如何设计阅读单:让孩子成为阅读高手

在本书中, 蒋军晶和刘双双老师将自己多年设计阅读单的经验呈现出来, 以丰富、典型的案例, 包括80多个针对具体作品的阅读单和30多个通用型阅读单, 为我们做了很好的示范。本书既可以帮助教师和孩子深入聊书, 也是家长和孩子聊书的好帮手...

立德树人:师德涵养之道

师德重要性毋庸讳言，古今中外有高度共识。但是如何涵养师德，如何让教师自发自愿自觉终其一生走在师德涵养的大路上，而且能够乐在其中，真正做到学而不厌，诲人不倦，需要有具体的路径、载体、抓手和用力处、得力处。本书分为上篇和下篇。上篇主题为“循教育大道”，旨在“明道”，激发广大教师向上向善的内在动力。共四周，每周一个主题，主要在理论层面帮助教师深化对师德的认知、认同，进而能够达成共识，启发思维，明确方向、使命和目标。下篇主题为“走涵养之路”，

课堂上究竟发生了什么(平装本)

《课堂上究竟发生了什么》是特级教师吴非关于“课堂”的思考笔记。作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节，对于课堂教学的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”...

不跪着教书(平装本)

有名特级教师吴非教育随笔集。作者从教育教学问题入手，分析现象，提供思路，充分展现了一位资深教师中国教育问题的真知灼见。本书为平装本...

评课录:汪潮教授评点语文课

本书收录了不同教师执教的小学语文不同年级和文体的典型课例，每个课例后都有汪潮老师的精彩点评，是他近10年对29节不同课型的课的评点。既有对各个教学环节的点评，也有对一节课的总评，完整呈现了汪潮老师的听课思维方式：熟悉教材→观察诊断→学理思考→评点交流→行为改正，是教师上好课的范本、教研员评好课的指南...

在与众不同的教室里:8位美国当代名师的精神档案(修订本)

一个民族的所有文明，都集中体现在了教师的身上。中美两国很杰出教师之间的差异，隐藏着两国教育与文化很深层次的不同。如果我们足够虚心，我们应该将之视为差距；如果我们有足够的危机感，我们应该看这是一个可怕的差距；如果我们还有足够的勇气，我们应该将之视为一个挑战。当我们期盼中国的比尔·盖茨时，我们能期盼中国的艾斯奎斯、比格勒、卡姆拉斯和梅耶尔吗？在我们不再情愿把教师比作蜡烛和春蚕之后，我们能将我们的教师称为英雄吗？本书介绍了8位美国当代很有名

中华十德国学经典情境体验教育系列读本 卷十二

本书主要内容包括: 周穷济急即为仁、急贤尚友即为义、循规守章即为礼、知人识人即为智、明善诚身即为信、爱国兴邦即为忠、爱惜自己即为孝等...

我用数学教素养:教学设计12例

本书分为启程篇和实践篇两篇, 其主要内容包括: 数与代数, 图形与几何, 统计与概率, 综合与实践等...

相约经典 走进名著(中国现当代卷)

本书选择了30本经典图书, 以问题导向的设计, 引导学生深度阅读, 了解作者、了解内容并进行深度思考, 给出自己的理解。本书分为八个栏目, 包括: 导语、作者简介、内容介绍、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议、相关链接等。每个部分读由精彩的问题引导, 最后有一篇师生共读...

读书成就明师

本书主要内容包括: 史建筑: 阅读引领学习变革 ; 程红兵: 我就是一介书生 ; 于永正: 一辈子做个读书人 ; 吴正宪: 人生两大乐事是读书和教书等...

和孩子聊书吧:让孩子爱上阅读

和孩子聊书，是养成孩子良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。 什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？“阅读单”怎么用效果很好？孩子不应错过的好书有哪些？……蒋老师将自己10多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验接近呈现出来。 本书适合教师培训和阅读，也是家长进行亲子阅读的好帮手...

写在讲台边上

这是一位特级教师的教学思想发展史，也是记录一位普通教师的曲折人生和精神历险的个人教育史，更是一位从乡村走到都市、从讲台走向教育深处的学者型教师的精神建构史。本书丰富多姿地展示了作者如何从内心深处寻求动力、从人类的精神高地汲取养分的教师专业成长之路...

