静悄悄的革命--课堂改变,学校就会改变

本书中文初版于2003年1月面市，10余年来，备受广大中小学教师和教育学者的关注和讨论，也赢得了读者的一致好评。这不仅因为这本书对中国新课程改革具有较高的参考价值，而且读者从中体会到佐藤学教授广博的学识、深刻的思想、一流学者的人格魅力，以及“走入现场”的研究态度。20多年中，佐藤学教授参观了全世界数千所学校，走进了近万间教室，“与教室里的学生和教师同呼吸”，“把自己作为教室中与大家共同生活的一员”，他以教育专家特有的敏锐力和探索精神，

信息技术 数据管理与分析

全世界都想上的课 专著 传奇教师桥本武的奇迹教室 (日)黑岩祐治

传奇教师桥本武，抛弃文部省审定教材，带领学生初中三年精读一本小说（中勘助《银汤匙》），却缔造了将一所破落户私立学校打造为日本名校的神话，让他所任教的滩校成为东京大学录取率很高的学校。 怀揣着让学生拥有真正的学习能力的朴素祈愿，桥本武 不辞劳苦、肯钻研 有创意、有个性、有味道 做一名永远的挑战者 以坚定的信念和火一样的热情与学生碰撞 培养出了著名作家远藤周作、东京大学校长滨田纯一及众多医师等杰出学子 他的学生，现任现任神奈川县知事于20

5.3天天练;小学数学二年级上册

学前试练，培养自学能力1.先尝试自己解答例题，再阅读教材上的解法，理解或推导新课前概念、方法、公式等。2.学有余力的同学尝试做一做《53天天练》，检查预习效果;遇到不会做的题目，仔细审题，对比教材上的例题，再次尝试解答;如果还是不会做，就作为疑问标记出来，听老师在课堂上讲解。自我检测，提高灵活运用知识的能力1.做作业前，先结合教材复习重点知识。2.课后认真做《53天天练》，学有余力的同学，定要做提升题。3.注意:遇见不会做的题目

法国国民教育的组织与管理-(第8版)

本书全面系统的向读者展示了法国国民教育制度、教育的组织和管理的整体情况，分为三部分：第一部分详细介绍了法国中央、学区和省三层次的教育行政、管理、咨询等其他涉及教育、科研的公立机构；第二部分介绍了公立教育权力分散和下放的情况等；第三部分论述了近年来法国国...

中国基础教育公平

本书对我国普通小学、普通初中、普通高中的财力、人力、物力资源配置在空间单元上的省际及城乡间的差异情况，在时间序列上选取了2003-2006年四年间的相关数据，以期能反映最近几年的配置状况...

初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版)

《哈佛心理课》由哈佛公开课研究会编著，本书就正是这样的一本书：读懂它，你就会知道如何去获得幸福，如何去获得成功；如何去控制自己的情绪，如何让自己拥有良好的人际关系；如何在职场中如鱼得水，如何在博弈中稳居上风；如何获得他人的拥戴，如何提升自己的气场，等等...

初中化学-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版)

本书主要内容包括:如何让学生步入精彩的化学世界、课堂教学中如何做到关注每一个学生的发展、怎样才能真正做到从学生已有的经验出发等...

小学语文-义务教育课程标准(2011年版)案例式解读

本套丛书共13册。其中，小学4册，分别是：小学语文、小学数学、小学英语、小学品德与生活(社会)；初中9册，分别是：初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中生物学、初中思想品德、初中历史、初中地理。为充分保证编写质量，本丛书专门成立了编写委员会。中国教育科学研究院副院长、博士生导师田慧生研究员担任编委会主任。参加编写的成员既有专门从事教育理论研究的高校教师和资深科研人员，也有一直从事中小学一线教学实践研究的优秀教研员、特级

小学品德与生活(社会)-义务教育课程标准(2011年版)案例式解读

《义教课程标准（2011年版）案例式解读丛书》鲜明亮点是“案例式”，即将新修订课标的解读与教育教学实践有机结合，将课标解读与一线教师的工作习惯、话语习惯、思维习惯融会贯通，也就是真正做到让教师喜闻乐见、即学即用。丛书兼顾“务实”与“务虚”。“务实”在于有经典案例结合解读，

幼儿园健康领域教育精要—关键经验与活动指导

★ 系统梳理了36岁幼儿健康、社会、语言、科学、数学、美术、音乐领域发展的特点和关键经验 ★ 阐述了幼儿园各领域的教育理念与实践方法，并配以大量的教学案例，帮助教师在日常教育活动中落实 ★ 配有各领域作者的讲座与优秀教学示范活动的光盘 ★出版以来，受到幼教理论和实践工作者的普遍好评，累计销售十多万册。...

