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越温和.越有力-0-6岁孩子行为问题正面教养策略 版权信息
- ISBN：9787512713833
- 条形码：9787512713833 ; 978-7-5127-1383-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
越温和.越有力-0-6岁孩子行为问题正面教养策略 本书特色
在养育孩子这条路上，*困扰父母们的莫过于孩子的行为问题。孩子动辄哭闹不止，整夜不眠不休，爱打人，爱咬人，喜欢啃咬各种随手拈来的东西，和小伙伴合不来，不能好好吃饭，钻牛角尖，专和父母对着干……面对这些问题，父母*想知道的就是：“我该怎么办？” 本书从专业的心理学角度分析、解剖了孩子从出生到6岁可能遭遇的各种行为问题，从断奶困难到睡眠紊乱，从乱咬东西到叛逆违拗，从3岁以后的入园焦虑到适应困难等等，几乎家长*关心的孩子的行为问题，在本书中都能找到答案。 关于如何解决孩子的行为问题，很多家长越来越意识到教育孩子的本质是要接纳孩子、理解孩子，但具体怎么理解孩子，如何接纳孩子，似乎又是个难题。本书作者把自己的心理学背景和自己的养育实践完美地结合在一起，在如何共情孩子的感受，如何接纳孩子的情绪方面，以绘声绘色的描写，温柔细腻的记录，为我们呈现了一系列难能可贵的参照标准。 越温和，越有力，应对0至6岁孩子的行为问题，不可用力过猛，不可操之过急；不过度关注，不刻意控制，而是要以温和的态度陪伴孩子，以坚定的言语引导孩子。只要你相信孩子，孩子就会很靠谱！这是本书的核心内容。
越温和.越有力-0-6岁孩子行为问题正面教养策略 内容简介
本书从专业的心理学角度分析、解剖了孩子从出生到6岁可能遭遇的各种行为问题，从断奶困难到睡眠紊乱，从乱咬东西到叛逆违拗，从3岁以后的入园焦虑到适应困难等等，几乎家长*关心的孩子的行为问题，在本书中都能找到答案。
孩子*早是从父母身上习得生活习惯以及对世界的看法。他们会带着这个年龄、这个环境养成的所有习惯、形成的对世界的看法，去面对成年以后的生活和工作。可以说，父母是孩子的*任老师。我曾经的同事文渊的这本书，用生动的例子，质朴的语言讲述如何与孩子沟通，如何用爱和关心滋养孩子的心灵。推荐你读一读。
——SOHO中国董事长 潘石屹
这本书不同于市面上绝大部分育儿书，没有生硬枯燥的理论，没有高高在上的说教，甚至也没有空洞刻意的抒情，所以你很难把它和其他书相提并论。但是，在无数鲜活生动的案例中，文渊给我们提供了一整套行之有效的应对学前孩子行为问题的参照标准、教养策略。
——“暖暖妈爱分享”创始人赵君潇
文渊是一个很有正能量的人，她做事认真，负责，细心，并有一种温和而坚定的气质。我常想，一个本身拥有正能量的妈妈通常也能带出一个具有正能量的孩子。在本书中，她从心理学的角度书写自己和孩子相处的点点滴滴，看似轻描淡写，却为我们揭开了育儿事业上的很多困惑。这是一本温暖且态度坚定的书。推荐给所有在育儿路上困惑、纠结、挣扎，渴望成长的父母。
——北京今雨来心理健康研究中心创始人舒唱
本书记录了孩子从出生到6岁可能遭遇的各种行为问题，从断奶困难、睡眠紊乱，到乱咬东西、叛逆违拗，再到3岁以后的入园焦虑、适应困难等等，几乎家长*关心的孩子的行为问题，在这里都能找到答案。
另外，很多家长知道在教育的过程中要接纳孩子、理解孩子，但具体怎么理解孩子，如何接纳孩子，似乎很难。文渊的这本书，在如何共情孩子的感受，如何接纳孩子的情绪方面，以绘声绘色的描写，温柔细腻的记录，为我们呈现了一系列难能可贵的参照标准。本书从专业的心理学角度分析、解剖了孩子从出生到6岁可能遭遇的各种行为问题，从断奶困难到睡眠紊乱，从乱咬东西到叛逆违拗，从3岁以后的入园焦虑到适应困难等等，几乎家长*关心的孩子的行为问题，在本书中都能找到答案。