围棋(小学生版)/刘保谦/围棋教育丛书

本书是以围棋入门教育为工具，以教育为很终目的，促进儿童在“德”、“智”、“体”、“美”等素质教育全面发展的教育改革尝试...

围棋(初中生版)/陈绍华/围棋教育丛书

全书内容包括：围棋入门、围棋的吃子方法、围棋的布局构思、围棋的基本定式、围棋的布局类型、围棋的棋谱、中盘基础知识、收官基础知识。本书十分重视围棋文化的学习与传承，穿插着介绍了古今中外的围棋名人、围棋故事与传说、围棋诗词、围棋与人生、围棋弈德等，中、日、韩三国主办世界围棋比赛名称，以及获得冠亚军的棋手等...

中华十德国学经典情境体验教育系列读本

本书分十章讲述仁智礼仪信、忠孝廉耻勇的中华十德，收录了记录古代先贤品行的故事，并附有释义和解读...

教师的急救箱:迅速消除你的职业倦怠

教师职业倦怠已经成为一种优选性“流行病”。本书从现实问题和教师的“痛点”出发，为教师提供了很多拿来就可用的策略和实用技巧，这些策略和技巧基于作者的深入研究和专家建议。本书主要从心态、环境、过度刺激、评分、工作量、大包大揽、合作、乏味、课程、技术、行为、管理和社区关系等方面，探讨引起教师职业倦怠的各种原因，帮助教师突破种种职业难题。本书还包含思考练习、真实的教师自白以及资深教师的建议和指导，并精选了一些励志和搞笑语录。本书好读好用，能帮

边教书,边成长

在落实核心素养的背景下，教师面临深刻的转型挑战。作为成长型教师修炼指南，本书为教师提供了夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等五大切实可行的成长路径。这些路径立足教师的日常教育教学实际，既不高不可攀，也不裹足不前。书中实用的成长策略表明，教师只要重视自己的经验，不断反思，就能实现持续成长，成功应对各种挑战。同时提醒教师：新的教育挑战要求我们不仅要做持续的实践者，还要做终身学习者，更应该成为思考者。一册在手，可助力教师摆脱困

教育新视野创客教育:在小学课堂培养创造力和创新能力(教育新视野

开展融合科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）的创客教育是培养小学生创造力和创新能力的重要途径之一，但是很少有教育工作者接受与此相关的教学技能培训。《创客教育：在小学课堂培养创造力和创新能力》介绍了美国一些小学是如何把科学、技术、工程、艺术和数学融合在学校生活的点点滴滴中的。一些学校改进了课程设计，把编程、机器人和数字媒体课程纳入其中；一些学校开展各种项目研究活动，孩子们在校内校外都可以参与真实的任务，体验头脑风暴、设定目标、收集

扶轮问路:今天如何读史铁生

本书从史铁生特别的人生经历写起, 写到《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》等名作, 力求以讲故事的方式, 对史铁生的名篇做精到讲解。主要章节包括: “我在史铁生中醒来” ; 在那遥远的清平湾 ; 《我与地坛》的往事 ; “合欢树”下的思念 ; 轮椅上的追问与眺望 ; 从未离去的史铁生...

以学习为中心的教学设计

本书的主要内容是近年来在北京市十一学校“教学驱动机制”和“基于标准的学习”研究背景下，作者和语文学科、学部，尤其是教研组同仁，反复思考、讨论、实践和总结的结果。辑“课堂学习，应是一条清晰可测的线段”，阐述的是怎样制定和落实学习目标。学习目标是教学设计位的问题，很多教学问题根本上就是学习目标的问题。第二辑“教育有道亦有术”，阐述的是教学策略、方法问题。学习是需要精心设计的。如果我们经常设身处地地替学生着想，我们就会投入大量精力，设计出让

从优秀到卓越:教师研究力的12项修炼/武丽志/教师发展力丛书

本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发，以轻松的语言告诉老师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题，以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法（调查法、访谈法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法、实验研究法）。全书通俗易懂、化繁为简，不但告诉读者“是什么”，而且告诉“为什么”和“怎么办”，并提供极具实践价值的一系列“规则”“技巧”“资源”等，全力助力读者成为研究型教师.

