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建构童年的文学生活 版权信息
- ISBN：9787555004486
- 条形码：9787555004486 ; 978-7-5550-0448-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
建构童年的文学生活 本书特色
【内容简介】 二十多年前，本书作者为了走进儿童文学的世界，翻遍了学校图书馆里为数不多的儿童文学作品和理论书籍，读过之后却感到深深的失望，不论怎样努力，都无法找回大学时代享用文学盛宴的激情，与儿童文学的**次亲密接触就这样无果而终。 十多年前，为了满足年幼女儿听故事的渴望，他又捧起了儿童文学。没想到，那些印象中“肤浅”“幼稚”的歌谣、童话，在面对一个鲜活生命的时候，竟然变得灵动而有趣起来。于是，从世纪之交以来的十几年间，儿童文学教学与研究就成了他职业生涯的重要内容。 本书是作者近年来儿童文学理论研究的一项成果。虽是理论专著，却不艰深晦涩，所论话题均为当下儿童文学界的关注热点。作者将儿童文学研究置于文艺学“文学生活研究”的学术背景中，探讨儿童文学生产者、童书出版业者与儿童阅读推广者对当代“童年文学生活”的重要影响，并对历史维度中的童年文学生活进行了梳理。同时，作者从文学观念、学科地位、儿童阅读分级的合理性、早期阅读的文化内涵、多媒体环境中经典阅读的价值、教师的阅读视野建构等方面对童年文学生活进行了多维阐释。 本书的一大特点是：不仅有理论论述上的展开，更有基于理论理解的实践操作。作者对10本中外儿童文学名著进行了独特的导读解析，其写作的视角与传统的文学赏析文章有很大不同，不是高高在上地对小读者指指点点，而是力求与儿童读者建立一种平等的文学对话关系。在这一关系的建构过程中，作者和小读者谈论文学的美、文学的幽默、文学的可爱与文学的深刻，不仅激发小读者的文学阅读热情，更引导他们去追求思考文学的乐趣，并将儿童文学与生活现象相联系，表达作者对现实童年的人文关怀。 本书适合儿童文学研究者、教师、儿童阅读推广人、家长等阅读。
建构童年的文学生活 内容简介
童年的生活一定不会缺少文学的存在。我们不妨先从*为常见的生活现象入手，看一看童年与文学发生着怎样的关联。
建构童年的文学生活 目录
引言上篇 童年文学生活及其建构者一 文学研究视野中的“文学生活”二 童年生活中的文学存在三 童年文学生活研究概况与方法选择四 儿童文学生产与童年文学生活五 现代出版业与童年文学生活六 儿童阅读推广与童年文学生活中篇 童年文学生活的多维思考一 儿童文学：观念的制约与艺术的能动二 重新思考儿童文学的边缘化处境三 多元媒体环境中童年经典阅读的意义四 童年文学阅读层次划分的可能性与有限性五 从文化的视角理解童年的早期阅读六 经典童话与儿童心灵成长七 建构教师的阅读生活八 文学品位与教育启示的有机融合——以安徒生《小意达的花》为例九 以稚趣的方式传达哲理意味——以《今天明天》与《后天大后天》为例下篇 与儿童的文学对话一 与儿童进行文学对话的应有姿态二 童年的万花筒，文学的万花筒三 一个孩子的天问与呓语四 真正的幽默而不是简单的搞笑五 文学人物别样的“好”与“坏”六 认识幻想小说的“真”与“假”七 走进鲁迅的文学世界八 漫步桂文亚的散文世界九 在优秀选本中领略文学的美好十 诗之精灵跳跃在童心十一 诗，带着点难度的美
附录 儿童文学课程与教学研究一 儿童文学课程目标设置与评价方式创新二 儿童文学课程跨领域综合实践教学案例——以儿歌、儿童诗创作为中心参考文献后记
展开全部
建构童年的文学生活 作者简介
【作者简介】 郑伟，福建幼儿师范高等专科学校副教授，海峡儿童文学研究中心主任，中国儿童文学研究会理事，海峡儿童阅读研究中心副秘书长，福建省读书援助协会常务理事，福建省精品课程“儿童文学”项目负责人。近年来主要从事儿童文学、儿童文化研究。在《文艺报》《中华读书报》及各类学术期刊上发表评论和论文20余篇，论文曾被“人大复印报刊资料”全文转载。
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