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关于学习的演讲与朗诵 版权信息
- ISBN：9787546960623
- 条形码：9787546960623 ; 978-7-5469-6062-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
关于学习的演讲与朗诵 本书特色
凯斯特纳是德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家 。这篇 《开学致词》以朋友的口吻对孩子提出了许多建议，实质上也对学校教育具有深刻的意义。 朗诵与演讲都是有声的语言艺术，其诠释美文，表达观点，演绎哲思，或赞或喜或忧或愤，引起共鸣，均属创造性的艺术活动。而没有对母语强烈的热爱，不经过艰苦的训练，朗诵与演讲就不能达到至臻至美的境界。雨辰、木菁编著的《关于学习的演讲与朗诵》可以让热爱朗诵与演讲的你夯实基础，也会让你更上层楼。本书共分**章学校是学习的乐园；第二章学习点亮理想之灯；第三章读书滋养心灵成长；第四章把心思全部用在学习上；第五章思考是一种深入的力量；第六章学习力比学习本身更重要；第七章学习必须与实践相结合等七章内容。
关于学习的演讲与朗诵 内容简介
凯斯特纳是德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家。这篇《开学致词》以朋友的口吻对孩子提出了许多建议，实质上也对学校教育具有深刻的意义。朗诵与演讲都是有声的语言艺术，其诠释美文，表达观点，演绎哲思，或赞或喜或忧或愤，引起共鸣，均属创造性的艺术活动。而没有对母语强烈的热爱，不经过艰苦的训练，朗诵与演讲就不能达到至臻至美的境界。 《关于学习的演讲与朗诵》可以让热爱朗诵与演讲的你夯实基础，也会让你更上层楼。 《关于学习的演讲与朗诵》共分**章学校是学习的乐园；第二章学习点亮理想之灯；第三章读书滋养心灵成长；第四章把心思全部用在学习上；第五章思考是一种深入的力量；第六章学习力比学习本身更重要；第七章学习必须与实践相结合等七章内容。
关于学习的演讲与朗诵 目录
**章 学校是学习的乐园
开学致词：保持一颗童心
学校是一种社会组织
真理和信任在学校里
巴学园的运动会
40年南开学校之回顾
学习陶行知的学校观
毕姆小姐的学校教育
第二章 学习点亮理想之灯
学习点亮理想之灯
人要有远大的志向
人生的船需要导航的帆
满怀热忱向理想奋进
生存的根本保证是学习
读书是为了自己
要有百折不挠的斗志
第三章 读书滋养心灵成长
读书滋养心灵成长
书籍是我们的精神食粮
为获得真正的教养读书
指导人们如何阅读一本书
一种读书艺术的观念
*简便的修养方法是读书
能够用书而不为书所用
读死书，死读书，读书死
把握阅读书籍的秘诀
第四章 把心思全部用在学习上
把心思全部用在学习上
集中精力，专心治学
业精于勤荒于嬉
勤奋的人享受“累”的快乐
改变困境需要专注精神
培养对学习的直接兴趣
不要成为分数的奴隶
为自己制订学习计划
“苦学”是*珍贵的馈赠
学习需要坚韧不拔精神
第五章 思考是一种深入的力量
思考是一种深入的力量
明确记忆意图，增强记忆效果
科学地去进行记忆
有效增强你的记忆能力
利用*有效的时间记忆
勤动手多用脑，发展思维能力
第六章 学习力比学习本身更重要
学习力比学习本身更重要
找到适合自己的学习方法
学习要多问几个为什么
厚书读薄，薄书读厚
注重积累，扩大知识面
加强学习中的交流与合作
学习中要学会给自己减压
把学习看作快乐的事情
课前预习和课后总结很重要
勤奋刻苦更要开动脑筋
掌握正确的学习方法
第七章 学习必须与实践相结合
学习必须与实践相结合
实践出真知，读好无字之书
不做行动上的矮子
活到老，学到老
天下大事必做于易，必做于细
读万卷书，写万里“录”
学习也要与时俱进
学习是知识的不竭源泉
处处留心皆学问
开学致词：保持一颗童心
学校是一种社会组织
真理和信任在学校里
巴学园的运动会
40年南开学校之回顾
学习陶行知的学校观
毕姆小姐的学校教育
第二章 学习点亮理想之灯
学习点亮理想之灯
人要有远大的志向
人生的船需要导航的帆
满怀热忱向理想奋进
生存的根本保证是学习
读书是为了自己
要有百折不挠的斗志
第三章 读书滋养心灵成长
读书滋养心灵成长
书籍是我们的精神食粮
为获得真正的教养读书
指导人们如何阅读一本书
一种读书艺术的观念
*简便的修养方法是读书
能够用书而不为书所用
读死书，死读书，读书死
把握阅读书籍的秘诀
第四章 把心思全部用在学习上
把心思全部用在学习上
集中精力，专心治学
业精于勤荒于嬉
勤奋的人享受“累”的快乐
改变困境需要专注精神
培养对学习的直接兴趣
不要成为分数的奴隶
为自己制订学习计划
“苦学”是*珍贵的馈赠
学习需要坚韧不拔精神