优秀古典诗文诵读读本/孙碧霞

本书旨在提高中职学和青少年的审美能力和审美趣味,进而提高人文素养。本书分“人文篇”“风物篇”“工匠篇”“智慧篇”四篇,撷选中国很好古典文学中的佳作,在每篇前加上了“导语”,以每篇五个单元,每单元四篇美文、四篇阅读延伸的体例进行编排,各成一体又相互勾连。对于主题的选择、内容的安排,注意历史传承性和阶段性,让读者阅读时能循序渐进,庶几有所得...

走向学习中心:未来学校构想

未来教育能否真正的去适应一个高度的信息化、智能化、个性化的时代？商业被颠覆了，金融被颠覆了，工业也走向智能化了。教育怎么办？学校还要不要存在？如果传统的学校正在走向消亡，那么什么来替代它呢？朱永新教授调研了靠前外很好的教育机构，和读者分享了未来学校发展的新趋势：未来的学校将成为一个学习共同体、学习和上课的时间会逐步弹性化；未来的教师将成为自由职业者；网络学校会越来越多；学习内容更加定制化和个性化；学习中心小规模化；考试与评价更加可视化

中小学在线教育指南

数字时代，中小学在线教育盛行，教师怎样教？学生怎样学？在网络技术环境里师生怎样进行有效互动？学校和家庭怎样进行有效沟通？南方科技大学教育集团(南山）第二实验学校长期致力于技术支持的课程创新，用“空中课堂”丰富了课堂的呈现方式，用“云端学校”拓宽了校园的物理空间，为科技信息时代的教育探索了一条新道路。本书为中小学管理者和教师设计、实施、评估在线教育提供了参考和借鉴...

宋词背后那些有趣的灵魂

《宋词背后那些有趣的灵魂》是一本透过词人人生来品读古典诗词之美的书，囊括了十位宋代很好词家的平生诸事，开心或不开心，有趣或无趣，平凡亦或传奇……通过词人的人生经历，串起经典诗词，引出那些令我们沉醉不已的不朽作品。 喜欢故事的会读出人世悲欢，沉浮荣辱，得到一丝启迪；喜欢宋词的会读出荡气回肠，浪漫唯美，收获精神的愉悦。本书文笔爽利通俗，借古悟今，读者可以在了解历史、了解词人的同时，更深刻地理解作品，感悟人生...

暗夜独行:今天如何读鲁迅

本书从鲁迅的成长经历写起, 写到《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等名篇, 力气深入浅出, 通俗好读, 并对鲁迅的名篇做精到讲解, 让读者了解鲁迅和他的作品。主要章节包括: 暗夜独行: 惯于长夜过春时 ; 铁屋中的“呐喊” ; 荷戟独“彷徨” ; 地域边沿的“野草” ; “朝花”怎样“夕拾‘故事如何新编’寸铁杀人的杂文写作...

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计4年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！ “语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计3年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

教育,可以这么生动有趣

教师的工作细碎、重复、庸常，很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西，为每个日子下个“自定义”，这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面，教育生活就会变得生动有趣。郑英老师在书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走，努力去寻找教育的趣味，其间与各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出很多乐趣与神奇。无论你是初登教坛的新教师，还是已经耕耘数载的老教师，相信本书都能给你带来一点儿力量，一点儿

教育从何处出发

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 本书作者长期耕耘在教育一线，对教育和管理有深入的观察和思考。本书是作者对自身数十年教育经验和理论探索的系统梳理和总结。 在书中，作者从历史、文化等多种角度，讨论了学校的隐喻、学校空间的意义、学校育人功能等，回答了学校为什么而存在的问题，进而探讨了未来学校转型的基本路向。 作者注重教育的伦理关怀，在书中深入探讨了教育的本质、师生关系的教育意义、教育的价值追求等问题。 作者从课程和教学的角度，探讨了未来

创意班主任:30招让班级管理妙趣横生

本书是知名班主任吴小霞老师的全新力作。开学季怎么平稳度过？中途接班怎么办？班级文化怎么建设？学生习惯怎么培养？班级活动怎样才能有实效？家校合作怎么开展？……面对班级管理中常规的新问题，作者不用说教，不用惩戒，而是用新意迭出的活动巧妙地化解。这些活动创意十足，趣味性强，让人耳目一新，且在实践中取得了良好的效果。本书可供班主任、德育工作者阅读或者培训使用...

