中学文言文读本:趣味寓言选

《中学文言文读本趣味寓言选/走出课本学语文》从古代文史经典（诸子百家、百喻经等）中精心选取了若干寓言，以智趣为宗，年代涵盖先秦至明清。内容编排上分为选文、注释、译文三部分。所选寓言故事生动有趣，可帮助中学生掌握一些文言知识，培养古文语感，学习古代文化传统，从中汲取营养，提高语文能力...

走出课本学语文每周一个历史故事(1年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

作文树-一首诗.一辈子高中生必背古诗文44篇(视图全本)

审美之果，非养不丰，综观古代经典，就像一个情感与自然交织的世界、时空和灵魂翻飞的舞台，有一种表在的魅力和内在的韵味，背诵古诗文，我们体味古人“咬文嚼字”之功，感受他们浓缩了的章法、语言、意蕴、情感、哲理，体味“不着一字，尽得风流”的境界。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”坚持背诵这些经典吧，这是明智的选择！ 当我们学习中遇到困难的时候，当我们理想与现实出现矛盾令我们困惑的时候，当我们写作出现才思枯竭的时候，这些古代经典，将不时浮现，

语文九年级下:教师用书

二年级-小学生必背古诗文

《小学生必背古诗文：二年级》以语文课程标准为基础，精选课标推荐的优秀古诗文，通过合理的板块设计，引导学生联想、领悟并从中体验情感，帮助他们培养热爱和欣赏中国优秀传统文化的素养。 《小学生必背古诗文：二年级》图文并茂，具有较强的可读性和收藏价值。本书精选有《回乡偶书》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《敕勒歌》、《游子吟》等，适合二年级学生阅读...

中华古诗文经典诵读本

《中华古诗文经典诵读本》全书分五个部分。第一部分收录了《三字经》《百家姓》《千字文》三部古代蒙学经典；第二部分节选了“四书”和“五经”中部分有代表性的篇章；第三部分“古文观止”，收录了20篇经典古文；第四部分“经典故事”收录了5则神话和10则寓言；第五部分为“经典诗词”...

追寻野人的足迹-中国环保领跑者

走出课本学语文每周一个历史故事(5年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

走出课本学语文每周一个历史故事(4年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

走出课本学语文每周一个历史故事(2年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

走出课本学语文每周一个历史故事(3年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

走出课本学语文每周一个历史故事(6年级)/走出课本学语文

《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史，叙述忠于史实，语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相，有英伟不凡的历史英雄，有淡泊名利的古代圣贤，有蝇营狗苟的市侩小人，有惊心动魄的战争风云，有寻求和平的智慧斡旋，有启迪后人的典章制度，有流芳千古的文化巨著……学生阅读这些历史故事，可以以史为鉴，体会

学会传递快乐

学会承担责任

学会表达情感

千家诗(导读本)

《中小学生经典阅读系列丛书小学卷》包括四本：《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。“三百千千”是中国古代学童启蒙教育的课本，也是中华传统文化教育的经典，堪称“国民教材”。“三百千千”历经千百年而不衰，是中国孩子识字教育、文化教育、品德教育的好伙伴。 《三字经》是一本传统文化启蒙读物。三字一句，朗朗上口。相传起源于南宋，民国时有所增补。全文大致包括“为人”“常识”“诸子”“历史”“人物”等内容，浅显易懂，适合儿童识字入门。文中有大

百家姓(导读本)

《中小学生经典阅读系列丛书小学卷》包括四本：《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。“三百千千”是中国古代学童启蒙教育的课本，也是中华传统文化教育的经典，堪称“国民教材”。“三百千千”历经千百年而不衰，是中国孩子识字教育、文化教育、品德教育的好伙伴。 《三字经》是一本传统文化启蒙读物。三字一句，朗朗上口。相传起源于南宋，民国时有所增补。全文大致包括“为人”“常识”“诸子”“历史”“人物”等内容，浅显易懂，适合儿童识字入门。文中有大

千字文(导读本)

