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中国大学入学公平提升;基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验 版权信息
- ISBN:9787209087599
- 条形码:9787209087599 ; 978-7-209-08759-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
中国大学入学公平提升;基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验 本书特色
张立新编著的《中国大学入学公平提升:基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验》着眼于*基本的高等教育不公平问题——大学入学不公平,在回顾教育公平和教育价值方面相关研究的基础上,从教育双重价值的视角将大学入学的非理性参与以及不公平两大问题联系起来置于一个统一的框架下进行思考。在对相关理论分析和评述的基础上,分析了中国社会转型对大学入学公平在主客体两个向度的基本规定性,我国现阶段大学入学公平的内涵选择和应该遵循的基本原则,以及教育内在价值与大学入学不公平的关系,提出了基于教育双重价值视角的我国大学入学公平提升研究的理论框架。
中国大学入学公平提升;基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验 内容简介
本书着眼于*基本的高等教育不公平问题——大学入学不公平,从教育双重价值的视角将大学入学的非理性参与以及不公平两大问题联系起来,置于一个统一的框架下进行分析思考。运用定性研究和定量研究相结合的方法,构建了一个包含教育生产性价值和消费性价值的双重价值的模型,从教育价值追求层面证明了大学入学不公平的内在原因以及内外因之间的联系,建立了提升大学入学公平的一般性路径,进而提出了促进我国大学入学公平的策略和措施。
中国大学入学公平提升;基于教育双重价值框架的理论分析与实证检验 目录
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