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重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班

重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班

出版社:宁波出版社出版时间:2016-08-01
开本: 26cm 页数: 394
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重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 版权信息

  • ISBN:9787552625806
  • 条形码:9787552625806 ; 978-7-5526-2580-6
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 本书特色

设置10-12个主题,主题目标、主题活动一览表、环境创设与区域设置、日常活动与游戏、家长工作、集体学习活动方案六个板块; 每个章节围绕着本期的主题设计了若干集体学习、个别化学习、游戏及日常活动。其中6-12个集体学习活动,详细地从活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等方面介绍了活动开展的方法和内容。而与主题相适应的规则游戏和创造性游戏设计也均渗透在主题活动中。 每一册都设置了数学教学的章节,结合有关数、量、形和时空数学知识点的关键概念,设计15-20个教学活动,帮助幼儿理解数学内容,并能够在生活中运用数学。  

重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 内容简介

本书分为两部分, 主要包括: 我长大了、我是中国人、秋天多美好、动物王国、快乐的一年、数学活动、正月里、春天里、我奇怪 我发现、美好的夏天、走近小学、数学活动等。

重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 目录

前言 献给一线的幼儿教师 上册 我长大了 我是哥哥姐姐 我来帮助你 我是中国人 我是小小中国人 浓浓中国风 秋天多美好 我们吃的粮食 各种各样的瓜 我们的树朋友 动物王国 海底世界 昆虫王国 动物的秘密 快乐的一年 一天又一天 新年到 数学活动 活动1:目测群数 活动2:小朋友乘电梯 活动3:认识序数 活动4:我的家在哪里 活动5:我们的好邻居 活动6:找朋友 活动7:中国的奥运冠军 活动8:长短、宽窄排序 活动9:图形的二次分类 活动10:5的组成 活动11:5的加法 活动12:5的加法 活动13:5的减法 活动14:拼图形 活动15:挂历的秘密 活动16:认识时钟 活动17:认识时钟 下册 正月里 红红的年 甜甜的年 春天里 长呀长 踏青去 我奇怪我发现 我掉牙了 纸的故事 美好的夏天 多彩的夏天 我会记住你 走近小学 小学什么样 学做小学生 数学活动 活动1:6的组成 活动2:6的加法 活动3:6以内的减法 活动4:7的组成 活动5:8的组成 活动6:看图编应用题(8以内的加减法) 活动7:9、10的组成 活动8:10以内的加减 活动9:学习群数 活动10:认识人民币 活动11:认识人民币 活动12:雪花片排队 活动13:智力大闯关(按规律排列) 活动14:图形的二等分 活动15:区分左右 活动16:自然测量(1) 活动17:自然测量(2)
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重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 相关资料

  牟老师所带领的骨干幼儿教师们在深入学习《指南》的背景下,对原有课程教材所进行的深度加工,是一次有价值的探索,尤其值得一提的是,这种探索作为一种教育行为也是充分建立在对儿童深入了解与发现的基础之上的,这就充分说明,对儿童的教育是建立在对儿童了解基础之上即教育要顺应儿童天性的基本教育原理的,而客观而言,这一原理的真正落实还有待时日,尤其在一个以成人为本位,儿童还有待于进一步发现的社会里面。正是基于此,也才凸显了他们探索的特殊意义。                                                                                                                             ——王浩(教授) 宁波大学学前教育专业

重构孩子的世界:幼儿园经典主题活动创新设计:大班 作者简介

  牟秀玲,陕西师范大学学前教育专业学士,华东师范大学教育硕士,国家二级心理咨询师。扎根幼教一线二十余年,坚守学前教育核心价值,以“让儿童快乐有意义地学习”为使命,坚持研究幼儿的学习特点和幼儿教师普遍性问题和困惑,重视在“知行思”交融式的教研、科研、培训一体化过程中深度解决问题。关注学前教育热点问题研究,多项研究课题在全国、省、市立项并取得成果,且在《学前教育研究》等核心刊物发表论文十多篇,并在省、市、区各级各类培训学员中交流研究成果,如“基于幼儿年龄特点的早期阅读教学的思考”、“背景下幼儿园主题教育实施路径的思考”、“幼儿的学习特点与教师的教学策略”、“幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点”以及“有效的园本教研策略初探”“走向最优教育——高宽课程视野下一日活动的组织”等。曾出版《园本研修这样做》和《学前儿童关键经验的“学”与“教”》等。

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