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本书作者基于对物理学和中华传统民间文化的热爱,把这二者奇妙地结合起来,形成了我国第一部关于民间文化与物理趣味的综合性著作。本书以生动形象的表现形式展现了中国传统民间文化的魅力,从物理知识的角度对其进行解读,赋予了中国民间文化更多的理性,把博大精深的民间文化、浓浓乡味的艺术创意、通俗易懂的物理知识精妙合成,让读者从中感悟我国劳动人民的聪明才智和精神力量,品味文化中国的无穷魅力。为了尽可能地搜集更丰富的素材,挖掘中国民间传统的文化元素,使
本书是一本有关机器人科普的教材, 它利用生活中的点滴, 结合生活中的体验, 使学生了解并掌握机器人的相关结构知识。 书中介绍了机器人知识概述, 通过工厂参观实践, 让学生们加强对机器人的感观认识, 分别介绍了齿轮、滑轮、轴承等机械元素在生活中的应用...
本书一套四本，是统编小学语文三至六年级的语文教学设计合集。本书含三到六年级语文要素分析、教学建议与学习设计三个板块内容，以“语文要素”的教学为核心，通过通俗易懂的语言与形象直观的图示将小学三到六年级每个单元重点要学习的语文要素进行提炼，分析本单元语文要素在教学序列与单元构成上的定位与联系，并且围绕本单元核心要素，安排了每节课的主题学习单。本书基于儿童立场，聚焦统编教材语文要素的学习，在深度学习、大单元、大概念等理念指导下，设计了具有“
本书是统编版教材小学语文四年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准，针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征，在设计教案和课堂教学时，注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理，将学生日常生活经验与教学重点相结合，循序渐进地帮助他们掌握课程要点，实现课程目标。同时延伸扩展，让学生在更广阔的的空间中学习语文，实现知识的融会贯通。全书统一将每课教案分为教学目标、设计理念、课时安排、教学流程、板书设计五个模块，图文并茂，每单元后增设
本书共13章，内容包括：生活中的趣味数学、函数及其在生活中的应用、正余弦定理及其在生活中的应用、三角函数及其应用、数列及其在生活中的应用等...
本书是统编版教材小学语文五年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准，针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征，在设计教案和课堂教学时，注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理，将学生日常生活经验与教学重点相结合，循序渐进地帮助他们掌握课程要点，实现课程目标。同时延伸扩展，让学生在更广阔的的空间中学习语文，实现知识的融会贯通。全书统一将每课教案分为教学目标、设计理念、课时安排、教学流程、板书设计五个模块，图文并茂，每单元后增设
本书选取了茹敏老师近年来执教的各类典型公开课例, 分别从识字教学、阅读教学、课内外积累、口语交际、习作教学五个方面, 以关注学生学习状态、发展学生思维为主线剖析了小学语文课堂教学的策略, 阐明了茹敏名师工作室的教学主张及对小学语文课堂教学的思考...
本书分为“朝花夕拾语文情”“且行且思赋正能”“师者人生课中立”“他者写真励后行”四个部分, 从语文教师的情怀到对语文教学的思考, 到语文课堂的践行, 再到他人眼中的评价, 较为全面地展示了一位小学语文老师的语文教学生活...
与以往同类书籍相比，这套丛书依据核心素养目标，更加凸显人文主题和语文要素： 1.设计理念 教学视角有宽度；教材解读有亮点；导学活动有层次。 2.教学目标 关注单元整体解读，认定文本教学价值，依据单元导读、课后习题、交流平台中的提示来明确教学目标，避免目标定位的虚化、泛化。 3.教学设计 人文主题与语文要素相统一；教师主导和学生自主感悟相统一；教材资源和课外资源整合相统一...
《基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中政治、历史、地理（二）》是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列中的政治、历史、地理部分，是教师在日常教学工作中探索核心问题教学模式的成果。政治学科部分涉及高中政治各种课型，对于高中政治课教学具有可操作性的指导意义。历史学科部分涵盖了高中历史必修二的全部专题，均为在核心问题教学学科化实践研究中形成的操作性强的优秀成果。地理学科部分集中展现了一套从课前的核心问题教学目标的设计、课中的实施
本书是重庆市高中语文雅道课程创新基地开发的雅道课程系列丛书之博雅课程, 通过对18个诗歌专题 (主题) 约500首诗歌的专题导读、诗歌点读及迁移训练, 培养学生对不同主题诗歌的阅读方法, 提高学生诗歌解读能力, 提升人文素养, 养就高雅情趣, 实现“腹有诗书气自华”...
