中图网

>

语文作文

儿歌与写作

作者：雨辰

出版社：新疆美术摄影出版社出版时间：2015-04-01

开本： 16开 页数： 153

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥9.0(4.5折) 定价 ~~¥20.0~~ 登录后可看到会员价

促销活动:

年中庆收官场！88元任选10本

加入购物车收藏

运费6元，满69元免运费

?快递不能达地区使用邮政小包，运费14元起

云南、广西、海南、新疆、青海、西藏六省，部分地区快递不可达

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

本类五星书更多>

>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥2.5¥12
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥21.3¥32.8
>
作文指南--怎样描写

作文指南--怎样描写

¥2¥6.5
>
汉语大字典袖珍本第二版

汉语大字典袖珍本第二版

¥167¥288
>
寂静的春天(文联平装全译本)

寂静的春天(文联平装全译本)

¥11¥20
>
追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)

追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)

¥9.5¥29.8
>
趣味科学丛书--趣味数学思考题

趣味科学丛书--趣味数学思考题

¥12.5¥49.8

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥9.0 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选

微信公众号

儿歌与写作版权信息

ISBN：9787546960531
条形码：9787546960531 ; 978-7-5469-6053-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
语文作文

儿歌与写作本书特色

儿童歌曲与成人歌曲相比，一个明显的区别是前者具有儿童特有的情趣，这是由少年儿童的生理、心理、语言、情感、生活、环境的发展状态所决定的。雨辰编著的《儿歌与写作》共分，**章儿童歌曲，好听易唱；第二章音调旋律，自然流畅；第三章题材风格，多姿多彩；第四章创作视角，包罗万象；第五章歌词歌名，语言优美；第六章儿歌欣赏，意境盎然等六章内容。

儿歌与写作内容简介

　　儿童歌曲与成人歌曲相比，一个明显的区别是前者具有儿童特有的情趣，这是由少年儿童的生理、心理、语言、情感、生活、环境的发展状态所决定的。　　《青少年实用写作丛书：儿歌与写作》共分，**章儿童歌曲，好听易唱；第二章音调旋律，自然流畅；第三章题材风格，多姿多彩；第四章创作视角，包罗万象；第五章歌词歌名，语言优美；第六章儿歌欣赏，意境盎然等六章内容。

儿歌与写作目录

**章儿童歌曲，好听易唱
儿歌具有儿童特有的情趣
儿童需要好听易唱的儿歌
儿童各年龄段歌曲的特点
儿歌歌词的句式与段式
儿歌歌词反映儿童生活情趣
儿歌歌曲高潮的形成
儿歌歌曲前奏的几种类型
儿歌歌曲间奏的不同功能
儿歌歌曲尾奏的完满终止

第二章音调旋律，自然流畅
儿童歌曲主题音调的特点
儿歌主题音调的构思手法
儿歌主题乐句的构思手法
儿歌旋律的基本要素
儿歌旋律进行的特点
儿歌旋律的重复手法
儿歌旋律的对比手法
旋律与歌词内容的关系
旋律与歌词节奏的关系
旋律与歌词声调的关系
旋律与歌词风格的关系

第三章题材风格，多姿多彩
儿歌的题材和风格十分广泛
歌词创作选材的独到视角
儿歌题材中的民族风格
风格异彩纷呈的民族调式
各民族丰富的旋律风格和色彩
运用大量的民歌素材改编
衬词体现歌曲情绪和风格

第四章创作视角。包罗万象
以儿童的视角创作儿童歌曲
写好歌曲首句开头的要点
乐句间加强必要的联系
注意旋律的通顺和个性化
作曲是一项创造性的劳动
自由想象，巧改儿歌办法多
细致地赏析一首儿童歌曲
儿歌歌词创作前期的创意
儿童歌词的构思包罗万象
如何才能写好歌词的开头
注意作品的起结发展方式
写出优秀出色的歌词结尾
如何对儿童歌词修改定稿
唱着写歌词，创作更有趣
写出受孩子们欢迎的儿童歌曲

第五章歌词歌名，语言优美
儿歌歌词的语言艺术特点
儿歌歌词的抒情艺术特点
儿歌歌词的音乐艺术特点
发挥歌词的各种艺术功能
歌词的社会影响非常巨大
取一个好歌名的重要性
好歌名的标准是切合词意
为歌词命名的具体思路
歌名与歌词中的记忆闪光点