从教走向学:在课堂上落实核心素养

在课堂上落实核心素养，教师往往并不缺少这样的理念和意识，只是缺少方法和工具，苦于找不到具体途径。针对教师面临的困惑与困难，立足课堂实践，本书通过数十个教学案例，具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元；解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标；阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源，以及进行学习诊断、评估的操作要点。在提供落实核心素养操作框

中华传统文化核心经典选读:教师读本

本书在阐释教师素养的基础上, 以精选的传统文化经典篇章为载体, 以诗性阅读理论为切入点, 以导读部分为呈现平台, 引导读者透过作品的诗性意蕴, 遥望古代文学大家的诗性思维和诗性精神。本书按时代顺序分为五章: 先哲智慧、六朝风流、大唐气象、宋元情韵、明清世态, 除第一章以主要典籍为选编对象外, 其余四章基本以代表作家为对象, 每个篇目包括选文、注释、导读与嘉言撷英四个部分, 可以供当代教师从整体历史脉络上了解中国传统文化和古典文学的发展

从优秀到卓越:教师文化力的12项修炼

本书在阐释文化、文化力与教师文化力的基础上， 重点从以下方面展开教师文化力及其提升策略的解读和指点：教师的职业认同和职业道德，教师的人机关系和形象，教师的专业知识和专业能力，教师的自我成长和人格完善，教师的文化视野和人生境界，教师的人文情怀和审美素养。在编著上本书有三个突出之处：第一，全部内容皆结合现实案例，立足教师文化力视角，保持内容相互连贯性，体例统一性。第二，行文以第一、第二人称口吻，以教师文化力为贯穿始终的线索，进行理念上的纠

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(六年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

我就想静静地教书

静静地教书，快乐地绽放。江苏省特级教师顾文艳沉醉于儿童的世界，把自己教成了儿童。她用儿童的眼光观察教育，发现教育之趣，享受教育静美。在语文园地里，她带领学生读儿童诗、写儿童诗，用儿童诗点亮课堂，丰富学生的精神世界。在日常教育中，她做学生的心灵捕手，为学生的纯真欢笑，为学生的忧伤哭泣，她用点滴行动教会学生做柔软有担当的人。本书精选作者自然生动的儿童诗课堂教学笔记，灵动活泼的日常教学片段，以及课余读书、写作等生活记录，是她漫步教育百花园的

语文科课程论基础(2021版)

本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授代表作。10多年来，本书多次再版，不断重印，当初“一部填补我国语文课程论空白的力作”，现在已成为有口皆碑的经典著作，中小学语文教师的案头推荐书。今天，在落实核心素养的背景下，课堂教学正在实现“由教学走向学习”的深刻变革，广受关注同时也被广泛“误解”的语文，正本清源的工作变得更为迫切。语文是什么？语文应当是什么？真的有所谓“人文性与工具性的统一”吗？一篇选文真的可以有多个教学重点吗？对一篇选文

感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生

本书是班主任如何应对“问题生”挑战的指导书。“问题生”种类很多，应对“问题生”的挑战是班主任的重要工作内容之一。书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”，并提出了具体的、切实可行的应对策略。更可贵的是，书稿并没有把“问题生”看成麻烦制造者，而是表明，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性...

重新定义学校

近五年来贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现“让每一位学生成长他自己”……对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育...

指向语文要素(蒋军晶统编版小学语文教学设计5年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

怎样有效学习——创造一流学习体验

为什么好的体验可以让学习事半功倍？如何创造好的学习体验？本书以认知心理学为基础，对动机、习惯、记忆力、注意力等进行了深入研究，并基于这些研究，提出了一系列简单、可行、有效的设计方法，改进学习目标和过程，从而提升学习体验，使学习者能够有效学习、学以致用。书中有大量现实场景和案例，便于读者掌握运用。 对于教师、培训师、来说，本书是经典教学设计指南。对于学生和终身学习者来说，运用书中方法，为自己进行很适合的学习设计，将大大提高学习效果，真正

语文课程与教学内容(2021版)

本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授的力作。今天，语文课程得到格外重视。对中小学语文教师来说，这些重要问题需要厘清：语文课程素养究竟是什么？语文需要教什么？语文实际上优选用什么去教？……本书对此有深刻、精到的论述。有名语文特级教师薛法根、窦桂梅、陈日亮、黄厚江等诚挚推荐。本书适合中小学语文教师、教研员阅读和培训，对语文教育研究者也极有参考价值...