《基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中物理、化学、生物（二）》是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列中的物理、化学、生物部分。这些教学设计都是老师们认真解读分析教材，运用核心问题教学模式精心设计，多次运用并修改后形成的，不仅体现了核心问题教学研究的主要成果，并且实用性很强。它们既是课题研究非常原始的素材，也是教师专业发展的实证，同时也是课题研究成果的学科化具体演绎。 《基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中物理、化
本书是内江师范学院和内江市东兴区部分小学教师联合编写的针对小学生的综合实践活动系列丛书之一。二十四节气是中国传统历法的重要组成部分，中国农耕文明的代表性成果之一，更是很好传统文化的重要内容。了解二十四节气知识，对于传承中华很好文化、服务百姓生活有着重要意义。本书内容生动翔实，板块简单鲜明，详细地介绍了中国二十四节气的起源，以及与之相关的历法、物候等内容，按照春、夏、秋、冬的顺序阐释各个季节的节气知识，包括农事特点、农历节日、民风民俗等
此套丛书的编写基于以下要求： 1.立足课标，培养语文核心素养 在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提到，“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础”。因此小学语文核心素养的培养，成为语文教师教学的重中之重。教师的主阵地在课堂，教学依托则是教材。因此，此套丛书注重多元教材
本书内容包括: 童趣篇、山水篇、四级篇、田园篇、咏物篇、节日篇、送别篇、思想篇、哲理篇、忧思篇, 具体内容包括: 池上— (唐) 白居易 ; 宿新市徐公店 (其二) — (宋) 杨万里 ; 稚子弄冰— (宋) 杨万里 ; 村居― (清) 高鼎 ; 敕勒歌 (北朝民歌) ; 望庐山瀑布— (唐) 李白 ; 望洞庭— (唐) 刘禹锡 ; 饮湖上初晴后雨— (宋) 苏轼 ; 绝句— (唐) 杜甫 ; 小池— (宋) 杨万里等...
书稿依据小学教师专业标准和小学各学科课程标准，针对典型案例进行解读分析，从而构建一种基于案例学习的高师课堂教学样式，是小学课程与教学、小学课堂与案例的集中体现。本书主要针对小学各学科课程，精心挑选主题内容，用心收集或编写小学课堂教学案例，并提供典型案例教学学习指导。在各案例教学学习指导中，构建模块学习群，植入模块主题内容、模块课标要求、模块训练点、模块教学案例简析等四大元素，并在案例教学中融入数字化教学实践，学生何老师可以通过扫描二维
《爱在贵州美在安井》在爱国主义教育方面具有鲜明的特点： 一，教材中所体现的爱国主义教育是“美”的。一些爱国主义教育难以取得实效的重要原因就在于，外在的强制灌输和说教，容易引起教育对象的逆反。因此，爱国主义教育要想取得实效，必须能够唤起学生内在学习的主动性。这就要求爱国主义教育必须具有美感。可以说，这套教材在爱国主义教育之美方面做足了功课。首先，教材所选择的内容是美的。这套教材中既有自然风光的秀美，也有人文历史的壮美。这套教材在很
本书是一本关于机器人的科普读物，共分为18课，以齿轮、轴承、凸轮等机械元素为出发点，引导学生认识生活中常见的机械结构，用生动的实例启发他们进行思考和探究，让他们寻找规律、掌握机械设计中常用的传动和抓取等装置；鼓励学生主动发现并解决问题。同时，在学习探究活动中培养他们发现问题、思考应用、分析组成、设计创造的能力。很后，利用课程评价，让学生们对自己在本课程中学到的内容进行总结。本书特别重视结合日常生活的实践获取结构拼搭的相关知识，学生通过
本书遴选了中国五千年灿烂文化中所积淀的经典篇章，从诸子百家、四书五经、唐诗宋词元曲、明清小说、《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》及靠前外现代诗文等文化经典中提取各时期有代表性的作品100篇，让学生提纲挈领、触类旁通走进经典。为让同学们浸润经典，从“注释”“译文”“思维导图”“解读”“相关链接”“诵读评价”“音频在线”等方面对每篇作品诵读进行导读，特别是“思维导图”“诵读评价”和“音频在线”的创新之举，有别于一般诵读作品，既能让
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
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