第六章儿歌欣赏。意境盎然
我们是新世纪的太阳
春天，我们去郊游
我家有个小风铃
大海也是我的家
小蜗牛与小蚯蚓
什么人，*公平
咱们同住地球村
黎明远足歌
我们是阳光少年
你的爱，他的手
大雁，大雁，向南飞
红领巾，走过来
河岸上飘来一群鹅
流水你别急
小葫芦打滴溜
星期天到乡下
清亮亮的小河
探索奥秘之歌
在童话里长大
红旗下的誓言
知了，知了
难道这就叫长大
我有一个小小的梦
城里的孩子
不老的故事
人和动物是朋友
萤火虫，萤火虫
不要说这是异想天开

展开全部

儿歌与写作节选

　　《青少年实用写作丛书：儿歌与写作》：　　创作儿童歌曲必须了解不同年龄段儿童的心理及语言特点，这样，作品才可能被儿童们理解、接受和喜欢。　　儿童的成长阶段包括乳婴期（0～3岁）、幼儿期（4～6岁）、学龄初期（7～8岁）、少年期（9～14岁）和青年初期（15N17岁）。短短的十几年是人的一生中体力、智力发展*快的时期。由于儿童生理的不断发展、变化，儿童的心理和语言也随之不断变化且呈现出明显的阶段性：　　1.学龄前儿童。　　幼儿时期大脑的发育*为迅速，6岁左右脑已从出生时的390克增到1200克（成人约为1400克），所以5～6岁是儿童智力发展的重要阶段，也是进行音乐启蒙教育的*佳阶段。　　3岁左右的儿童已能掌握一些简单的词汇，表达一些浅显的意愿。他们喜欢听童话故事，愿意同亲近的人来往，热爱小动物。学龄前能使用的词类主要是名词和动词。词句往往不太长，大量使用短句，语言中重复（叠音）的成分较多。如“我要、我要”“不要、不要”“红红的”“圆圆的”等。随着儿童语言能力的发展，儿童的认识能力和思维能力也在增强，已初步具备了对歌曲旋律、音准、节奏的感知能力和模仿能力。　　2.小学低年级儿童。　　小学低年级儿童虽然仍带有许多学龄前儿童的某些特点，但进入小学后，学习成了他们的主要活动，随着活动内容的逐步扩展、加深，心理过程也得到了迅速的发展。　　他们向往那些还不知道的东西，并竭力想知道它。能初步辨认周围的事物，开始注意一些社会现象。对学习大多感到新鲜并产生一定的兴趣，但对学习内容缺乏理解力，学习方法基本上采用机械的背诵，没有抽象概括的能力。他们对事物的观察尚停留在表面，观察时的随意性和情绪性都很大。思维方式开始从形象思维向抽象思维过渡。　　通过系统的学习，在口头语言的基础上书面语言快速发展，词汇日渐丰富。　　3.小学中、高年级儿童。小学中、高年级儿童正处于儿童期向少年期过渡的阶段，在生理、心理和语言方面均有较大的变化。　　（1）开始独立思考问题，逐步形成自己的观点，树立自己的理想。学习目的较为明确，能初步控制自己的注意力，有意注意、有意识记迅速发展。　　（2）随着教学内容的不断深化，知识的不断积累，抽象思维在整个思维活动中的所占比例越来越大，观察力加强，能从多方面去观察事物，并作出比较正确的判断。　　（3）情感世界日趋稳定，情感内容日益丰富，逐步能控制自己的情感，支配自己的行动。在兴趣、志向、气质、性格、能力诸方面均有较大的发展并呈现出个性的差异。　　（4）书面语言的发展带动了朗读能力的提高，并对歌唱水平的提高产生较大影响。　　（5）音乐形式的改变和创新也是发展音乐的有力途径和手段。我们很多人都可能给小学同学上过音乐课，在上课途中都可能遇到过这样的情形，当让学生规规矩矩坐着唱歌时，他们都是一副无精打采的样子，但让他们用手击拍唱歌时个个都唱的不亦乐乎。其实这从侧面反映出了一个现象：儿童渴望唱歌和肢体结合的音乐形式。　　所以，儿童歌曲创作者可以在歌曲创作的同时设计适当的肢体动作，表演中可以加入像合唱、对唱等形式，其实，这种专为儿童表演的音乐形式，早在民国时期就已经有了，而且深受儿童的喜爱，即黎锦辉始创的儿童歌舞表演曲（用他自己的话说就是一种篇幅短小，情节比较简单，完全没有说白的歌舞表演）。　　……

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