小学科学课程与教学

本书共14章，各章具有相对的独立性，也具有一定的内在联系。第一章到第五章分别是：科学的本质、科学教育的历史、科学教育中的问题与改革、科学教育的理论基础、科学教育目标，这是本教材的基础篇。第六至十二章分别为小学科学课程标准、小学科学课程改革、小学科学教学理论、小学科学教学设计、小学科学教学案例、小学科学学习资源的开发、小学科学教学评价，这部分聚焦于小学科学课程与教学，是本教材的核心。最后两章分别是小学科学教师的培养和小学科学教师的专业发

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文古诗词教学设计

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作。为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！本书聚焦语文要素，在确定教学目标时，尊重每一首古诗词的特点，与相应单元的语文要素有机整合。注重古诗词与当今生活的连接，引导学生认识古今人性、情感的共通之处。这种处理，让师生平视古诗词，使学生不再怕学，使教师不再怕教。重视朗读、背诵，更重视对内容的理解、情感的参与。为此，不但重视疏通字词，了解古诗词的写作背景，而且注重发现表达规律，以促进理解。力求

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(一年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

相约经典 走进名著(中国古典卷)

三、内容上按照经典性、时代性、贴切性原则选择不同时代代表性作家的经典作品，按照中国现当代、中国古代、外国三个序列，各编一本书，每本书选择30部左右最有代表性的作品建立导读体系，每本书计划不超过30万字。目的在于激发学生对整本书的阅读兴趣，并且在阅读方法上提供一种可操作性的指导，改变整本书阅读“只是看起来很美”的现象，通过整本书阅读的有效实施，来提升师生在语言、思维、审美、文化等诸方面的语文核心素养。本册为中国古典部分，入选经典名著38

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(二年级)

本书是全国有名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作！为深度学习而设计，为培育语文核心素养而存在！“语文要素”是指语文学习的基本要素，包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点，分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素，将语文要素融入教学内容、落实到位；突出板块教学，层级简明，步骤清晰，便于教师尽快理出教学思路，确定教学重点；采用指令性教学话语，便于教师依据设计进行教学，

中小学法治教育 八年级

数学思维大碰撞

本书分章节编写，内容涵盖实数、整式、方程、几何、不等式、分式、函数以及数据处理等方面，全面系统地对初中数学知识进行讲解和应用，是昆明市第十中学校本课程开发的教材。本书图文并茂，层次分明，注重将知识、问题情境化，每一章节的内容由浅入深，循序渐进，在讲解知识的同时进行实战演练，充分提升学生的数学逻辑思维能力。本书精选例题、思考题、课后习题，全方位多角度覆盖数学知识，并且配有详细地解释，以供学生自主学习。本书有专门章节讲述经典数学著作及数学

相约经典 走进名著(外国文化卷)

根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。 本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习

重新发现儿童

本书作者通过敏锐的观察、切身的实践, 试图“重新发现儿童”, 进而发展儿童, 让儿童站在教育的正中央, 创造出适应儿童成长的教育生活, 使每一个儿童拥有幸福的童年和幸福的生活。本书是作者对儿童观的一次系统梳理, 也是作者重建学校教育的系统尝试, 值得每一位教育工作者思考和借鉴...

这就是芬兰教育

《芬兰教育不一样》是我国本从教师视角观察芬兰教育的著作。作者与家人留学芬兰，大量的学校走访、教育者访谈、与芬兰家长的对话，让我们看到芬兰教育的现场和细节；多年居住芬兰，对芬兰文化、北欧文化的理解，更让我们看到教育背后的土壤。本书不仅回答了芬兰“以学习者为中心”的教育是什么样的，还揭秘芬兰教育如何从二十世纪七十年代的中庸水平发展到今天的世界很好水平...