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初中化学课堂教学设计透视与导引 版权信息
- ISBN：9787510000478
- 条形码：9787510000478 ; 978-7-5100-0047-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
初中化学课堂教学设计透视与导引 本书特色
本书的主要读者是在教学**线工作的初中化学教师。本书有两个特点：一是新：新理念：新课程课堂教学设计的理论基础，已经由传统的以“教”为中心的设计理论转向以“学”为中心的设计理论。以“学”为中心的教学设计理论，是本书讨论教学设计的理论基础，本书所关注的是教学设计如何奖中心转移到更多地考虑学生的有效学习上。新视角：本书从“问题透视”和“策略导引”两个视角展开课堂教学设计的讨论，“问题透视”是提出问题，说的是“不应该这样设计”以及“为什么不能这样设计”；“策略导引”是解决问题，说的是“应该这样设计”以及“为什么应该这样设计”我们力图通过对新课程实施以来课堂教学设计中存在的问题的剖析，揭示问题存在的症结，把准教学设计中出现的病脉，从源头入手，帮助教师学习和提升新课程有关教学设计的理论，并对教师如何进行有效设计作切实有效的指导。新体例：本书的编排，以“教学设计要素”作为一级标题，以帮助读者总体上了解构成教学设计的各要素；以个设计要素所包含的设计要求、设计策略等作为二级标题，以帮助读者明确该从哪些方面具体领会教学设计理念，达成有效设计。
初中化学课堂教学设计透视与导引 内容简介
《初中化学课堂教学设计透视与导引》以新课程改革为背景，以学科教学为突破口，根据初中化学课堂教学的特点，阐述了教学内容的分析和设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计、教学媒体的设计、教学评价的设计等教学设计要素。《初中化学课堂教学设计透视与导引》还附有完整的典型案例分析，不失为一本极具参考价值的教学参考书。
初中化学课堂教学设计透视与导引 目录
绪论设计要素一 教学内容的分析和设计1.1 区分课程内容、教材内容、教学内容1.2 正确解读和分析教材内容1.3 合理有效地利用和开发课程资源1.4 努力践行“用教材教”的理念设计要素二 学习者的分析2.1 学习者的学习需求分析2.2 学习者的知识、能力分析2.3 学习者的思维特点分析2.4 学习者的情感分析设计要素三 教学目标的设计3.1 正确理解三维目标3.2 目标设计的全面性原则3.3 目标设计的具体化原则3.4 目标设计的层次性原则3.5 目标设计的主体性原则设计要素四 教学环境的创设4.1 创设富有张力的课堂空间4.2 创设资源丰富的学习环境4.3 创设宽松和谐的学习环境设计要素五 教学方法的设计5.1 新课程理念下的教学方法的基本特征5.2 教学方法设计的依据5.3 教学方法设计的原则设计要素六 教学媒体的设计6.1 教学媒体的选择6.2 教学媒体的设计与运用6.3 基于网络的教学媒体设计设计要素七 教学评价的设计7.1 把握化学课堂教学评价新理念7.2 多元化、多样化评价方式设计7.3 科学设计化学练习
附录附录A “爱护水资源”教学设计附录B “金刚石、石墨和C60”教学设计附录C “使用燃料对环境的影响”教学设计参考文献后记
展开全部
初中化学课堂教学设计透视与导引 作者简介
黄一敏： 大学本科，高级讲师，无锡市化学学科带头人，无锡市教育科研带头人，现任江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心主任。曾获江苏省中师化学青年教师会课第一名、江苏省中师青年教师优秀教学奖、江苏省课程改革先进个人 无锡市优秀教育工作者等荣誉;担任无锡市中学高级教师专业技术资格评审委员会执行委员，主持《以校本教研制度建设实践研究》《综合实践活动课程资源的开发与有效应用研究》等国家级课题研究；主持编写出版了《平常中包含深奥》《艰辛中塑成乐园》《中小学教师新知识应用与学科教学》《新课程课堂教学设计透视与导引》等书稿二十多部，在《在全球教育展望》《化学教学》等杂志发表论文二十多篇。 朱韶红： 江苏无锡人，中共党员，中学高级教师，滨湖区教研中心化学教研员，教学能手，江苏省无锡市教育学会化学专业委员会委员。无锡市化学学科带头人。1991年毕业于常熟理工大学，1995年毕业于江苏教育学院。担任过14年初三化学教学，十几年潜心研究初中化学课堂教学，曾在《中学化学教学参考》《特色教育探索》《初中教学研究》《无锡教育》《江苏教育学院学报》等专业期刊上发表多篇教育教学论文，先后有十余篇关于化学课堂教学设计与评价的论文在省级期刊发表、获奖。主编、参编了《自然科学新知识与中小学学科教学》等教参、教辅用书多种。
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