反思教育:向全球共同利益的理念转变?

联合国教科文组织自成立以来，始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作，促进人类和平与发展。在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告，树立起终身学习和学习的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会做人等影响深远的教育理念。 2017年出版的《反思教育：向全球共同利益的理念转变？》秉承前两份报告的精神

数字校园综合解决方案 智慧校园

《数字校园综合解决方案——智慧教育2016》全书共十章。前九章重点介绍了智慧校园的概念与内容、智慧教育的发展、智慧教育的关键技术、智慧教育的总体架构、智慧教室的体系结构、教育中的创新应用、互联网+教育、智慧校园的持续发展、智慧校园建设案例，力图通过多个角度 智慧校园进行解读，促进智慧校园的广泛有效应用。第十章为智慧校园综合解决方案及主要产品介绍，展示了各种优秀的智慧校园综合解决方案和实施案例，为各学校智慧校园建设提供参考...

老一辈革命家的故事

老一辈革命家的故事--中学下

本书分廉政律已、平民本色、心系百姓、情感、家事乡情、诗意人生、高风亮节、伟大人格。内容包括：廉政风范；的平民本色；的衣食住行；一心为民“吃好饭”的陈云；和邓颖超的婚姻与家庭等...

小学数学教学方法

本书从小学数学教育教学发展的历史长河中选择了20种经典的教学方法，并对其进行较为系统的研究。教学方法主要包括讲授教学法、谈话教学法、阅读教学法、故事教学法、游戏教学法、竞赛教学法、演示教学法、实验教学法、练习教学法和变式教学法，单元教学法、情境教学法、尝试教学法、探究教学法和引导发现教学法，以及示例教学法、比较教学法、暗示教学法、生成教学法和学案导学教学法等。每一种方法研究的方面主要包括历史渊源、本质特征、案例剖析和实效反思等...

角色性主题游戏课程教师指导手册

本书是北京市朝阳区劲松第一幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分，第一部分是关于该课程的理论概述，详述了该园多年来进行课程研究的历程，揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例，以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来，涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体，可操作

老一辈革命家的故事

老一辈革命家的故事.中学.上

中小学理科教材难度国际比较研究:初中化学卷

本书是十二五国家重点图书出版规划项目《中小学理科教材难度国际比较研究》丛书之一。全书以美国、英国、法国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、中国初中阶段化学教材或科学教材中的化学内容为研究对象，从化学知识的内容广度、内容深度两大维度入手，建立了化学教材难度评估模型，并按6个内容域对10个国家初中化学教材的难易程度进行了评估和国际比较。全书从知识认知水平、实验探究水平、习题认知水平三个维度进行比较，同时以丰富的案例作为辅助，

老一辈革命家的故事

本书内容包括：自己出钱办小学——的故和放牛娃——的故事；“他是自们的朱军长”——的故事；不当寄生虫——的故事；小皮老鼠的故事——任弼的故事等...

热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养

一本系统、全面、专门探讨儿童学习品质培养的专业图书，梳理了美国多年来对学习品质问题的研究成果，对学习品质的概念、要素、维度、框架、意义等进行了全面解读。 从课程选择、教学方法、评估、教师、家庭等多个角度提出了培养学习品质的工具，并提供了可直接用于观察、记录儿童学习品质发展的量表。这些工具和量表可以切实帮助一线教师学会如何培养儿童的学习品质，帮助教师落实《指南》精神。 由美国幼教协会（NAEYC）专家撰写，代表美国官方对

教育管理理论运动

陈如平编著的《教育管理理论运动》内容介绍：对教育管理进行系统研究，最早始于19世纪末20世纪初的美国。此后，无论从教育管理研究的领域看，还是从教育管理著作的数量看，或是从教育管理学家及其核心思想的影响力看，美国的教育管理研究始终处于“一枝独秀”的国际领先地位，而其他教育发达国家大概是在20世纪60年代后才开始有组织地开展教育管理方面的研究...