孩子*早是从父母身上习得生活习惯以及对世界的看法。他们会带着这个年龄、这个环境养成的所有习惯、形成的对世界的看法，去面对成年以后的生活和工作。可以说，父母是孩子的*任老师。我曾经的同事文渊的这本书，用生动的例子，质朴的语言讲述如何与孩子沟通，如何用爱和关心滋养孩子的心灵。推荐你读一读。
——SOHO中国董事长 潘石屹
这本书不同于市面上绝大部分育儿书，没有生硬枯燥的理论，没有高高在上的说教，甚至也没有空洞刻意的抒情，所以你很难把它和其他书相提并论。但是，在无数鲜活生动的案例中，文渊给我们提供了一整套行之有效的应对学前孩子行为问题的参照标准、教养策略。
——“暖暖妈爱分享”创始人
赵君潇
文渊是一个很有正能量的人，她做事认真，负责，细心，并有一种温和而坚定的气质。我常想，一个本身拥有正能量的妈妈通常也能带出一个具有正能量的孩子。在本书中，她从心理学的角度书写自己和孩子相处的点点滴滴，看似轻描淡写，却为我们揭开了育儿事业上的很多困惑。这是一本温暖且态度坚定的书。推荐给所有在育儿路上困惑、纠结、挣扎，渴望成长的父母。——北京今雨来心理健康研究中心创始人
舒唱
本书记录了孩子从出生到6岁可能遭遇的各种行为问题，从断奶困难、睡眠紊乱，到乱咬东西、叛逆违拗，再到3岁以后的入园焦虑、适应困难等等，几乎家长*关心的孩子的行为问题，在这里都能找到答案。
另外，很多家长知道在教育的过程中要接纳孩子、理解孩子，但具体怎么理解孩子，如何接纳孩子，似乎很难。文渊的这本书，在如何共情孩子的感受，如何接纳孩子的情绪方面，以绘声绘色的描写，温柔细腻的记录，为我们呈现了一系列难能可贵的参照标准。
——高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师
鲍阅
越温和.越有力-0-6岁孩子行为问题正面教养策略 目录
第1章 人生早期行为及心理习惯的初步养成
断奶：建立安全依恋的关键一步·002
不可替代的母乳·002
孩子夜奶太频繁正常吗·003
断奶的*佳时机—2岁·005
母乳的心理营养比生理营养更重要·007
断奶到底用什么方式比较好·008
断奶时，妈妈摆正心态更重要·009
睡眠：读懂孩子闹觉、睡眠紊乱背后的密码·011
不堪其扰的宝宝闹觉问题·011
婴幼儿睡眠的特点和规律·012
抓住宝宝犯困的“信号”·014
给孩子营造一个适宜入睡的环境·015
我是这样调整宝宝的睡眠的·016
饮食：顺其自然地让孩子爱上自己吃饭·020
懒惰的妈妈，还是聪明的妈妈·020
从小养成良好的用餐习惯·022
尊重孩子的意愿，让他自己控制饥饱·023
这样做，孩子就不会养成挑食的习惯·023
不过度关注，不追着喂饭·024
行为习惯：有足够的爱与信任，孩子就会很靠谱·026
为何妈妈们的美好期望总是适得其反·026
爱和陪伴是奠定孩子好习惯的基石·029
想要改变孩子，先要成长自己·031
孩子的好习惯是爱和支持滋养出来的·032
情绪表达：到底要不要延迟满足·034
孩子哭了要不要抱·034
0～6个月，怎么宠都不为过·035
定时喂养不是延迟满足·037
科学培养孩子的延迟满足能力·040
第2章 安全感的建立，关乎孩子的一生
6个月～3岁，极为重要的安全感建立期·044
警惕让孩子“安心”的“过渡客体”·047
孩子有“陌生人焦虑”时，请给予支持·050
妈妈情绪稳定，宝宝更有安全感·052
第3章 读懂孩子行为习惯背后的心理需求
探索行为爆发期，如何保证孩子的安全·058
孩子喜欢啃咬东西，不必焦虑·058
孩子对尖锐物品情有独钟怎么办·060
给孩子一个安全的探索环境·062
堵不如疏，适当放手比阻止更重要·064
告诉孩子可以做什么，比惩罚管用得多·068
爱扔东西，老掐人，孩子脾气大怎么办·072
用正向的态度面对孩子的“暴力”行为·072
温和而坚定且表里如一的态度·076
切忌呵斥或者假装指责孩子·077
注意孩子行为背后的心理需求·080
孩子不愿意分享，不一定是自私·082
别轻易给孩子贴上“自私”的标签·082
听孩子的，把主动权还给孩子·084