第五章 思考是一种深入的力量
思考是一种深入的力量
明确记忆意图，增强记忆效果
科学地去进行记忆
有效增强你的记忆能力
利用*有效的时间记忆
勤动手多用脑，发展思维能力
第六章 学习力比学习本身更重要
学习力比学习本身更重要
找到适合自己的学习方法
学习要多问几个为什么
厚书读薄，薄书读厚
注重积累，扩大知识面
加强学习中的交流与合作
学习中要学会给自己减压
把学习看作快乐的事情
课前预习和课后总结很重要
勤奋刻苦更要开动脑筋
掌握正确的学习方法
第七章 学习必须与实践相结合
学习必须与实践相结合
实践出真知，读好无字之书
不做行动上的矮子
活到老，学到老
天下大事必做于易，必做于细
读万卷书，写万里“录”
学习也要与时俱进
学习是知识的不竭源泉
处处留心皆学问
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关于学习的演讲与朗诵 节选
《关于学习的演讲与朗诵》： 亲爱的小朋友们： 现在你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，**次坐在这些坚硬的长板凳上，我希望这只是出于季节的原因，你们使我回想起那些茶褐色的、金黄色的、串起来去晾干的黄蘑菇，而不是像理所当然地那样回忆起那些幸运儿。 你们中有的小朋友，好似坐在炉盖上，滑来滑去很不安定；有的像被胶粘住了似的，坐在位置上一动也不动；还有的在暗暗地吃吃发笑，而坐在第三排座位上的那个红头发小朋友，目光战战兢兢地凝视着黑板，他好像在观察那异常朦胧的未来。 你们的心情有点不安，这不能说，你们的直觉是错的，你们的某种时刻确已到来了。你们的家庭踌躇不决地把你们交了出来，把你们奉献给国家。按时刻表过生活的年代开始了，它将伴随你到生命的终结。一张由数字、条文、等级和时刻表紧密交织在一起，并且越织越紧的网套现在缠住了你们。从你们坐到这里后，你们就被编在一个规定的班级里，并且是*低班。班级斗争和经受考验的年代在等待着你们。现在你们是幼果，将来必会长成累累的硕果！到今天为止你们伶俐活泼，从明天开始要将你们像做罐头似的密封起来！是的，我们也是这样过来的。从生命之树进入文明社会的罐头厂——这就是摆在你们面前的道路。因此，你们现在的窘迫感甚至于好奇心，这都是毫不奇怪的。 在你们踏上这条路途时，奉送几句规劝之言，是否会有些意义呢？何况规劝你们的人，是一位和其他人一样，毫无办法，同样散发着“罐头”味的人呢？不妨让他试一试吧，要谅解他，因为他从未忘记，也永远不会忘记，当他自己**次上学的时候，坐在那间用灰砖砌成的、过于宽敞的盒子里，他当时是什么样的心情，他的心是多么的受压抑呀！说到这里，我们好像已经涉及到*重要的一个忠告，对这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印人脑海，打人心坎：这就是不要忘怀你们的童年！你们看，绝大多数人，他们像脱去一顶旧帽子似的，早已把童年抛之脑后了。他们犹如忘记一个不再使用的电话号码，忘却了他们自己的童年。对他们来说，生活宛若一根可久藏而不变质的香肠，慢慢地吃完它；香肠吃尽了，也就不复存在了。学校起劲地要求你们从低班升到中班，再到高班。当你们*终到达上边并刚站稳脚跟时，人家就把你们身后成为“多余了”的阶梯锯掉了，这样你们就再也回不到原来的地方！人在他的一生中，可不可以像在房子里上下楼梯那样自由走动呢？如果*华丽的第二层楼，没有摆着散发果香的水果架的地下室，也没有一层楼有嘎嘎作响的房门声和叮叮当当的门铃声，那它将是什么样子呢？可是现在——多数人就是这样生活的！他们站在*高层，却无房子和阶梯，但还在那里自我得意。从前他们是孩子，后来长大成人，不过现在他们又是什么人呢？只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！谁知道，你们是否明白我所说的意思。简单的事情往往难以使人理解！那好吧，我们就来点稍微难一点的吧，可能这样反而会容易了解一些。譬如：不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛！老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反的他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。另外，正因为老师并不是理应受到这么大的爱戴，所以他对你们对他的仰慕将会感到由衷的高兴。还要说一点的是：老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以，并且将抚育和培植你们，但成长全靠你们自己！ ……
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