2010-2012-省域统筹-义务教育均衡发展

高洪、袁振国主编的《2010-2012义务教育均衡发展（省域统筹）》着重介绍了明确责任、分解任务，建立推进义务教育均衡发展协同机制；加大投入、实施项目，为推进义务教育均衡发展提供条件保障；建立标准、督导评估，为推进义务教育均衡发展明确前进方向；点面结合、大力宣传，为推进义务教育均衡发展提供示范引领。 加强省级政府教育统筹是国家教育体制改革的重要内容，完善省级统筹机制是义务教育均衡发展的重要保障。本书所选各省在依法落实义务教育省级统

2010-2012-市域推进-义务教育均衡发展

发展义务教育是各级政府的责任，地市级人民政府责无旁贷。高洪、袁振国主编的《2010-2012义务教育均衡发展（市域推进）》所选的19个地市在加强市级统筹、促进市域范围内义务教育均衡发展的工作中，在改革管理体制、创新工作机制、均衡配置资源、实现内涵发展等方面作出了积极的尝试和有益的探索，取得了宝贵的经验，值得借鉴...

中国教育管理评论-第7卷

褚宏启编著的《中国教育管理评理(第7卷)》旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的知识，从而改善中国

打造文化课堂-课堂观察与课例研究

学校文化是课例研究的终极关怀，课例研究是将学校文化落实于课堂和教师、学生行为上的切实操作点，课堂观察则是贯彻整个研究过程的重要技术工具。本书围绕“打造文化课堂”这一课题展开研究。全书分上下两编，上编从理论上介绍了文化课堂建设之于学校文化建设的必要性和可行性，课例研究与课堂

中小学教师胜任特征研究及应用

马红宇、唐汉瑛、刘腾飞编著的《中小学教师胜任特征研究及应用》共八章31万字，包括“中小学教师胜任特征基本问题研究”和“胜任特征在中小学教师教育与管理中的应用探索”上下两篇，汇集了我们3年来的相关理论与实践研究成果。 　　本书以中小学教师为主要关注对象，在引入教师胜任特征模型改进和完善中小学教师教育与人力资源管理方面进行积极探索，是兼具学术价值和应用价值的课题研究成果，可以作为心理学、教育学、管理学，特别是教育管理等领域的研究人

初中思想品德-七年级(上)-RJ-5年中考3年模拟-新教材同步课

朋友，我正看着你呢，你也正看着我。 　　我不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，也许不能让你感受生活的美妙、世界的神奇； 　　我不是一曲余音绕梁、三月不绝的仙乐，也许不能让你领悟高山的淳朴、流水的真挚。 　　我只是一行行前人的足迹，引领你登上书山的峰顶； 　　我只是一句句殷

适用3-4年级-中年级 上册-小学阅读-课本延伸和扩充版

教给阅读方法——形成阅读能力——养成阅读习惯　　通过大量阅读，喜欢语文，会学语文，学好语文；　　通过大量阅读，学会理解内容，掌握学习方法；　　通过大量阅读，丰富知识，开阔视野，活跃思维，积累语言。 大量阅读就从阅读这套丛书开始! 提升阅读能力就从阅读这套丛书开始...

让学生突然变聪明

作为一名教师，在谈到如何构建创造性课堂的时候，重要的是我们应该意识到不是要将创造力加入到课堂中，而是要在教育学生的过程中做一次整体颠覆。本书就是试图来说明这项颠覆任务应该如何讲行。 本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一，对中小学学生创造力培养进行了简要研究。...

小学英语教学与形象思维

本书运用两种思维理论和脑科学研究的成果，分析了小学英语教学与形象思维发展之间的关系，论证了两者结合的必要性和可行性，重点介绍了一线教师在小学英语教学中渗透思维培养，在形象思维发展基础上进行教学的具体经验和做法...

