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走出儿童阅读障碍的困境 版权信息
- ISBN：9787030549266
- 条形码：9787030549266 ; 978-7-03-054926-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
走出儿童阅读障碍的困境 本书特色
《走出儿童阅读障碍的困境》作为“完全图解现代儿童教育心理新话题”丛书之一，阐述了儿童阅读障碍的相关知识。内容包括阅读障碍的基础知识、阅读障碍的诊断及其影响因素、家长与儿童如何应对阅读障碍，以及阅读障碍儿童的指导与矫正方法。
《走出儿童阅读障碍的困境》的特点是运用通俗易懂的语言、形象生动的图表、简单实用的问卷等，将儿童阅读障碍的相关内容，以各个独立的话题呈现，旨在使读者轻松地获取儿童阅读障碍的科普知识，从而带领读者走进儿童阅读障碍的世界，以帮助阅读障碍儿童增强信心、发挥潜能、融入正常的生活中。
走出儿童阅读障碍的困境 内容简介
本书作为“完全图解现代儿童教育心理新话题”丛书之一，阐述了儿童阅读障碍的相关知识。内容包括阅读障碍的基础知识、阅读障碍的诊断及其影响因素、家长与儿童如何应对阅读障碍，以及阅读障碍儿童的指导与矫正方法。 本书的特点是运用通俗易懂的语言、形象生动的图表、简单实用的问卷等，将儿童阅读障碍的相关内容，以各个独立的话题呈现，旨在使读者轻松地获取儿童阅读障碍的科普知识，从而带领读者走进儿童阅读障碍的世界，以帮助阅读障碍儿童增强信心、发挥潜能、融入正常的生活中。
走出儿童阅读障碍的困境 目录
目录
CONTENTS
第1章 阅读障碍的基础知识
阅读的意义 002
阅读技能是怎样发展的 004
如何计算学生的阅读理解能力 006
阅读让我痛苦 008
阅读障碍有哪些 010
阅读障碍儿童会有哪些表现 012
阅读中的反向和颠倒 014
阅读中的直观字或词辨别困难 016
阅读障碍儿童注意的特点 018
阅读障碍儿童记忆的特点 020
阅读障碍儿童会“反省”吗 022
阅读障碍儿童的动机和问题解决 024
“看不清”与阅读困难 026
“听不懂”与阅读障碍 028
“记不住”与阅读障碍 030
我们的阅读教育 032
第2章 阅读障碍的诊断及其影响因素
我国早期阅读教育的误区 034
阅读障碍儿童需要我们的重视 036
专栏一 世界读书日：读写困难儿童的阅读 038
测测儿童的阅读水平 040
阅读能力的“诊断书” 042
如何判断儿童有阅读障碍 044
如何诊断阅读障碍 046
如何诊断特定性阅读和拼写障碍 048
学校和家庭因素对阅读障碍儿童的影响 050
阅读兴趣与情绪对阅读障碍儿童的影响 052
阅读过程中的困难 054
“眼商”与阅读理解 056
第3章 家长与儿童如何应对阅读障碍
提高阅读速度有“妙招” 058
从小培养交谈能力 060
孩子迷上了漫画书 062
家长教育孩子的错误态度 064
都市小家庭生活方式与学习障碍 066
专栏二 阅读障碍不是小事，应及早治疗 068
如何应对儿童阅读障碍 070
阅读能力要从小抓起 072
家长如何辅导孩子进行阅读 074
与孩子一起阅读 076
帮助孩子学会自问自答 078
如何帮助孩子精读课文 080
预防阅读障碍从婴幼儿期做起 082
如何用听力读物培养孩子阅读能力 084
五步教孩子阅读图画书 086
第4章 阅读障碍儿童的指导和矫正
如何进行幼儿阅读教育 088
家长要训练孩子进行有目的地阅读 090
家长如何鼓励阅读障碍儿童学习 092
家长如何表达鼓励性话语 094
家长如何激发孩子的阅读兴趣 096
如何应对阅读障碍儿童学习马虎 098
如何训练阅读障碍儿童的注意力和观察力 100
重复阅读对阅读障碍儿童的帮助 102
专栏三 维克斯健脑操 104
教师的教学矫正方法 106
让学生记住更多词汇的方法 108
教学中矫正严重阅读停滞的方法 110
指导阅读、拼写和书写的教学方法 112
利用形状、图片和语言帮助孩子识字 114
教师如何帮孩子理解字词的意义 116
如何提高阅读障碍儿童阅读的流畅性 118
如何培养阅读障碍儿童的速读能力 120
如何培养阅读障碍儿童的阅读概括能力 122
培养孩子用笔进行阅读 124
培养阅读的发散思维 126
有效利用阅读中的思维发散点 128
训练儿童快速阅读的**时期 130
如何提高阅读的精确性 132
阅读障碍儿童的逐字理解技能缺陷 134
阅读障碍儿童解释性和评论性技能的缺陷 136
根据不同的成因矫正阅读障碍 138
儿童的视觉记忆记字困难 140