保护好孩子的“自私心理”·085
选择适当时机引导孩子分享·087
让孩子学会承受被拒绝的挫折·089
违拗，叛逆，有可能不是孩子不听话·091
孩子变执拗是叛逆期到了吗·091
孩子有意愿，就让他做自己·093
用共情、“事实 感受”的方式引导孩子·100
孩子单纯有情绪时，用倾听、共情的方式·101
倾听、共情失灵时，尝试“具体转化”的方式·104
学会放手，让孩子自己做决定·107
不仅要事后反省，更要学会事前克制·108
孩子老是磨磨蹭蹭，妈妈怎么办·110
着急的家长眼里总有一个磨蹭的孩子·110
不要用成人的标准去要求孩子·112
磨蹭有可能是孩子无声的反抗·113
用游戏来改变孩子“磨蹭”的问题·116
用故事来改变孩子“磨蹭”的问题·117
读懂孩子的内心，才能读懂孩子的行为·118
第4章 用温和的态度应对孩子的情绪问题
孩子发脾气可能是应激反应·126
孩子再皮，再不听话，也不能乱打乱骂·128
如何接纳和理解孩子的情绪·131
替孩子说出他的感受·131
情绪只是内在需求的外化·133
积极倾听，分辨孩子语言的弦外之言·135
有效陪伴，舒缓孩子的负面情绪·137
用游戏唤醒孩子的正面情绪·139
别再纠结孩子“胆小”或者“胆大”·145
勇敢并不是不知道害怕·145
迟疑不一定是害怕，可能是心里有谱·147
别害怕vs别紧张·148
孩子勇敢的后盾是爱和接纳·149
孩子不是不勇敢，只是我们需要等待·151
孩子情绪不好时，家长就别雪上加霜了·153
温和而坚定的态度，让孩子更配合·161
秩序和规则让孩子更有安全感·161
采用“我—信息”来表达自己的感受·164
接纳情绪，不等于接纳行为·168
第5章 孩子的问题少不了父母的推波助澜
孩子小不能成为溺爱孩子的理由·174
没有界限的爱，是伤人的子弹·177
父母“懒”一点儿，孩子更独立·181
疼爱无上限，行为有疆界·183
孩子的问题源头都是父母的问题·185
有一种伤害叫作“别人家的孩子”·189
不苛求完美，尽量做一个好妈妈就可以了·194
第6章 *好的养育是陪伴，*好的陪伴需放手
陪伴，是用“心”跟随·206
有质量的陪伴才是*好的爱·210
简单而有质量的回应也是陪伴·212
每天定一个亲子时间·215
懂得孩子需要什么，才有高质量的陪伴·217
用高质的陪伴滋养高质量的亲子关系·222
用倾听打开孩子的心扉·223
共情孩子的感受·225
如何陪孩子玩游戏·229
怎样陪孩子读书·231
接纳是治愈孩子和自己*好的方式·234
孩子专注玩儿的时候，我们做个旁观者就好了·242
第7章 3～6岁在园期：做孩子的心灵导师
如何为孩子选择幼儿园·250
公立幼儿园vs私立幼儿园·251
选择私立幼儿园关键看什么·252
入园前的心理准备怎么做·254
放下你的焦虑，孩子才不会焦虑·263
缓解分离焦虑的四个关键·267
允许孩子哭和允许孩子笑一样重要·267
跟孩子约定好接送时间·269
分离要迅速、坚定、不拖拉·270
用爱和游戏缓解孩子的焦虑情绪·271
如何恰当处理孩子间的打闹行为·274
孩子被打怎么办·274
看看孩子是怎么想的·275
为什么害怕孩子被打·276
让孩子成为自己问题的专家·277
孩子是自己问题的专家·277
给孩子足够的自由和空间·278
需要时，及时给予引导和支持·279
冲突是内化规则感的有利时机·284
“妈妈，幼儿园有个小朋友老打我”·287
“我喜欢跟他玩，只是不喜欢他打人”·289
如何处理孩子下意识的一些小动作·292
展开全部
越温和.越有力-0-6岁孩子行为问题正面教养策略 作者简介
唐文渊。现居北京。心理咨询师。北京林业大学应用心理学硕士研究生。一个原想用自己的心理学知识科学育儿的妈妈，结果被孩子给成长了。致力于用简单直白、通俗易懂的方式分享自己的育儿经和心理学那点事。
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