信息技术教育研究进展

本书共分为七个专题，主要内容包括：中小学信息技术课程与教学研究；信息技术教学应用研究；数字化学习环境研究；教育游戏研究；面向教育信息化的教师专业发展研究等...

当代国外教学理论

了解、掌握和运用当代国外先进的教学理论，对拓宽中小学一线教师视野，进而提升教师专业发展水平和教育教学质量具有重要意义。本书选取经典教学理论、反思性教学理论、有效教学理论、探究式教学理论、对话教学理论、多元智能教学理论等当代国外颇具影响的教学理论，对它们的基本思想和方法作了简明的介绍；通过大量国内外教学案例的列举分析，进一步阐明各类教学理论的实际运用。本书可作为师范类高校教材使用，也可作为指导中小学教师实践的教学培训用书...

改进数学课堂

《中小学课堂教学改进丛书;改进数学课堂》稿的主要特色是将科研和教学有机融合在一起，书中的课例既兼顾到小学，也兼顾到中学；既适合中小学数学教师阅读，也适用于教研员以及高校的理论研究者参考。第一章是课例研究的理论介绍，后面五章都来自实际课堂实录，每个专题的课例均由四部分组成：1.课例研究报告2.三次课堂教学改进设计3三次课堂教学改进实录4.同行教学评价。反思是教师专业发展的必由之路，《中小学课堂教学改进丛书;改进数学课堂》的研究有助于提升

走过高三-新教师成长日记

高中数学-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

本丛书涵盖中小学主要学科，是最近三年来全市教学研究人员、学科教师在“和谐高效思维对话”新课堂建设活动中的实践探索。本丛书在内容上根据学科特点各有侧重，有针对学科课堂教学方面的回顾与反思，有针对学科课堂教学理论的解读与指导，有关于学科课堂教学模式的介绍与创新，但更多的是有一定借鉴意义的教学设计和教学案例。这些教学设计和教学案例都是烟台市的广大教师在课堂上面对学生的所思、所想、所说、所做、所为。我们把这些内容呈现给大家，希望全市各级

高中物理-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方存在着

初中语文-高品质课堂创新案例研究

《初中语文》是一部展示我们参加高品质课堂教学研究活动的阶段性成果的书。选录的十二个教学案例研究，记录了大连金州新区十二个备课组参加高品质课堂教学研究活动的研究过程，它展示的不仅是教师个人的能力素质，也展示出集体的智慧和研究的力量。这十二个教学案例从教学内容的角度来说，涵盖了初中教材中的阅读教学（小说、散文、现代诗歌、古代诗歌、文言文）、作文教学，以及课外名著阅读指导等内容；从执教课型来说，它包括了教读课和自读课。同时，这十二个教学案例

六年级 上册-作文教材同步试表

变革力的生成-学校转型性变革的内生路径研究

本书稿将围绕“学校变革力如何生成”这一核心问题，首先，论述学校变革力的基本内涵及其构成；其次，分析学校变革的价值追求及其生成条件，并着重分析学校变革力生成与转化的路径，以及个体在学校变革中的发展要求与成长特征；最后，描绘学校变革力生成的基本实践形态与思想方法论...

中国大陆考研员的制度演变与身份建构

教研员作为教学质量保障人员，同时兼具了教育问责与教师专业发展的双重职能。由于缺乏国家理论的视角，学界对于教研员的职能、定位始终存在争议。本研究通过历史分析，指出教研制度的产生，是应国家公共教育发展所需，并非单纯地“以俄为师”，其“两栖性”职能深受中国传 教育管理文化的影响。在此基础上，研究者运用访谈、观察的方法，结合课程改革的背景，以教研员的身份建构为契入点，探讨教研员与现有结构的互动。进而提出教研制度改进的政策建议与教研工作的理想模

后现代课程观

本书运用宏观综合的视野，描绘了后现代多元而开放的课程设计蓝图，以寻求取代现代性的单向独白式权威教育。作者首先深刻批判了西方受工具理性所支配的课程理念与课程体系，认为这种课程理念与课程体系已沦为一种封闭性的科学教条，成为现代工业生产体系的一个环节，教育与课程从而被彻底工具化了，教育与课程的内在价值——促进人的心灵成长的价值被彻底泯灭。 作者进而提出了一种超越现代科技理性的课程观——后现代课程观。这种课程理念创造性地运用了混沌学、过程哲

高中生物-直击新课程学科教学疑难

本书将高中生物教师教学中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了包括科学素养、核心概念、教学设计、课堂管理、教师发展等主题在内的五个专题，五个专题下设22个问题，逐一进行分析与讨论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决问题的策略。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教师...