儿童出现阅读障碍和注意力障碍 142
专栏四 小学生学习汉字的过程 144
第5章 外语和数学的阅读障碍
如何理解外语阅读障碍及类型 146
孩子学不好外语的原因 148
早学外语有优势 150
如何进行英语泛读 152
如何掌握数字与数位概念 154
为什么会产生数学阅读障碍 156
大小和形状辨别困难 158
对应困难、数数障碍和视-听无法结合 160
为什么会产生数学学习障碍 162
数学障碍儿童经常“算”不好 164
为什么小学生数学学习困难 166
数学障碍儿童的教育应注意哪些方面 168
“读得好”才能学好数学 170
学习数学需要哪些能力 172
如何解决学生的数学学习困难 174
发展数学障碍儿童的准备技能 176
专栏五 小学生学习数学的兴趣培养 178
CONTENTS
第1章 阅读障碍的基础知识
阅读的意义 002
阅读技能是怎样发展的 004
如何计算学生的阅读理解能力 006
阅读让我痛苦 008
阅读障碍有哪些 010
阅读障碍儿童会有哪些表现 012
阅读中的反向和颠倒 014
阅读中的直观字或词辨别困难 016
阅读障碍儿童注意的特点 018
阅读障碍儿童记忆的特点 020
阅读障碍儿童会“反省”吗 022
阅读障碍儿童的动机和问题解决 024
“看不清”与阅读困难 026
“听不懂”与阅读障碍 028
“记不住”与阅读障碍 030
我们的阅读教育 032
第2章 阅读障碍的诊断及其影响因素
我国早期阅读教育的误区 034
阅读障碍儿童需要我们的重视 036
专栏一 世界读书日：读写困难儿童的阅读 038
测测儿童的阅读水平 040
阅读能力的“诊断书” 042
如何判断儿童有阅读障碍 044
如何诊断阅读障碍 046
如何诊断特定性阅读和拼写障碍 048
学校和家庭因素对阅读障碍儿童的影响 050
阅读兴趣与情绪对阅读障碍儿童的影响 052
阅读过程中的困难 054
“眼商”与阅读理解 056
第3章 家长与儿童如何应对阅读障碍
提高阅读速度有“妙招” 058
从小培养交谈能力 060
孩子迷上了漫画书 062
家长教育孩子的错误态度 064
都市小家庭生活方式与学习障碍 066
专栏二 阅读障碍不是小事，应及早治疗 068
如何应对儿童阅读障碍 070
阅读能力要从小抓起 072
家长如何辅导孩子进行阅读 074
与孩子一起阅读 076
帮助孩子学会自问自答 078
如何帮助孩子精读课文 080
预防阅读障碍从婴幼儿期做起 082
如何用听力读物培养孩子阅读能力 084
五步教孩子阅读图画书 086
第4章 阅读障碍儿童的指导和矫正
如何进行幼儿阅读教育 088
家长要训练孩子进行有目的地阅读 090
家长如何鼓励阅读障碍儿童学习 092
家长如何表达鼓励性话语 094
家长如何激发孩子的阅读兴趣 096
如何应对阅读障碍儿童学习马虎 098
如何训练阅读障碍儿童的注意力和观察力 100
重复阅读对阅读障碍儿童的帮助 102
专栏三 维克斯健脑操 104
教师的教学矫正方法 106
让学生记住更多词汇的方法 108
教学中矫正严重阅读停滞的方法 110
指导阅读、拼写和书写的教学方法 112
利用形状、图片和语言帮助孩子识字 114
教师如何帮孩子理解字词的意义 116
如何提高阅读障碍儿童阅读的流畅性 118
如何培养阅读障碍儿童的速读能力 120
如何培养阅读障碍儿童的阅读概括能力 122
培养孩子用笔进行阅读 124
培养阅读的发散思维 126
有效利用阅读中的思维发散点 128
训练儿童快速阅读的**时期 130
如何提高阅读的精确性 132
阅读障碍儿童的逐字理解技能缺陷 134
阅读障碍儿童解释性和评论性技能的缺陷 136
根据不同的成因矫正阅读障碍 138
儿童的视觉记忆记字困难 140
儿童出现阅读障碍和注意力障碍 142
专栏四 小学生学习汉字的过程 144
第5章 外语和数学的阅读障碍
如何理解外语阅读障碍及类型 146
孩子学不好外语的原因 148
早学外语有优势 150
如何进行英语泛读 152
如何掌握数字与数位概念 154
为什么会产生数学阅读障碍 156
大小和形状辨别困难 158
对应困难、数数障碍和视-听无法结合 160
为什么会产生数学学习障碍 162
数学障碍儿童经常“算”不好 164
为什么小学生数学学习困难 166
数学障碍儿童的教育应注意哪些方面 168
“读得好”才能学好数学 170
学习数学需要哪些能力 172
如何解决学生的数学学习困难 174
发展数学障碍儿童的准备技能 176
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