《中小学生经典阅读系列丛书小学卷》包括四本：《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。“三百千千”是中国古代学童启蒙教育的课本，也是中华传统文化教育的经典，堪称“国民教材”。“三百千千”历经千百年而不衰，是中国孩子识字教育、文化教育、品德教育的好伙伴。 《三字经》是一本传统文化启蒙读物。三字一句，朗朗上口。相传起源于南宋，民国时有所增补。全文大致包括“为人”“常识”“诸子”“历史”“人物”等内容，浅显易懂，适合儿童识字入门。文中有大

小学礼乐文明教育

本书共分18课, 内容包括: 何为礼 ; 何为乐 ; 礼与仁 ; 礼贵和 ; 礼主敬 ; 乐和同 ; 仪容之礼 ; 视听之礼 ; 坐立之礼 ; 行走之礼 ; 授受之礼 ; 饮食之礼 ; 起居之礼等...

严杏讲语文

本书由四大板块组成。第一大板块“我的语文人生”主要叙述作者的成长故事；第二大板块“我的教学理念”主要讲自己对语文和语文教学的认识；“我的语文实践”主要是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容；第四个板块是“我的教学语录”，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论。 严杏老师致力于语文诵读教学研究，坚持以诵读语文塑造自己的教学风格。诵读从语文教育的诞生便开始与语文教育相伴相随。它是经由历史证明的语文

实用性阅读与交流

本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文， 包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头 与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经 历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、 服务社会的能力。 本书课程设计极重视任务群与现实生活相结合，同时兼顾 本任务群与其他任务群的联系，灵活开发和使用学习资源，注 重全方位提升学生的语言能力...

文学阅读与写作

本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、 剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、 体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写 文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 本书案例活动设计精彩丰富，充分重视了文学作品阅读时 的审美意识、艺术体验与理性理解。为教师设计课程提供了大 量范本和参考资料...

当代文化参与

本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖 析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传 播和交流，增强文化自信。 本书所选案例，紧密结合现实生活，关注社会各阶层，学 生的采访、调研、写作、反思，交相辉映。能够为教师授课提 供重要参考...

跨媒介阅读与交流

本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表 达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其 特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、 评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内 涵，培养求真求实的态度。 本书案例，现实指向性强，积极引导学生进行深入思考， 教师可以从中了解本任务群的社会关怀，充分挖掘其思想深度...

三字经(导读本)

《中小学生经典阅读系列丛书小学卷》包括四本：《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》。“三百千千”是中国古代学童启蒙教育的课本，也是中华传统文化教育的经典，堪称“国民教材”。“三百千千”历经千百年而不衰，是中国孩子识字教育、文化教育、品德教育的好伙伴。 《三字经》是一本传统文化启蒙读物。三字一句，朗朗上口。相传起源于南宋，民国时有所增补。全文大致包括“为人”“常识”“诸子”“历史”“人物”等内容，浅显易懂，适合儿童识字入门。文中有大

小语大道:我的语文教学十年行思

本书以近期新发布的学生核心素养框架、统编本小学语文教材以及《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导撰写，全书主要分为五大版块，从文本解读、阅读教学、写作教学、综合性学习活动、青年教师成长等多个方面，系统阐述了其以“趣”为主的小学语文教学理念，对一线教师富有启发意义。 在表达上，作者发挥一线教师出身的优势，提供了大量真实、生动的课堂教学案例，语言接地气、有活力...

幼儿园管理故事集锦

本书包括“园长篇”“中层管理篇”“班级管理篇”“幼儿管理故事”“家长管理故事”, 以管理案例纪实的形式, 详实描述了在幼儿园管理的不同层面出现的一个个生动的实例, 将管理中会遇到的问题、管理者的思考、管理策略及实施成效一一呈现...

语文综合性学习论

本书主要研究语文综合性学习的理论与实践，在系统梳理古今中外语文综合性学习研究文献的基础上，提出了从经验活动视角重构语文综合性学习的有效教学体系。全书内容包括引论(被开拓的学科课程的经验世界)、语文综合性学习概述、中国古代语文综合性学习、国外语文综合性学习、语文综合性学习活动的设计、语文综合性学习活动的实施、语文综合性学习活动的评价。 本书通过大量一线教师教学案例的分析来阐释语文综合性学习的学理，与中小学语文教学实践紧密结合，深入浅出

