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跳出教育的盒子(第2版)

作者：(美)卢安·约翰逊(LouAnneJo

出版社：中国青年出版社出版时间：2016-08-01

开本： 16开 页数： 304

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版权信息
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内容简介
目录
作者简介

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跳出教育的盒子(第2版) 版权信息

ISBN：9787515344676
条形码：9787515344676 ; 978-7-5153-4467-6
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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跳出教育的盒子(第2版) 本书特色

《跳出教育的盒子》从全新的角度，洞见教育的本质，探寻课堂教学之真，通过一个个案例或者故事，告诉教师要转变关注的焦点：改变我们自身的行为和思维去唤起学生不一样的回应，而不是一味改变学生行为去迎合教师期望。全书用科学的理论和具体可行的教学策略，以生动的案例和实践步骤，大量的教学图表，系统地阐释面向学生成长与学习的教学方法和教育智慧；这些建议和技巧，好似一桌配菜大餐，任由教师从中挑选，满足自己和学生的偏好及口味，进而提高教师激发学生学习兴趣的教学能力，创造一个积极的课堂环境，令师生更加愉悦地享受课堂和学习。
比如，对于那些行为不端的学生，让他们将包含积极内容的便笺带回家转交给家长，而不是总让他们传递坏消息。又比如，教师可以这样说：“我真的欣赏你，如果你完成我布置的这份作业我会很高兴，因为我想帮你学会这项新技能。”而不是说：“如果你不做这份作业，你会后悔的，巴斯特。”当学生们明显精力过盛而不能保持安静集中注意力，让他们站起来，像虫子一样扭动，而不是要求他们坐好，双手叠放在两膝中间。等等。
《跳出教育的盒子》每章后附的讨论题，便于教师思考和反复实践，或利于教学组或教师间的学习和分享。《跳出教育的盒子》从全新的角度，洞见教育的本质，探寻课堂教学之真，通过一个个案例或者故事，告诉教师要转变关注的焦点：改变我们自身的行为和思维去唤起学生不一样的回应，而不是一味改变学生行为去迎合教师期望。全书用科学的理论和具体可行的教学策略，以生动的案例和实践步骤，大量的教学图表，系统地阐释面向学生成长与学习的教学方法和教育智慧；这些建议和技巧，好似一桌配菜大餐，任由教师从中挑选，满足自己和学生的偏好及口味，进而提高教师激发学生学习兴趣的教学能力，创造一个积极的课堂环境，令师生更加愉悦地享受课堂和学习。比如，对于那些行为不端的学生，让他们将包含积极内容的便笺带回家转交给家长，而不是总让他们传递坏消息。又比如，教师可以这样说：“我真的欣赏你，如果你完成我布置的这份作业我会很高兴，因为我想帮你学会这项新技能。”而不是说：“如果你不做这份作业，你会后悔的，巴斯特。”当学生们明显精力过盛而不能保持安静集中注意力，让他们站起来，像虫子一样扭动，而不是要求他们坐好，双手叠放在两膝中间。等等。《跳出教育的盒子》每章后附的讨论题，便于教师思考和反复实践，或利于教学组或教师间的学习和分享。《跳出教育的盒子》一经出版，便获得美国教育界的重视和好评，被广大学校作为培训教材或者教师学习提升用书。也深得中国中小学校长的关注，推荐给教师和管理者培训学习。这次，教育专家卢安·约翰逊对书中内容做了全新的修订和拓展，针对性强、实用性好、简便有效。把**周变成黄金周； *初几周坚持采用一种教学方式；如果必须把学生留校，那一定要有意义；面对问题学生，教师崩溃紧急预案； 12个教学策略，专门针对激励学生；让学生找到学习兴趣的28个方法；解决学生阅读问题的9个建议；聚焦学生伙伴关系、霸凌、成长烦恼等问题的解答策略。 …… 这些实用方法、宝贵经验，已经过实践的检验，适合任何老师，不论你是新手教师还是经验丰富的教师，本书都是**的教学工具之一。信息

跳出教育的盒子(第2版) 内容简介

《跳出教育的盒子》是美国中小学教师培训用书，入选《中国教育报》“影响教师的100本书”，是《让学生爱上学习的165个课堂游戏》作者又一力作。改变教学，改变思维，与学生一起创造奇迹！《跳出教育的盒子》书中的教学实用方法、宝贵经验，已经过实践的检验，，有针对性地帮助成熟教师实现二次成长，超越临界点，始终拥有生长的活力，让中坚腰部力量带领教师走向自我实现之路，从优秀教师到卓越教师。对于年轻教师，用系统创新扩展教师的视野半径，用*教学思维助力教师的快速成长，成就每一位教师。

跳出教育的盒子(第2版) 目录

前言
第1章　一封公开信——写给亲爱的老师
第2章　你是当老师的料吗
一、卓越，出色，还是优秀
二、开始教学之前先让自己获得一些额外认证
三、不能教课的人也可以做到
四、教学到底关乎什么
第3章　老师也要做功课
一、选择你的角色
二、穿着合适的服装
三、*初几周坚持采用一种教学方式
四、控制课堂而非控制学生
五、为学生上课如厕做出计划
六、你的可选议项是什么前言第1章　一封公开信——写给亲爱的老师第2章　你是当老师的料吗一、卓越，出色，还是优秀二、开始教学之前先让自己获得一些额外认证三、不能教课的人也可以做到四、教学到底关乎什么第3章　老师也要做功课一、选择你的角色二、穿着合适的服装三、*初几周坚持采用一种教学方式四、控制课堂而非控制学生五、为学生上课如厕做出计划六、你的可选议项是什么七、正视你的偏见八、尊重自我九、分数：按比例？按曲线？扔硬币吧十、教完课程不是教学十一、孩子眼中没有无心之语第4章　老师的三个首要准则是：准备，准备，再准备第5章　以微笑开启教学第6章　积极的纪律技巧是保证课堂秩序的关键一、确立你的理念二、以其人之道还治其人之身真的可能三、牛仔哲学四、规定与步骤五、建立规定的原则六、识别欺凌者和被排挤者七、有效管理的12个指导方针八、改善纪律的12个步骤九、如果必须让学生留校，那一定要有意义十、做好记录十一、咨询专家，但要遵从自己的心声十二、教师崩溃紧急预案第7章　解决学生阅读问题的9个方法第8章　激励学生的12个金牌策略一、让学生相信成功是可以的二、调整态度三、改变学生对自我的负面评判四、寻找表扬的合适机会五、传递给家长和监护人积极信息六、做你自己的小白鼠七、要求学生定期反馈八、提供定期进步报告九、增加一些右脑活动十、犯错是可以接受的十一、利用私人日记作为工具十二、引导学生形成自己的价值观和道德观第9章　对一线老师课堂问题的解答第10章　对学生提出问题的解答第11章　致20年后的你信息

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跳出教育的盒子(第2版) 作者简介

卢安·约翰逊美国著名教育家，《纽约时报》畅销书作者，奥普拉脱口秀的座上宾。先后担任中学和大学教师。除了在校执教，还为全美教师设计并举办课堂管理和激励研习班。她是学校改革的坚实倡导者，尤其擅长高效时间管理、激励学习、活跃课堂氛围以及改善课堂纪律等。其《让学生爱上学习的165个课堂游戏》等多种畅销书深受教师喜爱。

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