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《数学的再发现:高中数学中的类比与归纳》特色:追求数学问题更简捷解法,寻觅解决问题更一般方法;探究数学问题更强化结论,构建数学再发现教学模式...
《函数分析》是由“秒杀知识点”“秒杀思路分析”“方法对比分析”“秒杀训练”“真题回放”5个板块组成。 “秒杀知识点” 给出解一类题的方法,一般以定理的形式呈现。在体例设计上给出每一章节解题所需的知识点及其证明,知识点的出处一般为教材中的例题、习题,或是其他出版物中的论文等内容。 “秒杀思路分析” 是为了解决“怎么用秒杀知识点,什么题能用秒杀知识点,以及怎么能快速记住秒杀知识点”的问题,能让学生进一步了解掌握秒杀思路方法。 “方法对
《解析几何》是由“秒杀知识点”“秒杀思路分析”“方法对比分析”“秒杀训练”“真题回放”5个板块组成。 “秒杀知识点” 给出解一类题的方法,一般以定理的形式呈现。在体例设计上给出每一章节解题所需的知识点及其证明,知识点的出处一般为教材中的例题、习题,或是其他出版物中的论文等内容。 “秒杀思路分析” 是为了解决“怎么用秒杀知识点,什么题能用秒杀知识点,以及怎么能快速记住秒杀知识点”的问题,能让学生进一步了解掌握秒杀思路方法。 “方法对
本书共四个单元, 内容包括: 培养学生高质量的思维、构建有效的课堂反馈路径、促进学生的自主学习、教师课堂管理基本技能训练...
本书分为火的危害、防火知识、灭火知识、逃生知识、小学生安全知识问答题几个部分,具体收录了火灾无情防为上,各家各户要提防;遇火头脑要清醒,及时扑打快报警等内容...
'全书分四篇,共十五章。全书从基本原理谈起,又及学校组织人员、专题管理和研究。对诸多专题的阐述,综合运用了管理学、领导学、教育学、心理学、社会学等领域的研究成果,比较全面地总结了中小学校长的管理经验,旨在为中小学校长掌握现代管理理论和学校管理的基础知识、基本技能,熟悉学校管理基本规律,了解先进的学校管理经验,提高科学、艺术化管理学校的水平提供借鉴...
'本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中,不断探寻教育的本质,践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能,构建了小学国学校本课程的设计模式,建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师实践性知识的觉醒提供了契机,使教师在参与课程开发过程中实现其真正意义上的自我成长,体验到创造的的幸福与生命的尊严,成就其由教书匠到教育家的理想...
本书通过开放性问题的探究, 力求培养具有个性化、创新性的学生。主要内容包括: 有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步、相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组等...
一天一练,难度递增; 加减法、混合加减法及连加、连减训练; 快速提高孩子的运算能力和技巧...
《弟子规》是一本传播广泛、影响深远的启蒙读物,书中具体列述了儿童在家、外出、待人、接物与学习生应该恪守的礼仪和规范,特别讲求家庭教育这本《弟子规》彩图注音版根据当今时代发展的要求,以及现代儿童生活和学习的规律,在原文基础上进行了重新诠释和解读,引导儿童形成孝顺、诚信、好学的中华民族传统美德,养成健康、良好的生活习惯,学习与人交往的礼节和礼仪...
本书基于对学生发展的追求, 提出“中学生发展力”概念, 对其内涵进行剖析与建构 ; 并从高中数学教学角度, 分课型对培养中学生发展力进行了深入探索, 提出了高中数学发展性教学, 以及与之相适应的“问题链+学生核心活动”教学模式、主题式教学等, 是作者多年教学实践的结晶...
本书从两方面进行了阐述: 一是语文课外教学资源的开发问题, 并提出了如何开发课外教学资源, 包括校内场馆资源、社区教学资源、现代教育技术资源和人力资源等的开发问题 ; 二是如何利用课外教学资源优化语文教学, 包括课外教学资源在识字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和综合性学习等教与学活动中的利用问题...
《发现数学之美》以激发学生数学情操为主旨,提高数学修养为目的,作者从事初中数学教育近二十年,身临课堂,零距离与学生接触,清楚数学中的兴趣点和学生知识背景,通过对数学教材中阅读材料的解读,数学与跨学科的整合,数学史、数学思想和数学文化的挖掘,以及吸收经典数学科普名著的雅俗共赏精神,深入浅出展示数学的神韵。学人读之有思想之愉悦,感受理性之光芒;同行读之有破解现状数学课堂之沉闷...
本书分为在教言教、读有所思、放眼邻邦、人在澳门、家教忧思5辑。主要内容包括:如何做一名研究型的教师;想想我们的教育价值观等...