好班级:如何建设?

本书通过对无锡市滨湖区班集体建设30年来发展历程的总结，以班主任、集体主义建设为两个核心内容，以教育社会学理论为指导思想，探讨了当代学校教育中的集体主义建设特点。特别是对班主任工作、学生思想工作、班级管理工作、集体建设的组织力量、外部社区环境、隐性课程等问题的分析中，将教育社会学理论与实践结合起来。改变了传统上班集体建设书籍中大量的经验性描述写法。本书从理论再到实践层面，提出了班集体建设的提升途径，发展空间和理论基础问题...

信息技术课程价值论

本书通过绪论、文献综述、研究设计与方法、对信息技术课程价值的历时态和共时态的考察、信息技术课程价值体系、信息技术课程价值认识现状、信息技术课程价值实现、结论与建议等几部分，采取访谈法、文献分析法和问卷调查法等方法，试图从本体论、认识论和实现论三个方面全面系统地研究信息技术课程价值问题，旨在构建信息技术课程价值的理论架构，即应然状态的信息技术课程价值，解析人们对信息技术课程价值的认识途径、认识状况与影响因素，探索信息技术课程价值实现的现

思维的全面发展与中小学生创新能力培养

形象思维是课题研究的一个主题，我们从幼教、小学、中学到大学，在15门课程中，开展了发展形象思维的改革实验。本书第一编《形象思维概论》是在马克思主义认识论指导下，总结学科教学改革实验，最初形成的理论成果，着重阐述了以下几个问题：①形象思维的意义；②形象思维的科学依据，即斯佩里等人对裂脑人的实验研究成果和表象的信息加工理论；③形象思维的概念与特点；④形象思维的方法体系；⑤形象思维的产生——观察与直觉；⑥形象思维的表达；⑦形象思维的发展与培

天生我材必有用

《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》是国内第一本原创的英才教育教材，由中国人才研究会超常人才专业委员会名誉会长、学术委员会主任贺淑曼主笔。是贺老师30年从事超常教育的研究、实践，特别是近10余年的冷静反思和感悟的结晶。《天生我材必有用:英才教育学(修订版)》主要论述了英才教育的历史与现状、背景与内容、依据及理念、实施及保障，英才教育的反思、家英才教育的问题以及港台地区和世界各国英才教育的发展。文中穿插有大量的链接，具有很强的可读性

养志读本八年级下

八年级 上-养志读本

八年级用书以《论语》章句为纲，内容以忠、信、义、宽、廉为核心。每本书共十二讲，每讲内容以《论语》或《孟子》章句为“主课文”，下分六大栏目：“释义”为对章句的解释，含注释；“审问之”为对经典内容的概括性讲解并阐发道理；“慎思之”为解读、阐发主课文所阐述的相关思想；“明辨之”为对某些课文内容的疑问或讨论、思考，借以对有关思想进行深化、补充或现代诠释；“博学之”主要在主课文基础上扩展相关国学知识；“笃行之”栏目为践行传统文化思想的相关内容。

2013-中国民办教育发展报告

本册书主要分3大部分。1.民办教育发展总体状况：研究并综述我国民办教育的建设意义、发展历程、阶段、现状与突出的经验成就，梳理各级各类民办教育现有的法律、教育政策，分析其历史变迁。2.各省民办教育发展情况：分析各省经济社会发展情况的背景，研究各省各级各类民办教育发展的现状与成就、发展历程、典型经验与举措以及民办教育发展的区域特点及未来发展趋势等。3.世界主要国家民办教育发展的基本情况、模式及启示：研究国外各级各类民办教育的发展模式，及其

二年级 上册-作文教材同步试表