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我们不认为中小学教育的素质与应试是二元对立非此即彼的,主张有了素质,分数是水到渠成的事,以积极的心态主动应对应试。 阅读与作文问题是语文教育不能回避且要积极面对的问题,对某些人又不是轻易可以解决的问题,也没有什么捷径和妙招,这令不少老师、家长和学生很是头痛。诸如,怎样培养孩子的阅读兴趣?怎样培养孩子的阅读理解力?怎样培养孩子的文字审美力?怎样培养孩子良好的读写习惯?阅读与作文的关系是什么?作文的误区有哪些?怎样提高孩子
本书以常态课的方式展示了管建刚老师的作文教学过程,体现了他过硬的作文教学基本功以及作文教学中作文和育人的和谐统一,他把作文课上得生动、有趣、有效,深受学生和一线教师的欢迎...
本书以2014-2018年作文题的高频关键词分为15个主题: 阅读、成长、自我、道德、传统、现实、标准、法治、家园、爱、美、创新、科技、变化、智慧,一个主题一章,每章设有题解、素材辑录、文本解读和应用建议栏目。题解,提纲挈领地分析讨论主题关键词,提供思想脉络;素材辑录,源自中国古代典籍、现当代文学名著及西方经典文史哲著作,涵盖文学、历史学、哲学、社会学、心理学、人类学、科学等诸多学科;文本解读,围绕素材与话题的关联展开,帮助读者快速准
孩子不怕写作文,主动写作文,甚至熬夜躲在被窝里写作文。作文不给父母看,却愿意把内心喷涌的话说给张老师听。张老师有什么作文魔力?张老师是“火山喷发的张灭霸”,张老师是“亲爱的张张”,张老师是“讨厌的张抠门”,张老师是孩子心中的“第二个母亲”,张老师是集万千宠爱于一身的“百变女王”。张老师说,下辈子还教作文。本书作者跟着管建刚老师研究儿童作文教学,办班级作文周报,以自己的作文教学实践阐述了自己充分尊重儿童、激发儿童敢写、愿写、爱写的想法和
本书涵盖三十六个适合小学生的习作主题,每一个主题均源自孩子的生活。三十六个主题,依据基础写作的方法体系,编排为六个单元:进入习作—观察先行—珍视感受—引人入胜—合理清晰—自由表达。每个单元,都设有训练重点。训练点由浅入深、逐步推进,方便孩子系统地学习,从而在引导孩子完成习作的同时,让孩子领悟到具体的写作方法。每一个主题的设计都讲究科学性和趣味性,书中语言符合孩子的认知,契合他们的心理。该书能够让写作基础较薄弱的小学生在生活积累中习得方
作者将写作文比作烹饪美食,从审题、立意、选材、构思、语言、升华等七个方面,分别按照误区盘点、优化指导、精选例文三个模块进行详细解读,通过的理论指导,研究美味作文的做法,让学生从上述七个方面来思考如何写作,从而烹饪出能对阅卷老师胃口的好作文。附录部分选取了8个厦门一中的考场作文题,精选了厦门一中学生的优秀范文供读者参考学习。本书既可作为初中生的写作读本,又可作为初中语文教师的作文教学参考书...
本书是福州一中优秀习作选, 书中展现了该校近百篇初高中学生的优秀习作, 是近百位一中学子对生活、对社会、对世界、对生命的观察思索与感悟。这些优秀习作均附有指导教师的精彩点评...
本书以近5年高考作文真题及省市质检题为例, 从发现问题、定性分析、多维归因、多维比较、逐层深入、对象意识、让步校准、合理延展、作文建模、远离雷区等10个方面, 分样题解读、样文分析与诊断、写作策略指导、优文评析等4个层次, 分析议论文的写作任务, 诊断与批改考场作文的偏差, 给出议文论文的写作策略 —— 说理的境界...
这是第一本集结了两岸语文教师群合作的写作教学书籍,这是第一本为统编版习作量身定做的写作引导秘笈,这是第一本教师、家长、孩子绝不能错过的写作宝典。本书汇集了丽云老师30年的写作教学观,包含各类文本的基本功和文本特点;有统编版三至六年级习作题目的教学设计,从读到写,将写作教学结构化,一步步培植学生写作力。其中每个单元习作均包含五大步骤:写作教学亮点、教材连结、写作素养基本功、思路引导、写作大观园—佳作欣赏,有引导、有示范,让教师轻松教、学
本书包含80篇初中语文写作教学案例,均曾发表在重量刊物上。每篇案例都记录了师生共同剖析经典、练习写作的过程,有“引言”“经典展示”“师生侃侃吧(师生讨论过程)”“写法品读”“小试牛刀(学生范文)”等小栏目。作者对经典作品进行了独特而细致的分析,在师生讨论过程中,语言幽默风趣,课堂气氛生动,不动声色引领学生学习逐层推进;在写法品读中,注重从生活出发,使学生的写作发乎本心、发乎自然,关注学生的短板,多激励,不求写多而求写自然,注重使学生回
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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