 版权信息
- ISBN：9787512715516
- 条形码：9787512715516 ; 978-7-5127-1551-6
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童语言能力训练 本书特色
语言能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。《0~6岁儿童语言能力训练》旨在从听、说、书写、阅读四个方面把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让儿童直接感受生动、有趣的早教练习，让孩子成功度过语言启蒙期和语言爆发期，掌握相应的语言交流与读写能力。
蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童语言能力训练 内容简介
·20世纪畅销欧美，*科学、*、*权威的育儿经典，被译成37种语言文字，改变和影响了全球五代孩子成长的教育圣经！
·被英国女王伊丽莎白、原美国国务卿希拉里·克林顿等知名人士大力推荐的儿童教育理论，培养精英人才的不二之选。
·一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书
·捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题
·一本书指导家长或教师利用蒙氏教具开发孩子的各种能力。
·书中的亲子游戏既能实现蒙台梭利教育的目标，也能轻松地加强亲子关系，让家长在通过与孩子的互动中，更加了解孩子，也使孩子更爱家长。
蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童语言能力训练 目录
多听 让孩子在听中感知语言
听一听蒙台梭利怎么说 …… 002
开心谈话 听妈妈说说话 …… 004
欢乐小铃铛 感受身边的声音 …… 007
小汽车嘀嘀嘀 声音来自哪里 …… 010
彩色的盒子 寻找音乐盒 …… 013
我学你听 熟悉交通工具的声音 …… 016
拨浪鼓响咚咚 感受音色和节奏 …… 019
玻璃杯响起来 了解声音的强度 …… 022
听指令做动作 用听理解词语 …… 024
声音图片配配对 记住动物的叫声 …… 027
听词拍手 通过听提高分类能力 …… 030
学唱歌 听音节练习发音 …… 033
他们叫什么 通过听辨认各种名字 …… 036
传递悄悄话 在听中凝聚注意力 …… 039
多说 让孩子在说中感知语言
听一听蒙台梭利怎么说 …… 044
电话铃响了 产生说话的兴趣 …… 047
戴帽子游戏 鼓励孩子多说话 …… 050
小小传令兵 锻炼语言转达能力 …… 053
我的美味 说出蔬果的名字 …… 056
我的卧室 了解这些物品的名字 …… 059
神秘的箱子 介绍不同的交通工具 …… 062
你该怎么办 锻炼口语表达能力 …… 065
我是营业员 培养说话的连贯性 …… 068
我说你猜 描述物品特征 …… 071
看图说故事 提升语言组织能力 …… 074
你是谁 锻炼口语交际能力 …… 077
自我介绍 勇敢地介绍自己 …… 080
家庭故事会 讲出自己的小故事 …… 083
故事接龙 让孩子自由表达 …… 086
给故事找结尾 讲出自己的故事结局 …… 089
睡前小故事 用故事训练表达力 …… 092
讲到哪里了 延长对语言的记忆 …… 095
多练习 让孩子在练习中感受书写
听一听蒙台梭利怎么说 …… 100
撕纸游戏 训练手的必要动作 …… 103
画拇指图画 让手指变得更灵活 …… 106
触摸砂纸字母 激发手部肌肉记忆力 …… 109
临摹几何图形 学会掌控书写工具 …… 112
大面积涂鸦 学习握笔的正确姿势 …… 115
穿项链 让手的动作更精准 …… 118
盖笔帽 锻炼手部肌肉协调性 …… 121
制作砂纸数字板 锻炼手和脑的协调性 …… 124
奇妙手影 手和脑一起动起来 …… 127
制作图画小书 提高手脑协调性 …… 130
活动的字母卡 激发书写的潜能 …… 133
小小书写本 体验书写的快乐 …… 136
多积累 让孩子在积累中感知阅读
听一听蒙台梭利怎么说 …… 140
挂图阅读 阅读环境很重要 …… 142
玩具小卡片 掌握词语阅读能力 …… 145
词语大串联 扩充孩子的词汇量 …… 148
说相反的词 用逆向思维扩充词汇 …… 151
小卡片真好玩儿 帮助孩子积累词汇 …… 154
哪里不一样 通过对比提升阅读能力 …… 157
走出家门 通过标语锻炼阅读能力 …… 160
短句卡排队 初步了解作文的写法 …… 163
拼图讲故事 培养感知阅读的能力 …… 166
报站名 学会阅读地图并记忆 …… 169
你在想什么 学会表达思想 …… 172
卡片指示 感受书面语言的作用 …… 176
你们爱我吗 让孩子建立语言逻辑 …… 178
展开全部
蒙台梭利早教在家庭-0-6岁儿童语言能力训练 作者简介
玛丽亚•蒙台梭利博士是意大利第一位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。 玛丽亚•蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。
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