本书以北京市延庆县第一幼儿园为案例, 用十部分的内容对幼儿园教学、管理工作等进行了全面总结梳理, 以图表为主, 文字为辅, 简明扼要, 直观而详细地介绍了幼儿园的工作流程与管理规范, 具有较高的借鉴与示范意义...
《几何与复数》由“秒杀知识点”“秒杀思路分析”“方法对比分析”“秒杀训练”“真题回放”5个板块组成。 “秒杀知识点” 给出解一类题的方法,一般以定理的形式呈现。在体例设计上给出每一章节解题所需的知识点及其证明,知识点的出处一般为教材中的例题、习题,或是其他出版物中的论文等内容。 “秒杀思路分析” 是为了解决“怎么用秒杀知识点,什么题能用秒杀知识点,以及怎么能快速记住秒杀知识点”的问题,能让学生进一步了解掌握秒杀思路方法。 “方法对
《三字经》是浅显易懂的国学读本之一,是我国传统启蒙教材。《三字经》取材广泛,包括我国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等,核心思想又包括了“仁、义诚、敬、孝”...
本书分为七章,主要内括:物理验化教学的概述、物理验化教学的操作、基于经典例题创新实验案例分析——力学、基于经典例题创新实验案例分析——电学等...
本书共18个课时,内容包括亲情、爱情、友情以及对人生和社会问题的揭示和思考...
本书分四章和一个附录:第一章工作室运行理念及取得的成绩;第二章工作室学员教育感悟;第三章工作室教学论文;第四章工作室文本教学设计;附录工作室走过的痕迹...
本书汇集了课题研究的主要成果,内容分三篇。“上篇:理念篇”概述了课程的基本理念、生物学学科核心素养的内涵及四个要素之间的关系等;“中篇:策略篇”汇集了课题组30个子课题的研究成果,呈现《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中必修模块及选择性必修模块中的30个实验的研究成果等;“下篇:评价篇”介绍了什么样的实验课是好课,如何践行“学业评价促发展”的课程理念,分析了历届高考试题对实验与探究能力的考查等...
本书作者从06年开始致力于教与学方式的转变,致力于悬念课堂教学模式的研究,通过近十几年的实践探索,终于构建了悬念教学法体系。悬念教学法能让语文课堂生动起来,能够唤起学生的求知,点燃学生的智慧火花,让学生手舞足蹈地(身体自由)、浮想联翩地(精神自由)、兴趣盎然地(生命自由)参与到教学过程中来。能大限度地让学生在“活动”中学“主动”中发展,在“合作”步,在“探究”中创新。本书详细阐述了悬念教学法的内涵解读、理论依据、悬念类型、设置艺术,以
整体课堂管理是全国教育科学“十二五”教育规划课题“研训一体教师专业化成长研究”和中国教育学会教育科研规划课题“中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究”两项课题研究成果。核心依据是:现在的教师不缺理念,而是缺少工具。 核心观点为:用技术手段解决教师的专业发展问题。 以《中小学整体课堂管理的理论与模式研究》课题研究成果为依据,根据一线中小学教师的教学实际情况,贯彻“用技术手段解教师发展问题”的理念,以“科学、实用、系统”为原则,提供中小
本书共分6章,分别为沐风吟唱的窈窕淑女、水袖翻转的妙龄女郎、起跑袅娜的中西合璧、勤勉贤惠的身边淑女、做时代小淑女等...
本书从“家乡的特产”“家乡的小吃”“家乡的风俗”“家乡的绝活”“家乡的农具”“童年的记忆”六个章节讲述了甘肃省兰州市的乡音古韵...
本书是教授学生应对各种安全问题的方法和策略,提高初中生的安全意识。本书包括社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、自然灾害和其他安全等内容,编排以“体验科学,快乐成长”为主旨,融科学性、知识性和趣味性于一体,列举了大量生动的案例,用通俗的语言向读者介绍了各种安全问题和自我防护措施...
用10位名人的精彩人生故事 帮助小学生获得人生智慧 为他们增添一道照亮成长的曙...
本书是学习文言文的启蒙之作,可作为广大小学生文言文阅读训练之用,也可供小学语文教师教学参考。本书为了让孩子更好地学习文言文,本书专设“注释”“译文”“延伸思考”“考点练习”等栏目。所有选文均来自正在使用的人教版《语文》教材。为便于大家阅读,我们根据所选文言文的所讲的内容分类,以增加孩子对国学学籍的阅读兴趣。每篇文章配一幅与文章内容相关的插图,图文并茂。本书有利于培养小学生对文言文的兴趣和语感,为初中阶段的文言文学习打下坚实的基础。同时
本书是教授学生应对各种安全问题的方法和策略,提高初中生的安全意识。通过学校安全的日常管理工作、应急管理体系的建立、学校安全事故的预防与应对、学校安全法律法规、学校安全事故处理的理论基础与案例分析...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
林奕含
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