张志公

张志公先生是我国有名的语言学家、语文教育家，与叶圣陶、吕叔湘并称为中国语文教育界的“三老”，其思想深深地影响了中国现代语文教育的发展进程。本书对张志公语文教育思想进行爬梳剔抉，分别对其语文课程宗旨与任务、语文课程教学内容、阅读教学、作文教学等关于语文教育的核心思想与内容进行了深入阐述与解析，并联系当代语文课程与教学的实践，详细论述了张志公语文教育思想的当代价值。此外，本书还选择了集中体现张志公语文教育思想的十余篇经典原文，以方便读者准

吕叔湘

正当全民阅读活动在全国蓬勃开展之时，教育部直属的语文出版社积极呼应，遴选了五位现代著名语文教育家，启动编纂“中国现代著名语文教育人物”丛书，倡导一线语文教师垂范校园阅读，研读著名语文教育家经典篇目，赋能语文教师和语文教学...

高中语文学习任务群详解与案例丛书:语言积累,梳理与探索

本书案例旁征博引，以高中所学文言文为核心，为学生深入浅出地讲解语言文字学基础知识。其课程设计对教师讲授学术性较强的任务群，有重要启发...

历代趣味词话选

词话根植于中华传统文化。本书收录唐宋至近代以来的词话144则，论及自唐代李白至清代郑板桥36位词家。重点收录了李煜、柳永、苏轼、秦观、周邦彦、李清照、陆游、辛弃疾等人的相关词话。每则内容由词话和注释组成，随文附录相应的词作，方便读者比照阅读。所录词话，包罗万象，记述词的本事、词人逸事、词坛趣闻、名篇评点等，其中不乏精彩独到的见解。 词话可以作为研究和鉴赏词作重要的参考资料。如本书摘录关于李煜的词话8则，既关注了李煜词的创作背景、作品

中学文言文读本:古代少年故事选

《中学文言文读本：古代少年故事选》可以配合初中和小学语文、德育等课程，提供课外优质文本资源，扩大初中和小学高段学生的阅读视野，接受优秀传统文化，为中小学学生提高德育和语文素质增加正能量。 《中学文言文读本：古代少年故事选》故事来源主要是以下三种：古代史传中传主少年童年故事；古代笔记散文中少年儿童故事；古代民间少年儿童故事；故事来源要尽可能出自经典古籍，使孩子从小珍视传统文化，接触古典，接受民族经典文化的熏陶。 《中学文言文

教学识字卡片 三年级下册

汉字的记忆 1年级 下册

《汉字的记忆》紧扣现行统编版语文教材编写，选取课文写字表中的生字为字头，按照课本呈现的顺序编排，是为学生定向编写的生字学习辅导用书。在内容上，每字给出甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体，且根据实际情况，有则全列，无则少列或不列。每字内容项包括字形解析、常用含义、课文原句。并附有“你知道吗”栏目，意在强化记忆或拓展某些文字知识。本套书在帮助学生学习课本生字的形、音、义的同时，也可帮助学生了解汉字形体的演变，适当拓展一些有关

小学生常用字规范笔顺

《小学生常用字规范笔顺》针对小学生学习写字的实际需要编写，贴近学生需求，可以帮助读者学习和掌握3500常用字的书写规范，加强对汉字形体的认识。全书内容简明清晰，各字头下均提供拼音、笔画数、归部、结构、跟随式笔顺等内容，对于一些笔顺、字形、读音容易出错的汉字，书中还给出了必要的提示。本书既能够帮助学生和教师学习和讲解规范笔顺，也能够帮助社会上的读者解决笔顺不规范的问题。 全书字头按音序排列，读音相同的字头按笔画多少排列。正文前列有

外国优秀短篇小说选读 教师用书

叶圣陶

《中国现代有名语文教育人物?叶圣陶》，是一部专门述评叶圣陶先生语文教育思想的著作。该书从语文课程、语文教材、语文教学等方面阐释了叶圣陶先生语文教育思想的内涵，对叶圣陶先生的一些重要论断，如“语文就是语言”“养成运用语文的好习惯”“教材无非是个例子”“教是为了达到不需要教”等，作了较深入的评析，揭示了叶圣陶语文教育思想的当代价值。该书还遴选了叶圣陶关于语文课程、教材、教法的代表性论文，为研读叶圣陶语文教育著述提供了方便，并从语文教育的视