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伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 版权信息
- ISBN：9787517700173
- 条形码：9787517700173 ; 978-7-5177-0017-3
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 本书特色
神奇的“伯拉兔”儿童4s智力升级系统共分4个阶段，48本游戏书，20种题型，672组游戏，2万幅手绘画面，配合动手操作的魔板，8种玩法，逐月递进，激发兴趣，主动学习！从研发阶段，“伯拉兔”即入选“十二五”科研重点课题《优质特色学前教育模式的理论与实践研究》研究项目，并获得高度认可。由国内早教权威专家廖丽英老师量身独创4s智力升级理论： 自主自信（self-determinationandconfidence）：幼儿自主选择游戏内容和玩法，在从易到难逐级上升的过程中建立起自信。 自我激励（self-motivation）：幼儿可自我检测答案对错，及时验证让他体会成功的喜悦，发展纠错能力，激发起学习探究的欲望。 问题解决（solvetheproblem）：在阶段递进升级、反复玩耍操作的过程中，帮助幼儿建立思维方法，逐步形成解决问题的综合智力。 图式建立（schemaconstruction）：20多种不同题型，每一种都指向一种思维模式，在幼儿认知发生的关键期帮助和促进思维图式的建立。 “伯拉兔”幼儿4s智力升级学具是针对2-6岁孩子认知发展特点和心理需求而设计的。独特的8种玩法可以使孩子完全自主选择、过程自主思考、答案自主验证对错，全程自主化操作满足了不同孩子的个性化需求，在给孩子呈现一个个问题情境的同时，又给了孩子无限的想象和自由思考、探索的空间。
伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 内容简介
“伯拉兔”是一套系统完善的学前智力开发（益智）、逻辑思维游戏升级训练宝典，以妙趣横生、动手操作的游戏方式带孩子走进一个奇妙的世界。在这个世界里，他们将面临多种多样的思维智力考验，由于能够及时翻盖检测对错而产生自我纠错和自我激励的良好心智能力，并且逐步建构数学、比较、空间、观察、想象、分类、排序等几十种思维模式。面对无数栩栩如生的绘画情景，以多种游戏方式不断体验，反复玩耍练习，建立坚实的逻辑思维力，为未来成长与成才奠定坚实的基础。 “伯拉兔“让处于4-5岁这个神奇年龄的孩子能够拼出了自己设计的造型，在游戏中看到爱照镜子的公主、农场里的动物、做蛋糕的伯拉兔……，还有绘本游戏中与伯拉兔寻宝，一路上解决难题，*终到达终点后的喜悦。这一切不仅满足了孩子许多个“为什么”，更重要的是锻炼了孩子坚强的意志品质，体会到坚持到*后的成功感。
伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 目录
观察理解与判断：培养孩子的基本思维能力与思维习惯
图形感知与观察：培养孩子的空间感知能力以及感知分析能力
关系对应与判断：培养孩子对事物内部联系的分析判断能力
空间方位与判断：培养孩子的空间认知能力，丰富其空间感知经验
形状知觉与观察：培养孩子对各种形状的感知认知，提高认知事物的能力
奇妙的数字2：丰富孩子数的经验以及体验数与生活的关系
图形感知与观察：培养孩子的空间感知能力以及感知分析能力
关系对应与判断：培养孩子对事物内部联系的分析判断能力
空间方位与判断：培养孩子的空间认知能力，丰富其空间感知经验
形状知觉与观察：培养孩子对各种形状的感知认知，提高认知事物的能力
奇妙的数字2：丰富孩子数的经验以及体验数与生活的关系
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伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 相关资料
学具操作方式有趣多变，教材中手绘的画面，非常贴近孩子的世界。这套学具可使孩子的认知范围不断扩大，智慧得以升华。
—— 廖丽英 ，中国学前教育研究会秘书长
思维方式训练较为全面，内容翔实，手绘风格有审美价值；拼图检验新颖，有内涵。
—— 鲁杰 ， 儿童心理专家,北京工业大学副教授
"伯拉兔幼儿4s智力升级学具"领域丰富，游戏方式多样，"玩"的感觉很强，而不是强调学；"中国味"和"本土化"做得好。
——《父母世界parents》主编
自己操作，主动探索，动手动口动脑，玩的开心，玩出智慧！
——刘爱华，北京师范大学副教授
重视儿童发展的特点，很好地运用科学的理念实现了游戏内容的设计。
——王燕华 ， 北京大学幼儿园园长
伯拉兔幼儿4S智力升级学具-(套装8册)-第三阶段适用4-5岁-提升版 作者简介
“伯拉兔幼儿4S智力升级学具”自2010年起立项研发，历时三年多建构体系并最终完善。研发团队成员8人，包括海外学成归来的专业研究人员、经验丰富的幼儿园高级教师、多年研发幼儿益智产品的高级研究员等，同时还成立了由18位中国幼教领域知名专家组成的专业顾问团队，以维果斯基、皮亚杰的教育理论为基础，以斯滕伯格“成功智力”理论为支撑，把科学研究前沿的教育成果融入到产品内涵中。而这一切都依托于对儿童认知发展特点的精确提炼，对中国家庭教育现状的深入分析。
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