周易全解:典藏版

《周易》本是一部古老的筮占之书，汉时被奉为儒家经典，备受历代学人的重视。《周易》作为一部卜筮之书，在写法上、编排上和体例上均比较特殊...

四书五经(全四册)

“四书五经”是儒家的主要经典。自汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”开始,儒家思想便成为中国封建社会的统治思想。汉朝中央政府更将《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》奉为“五经”,设立“学官”,置“五经博士”,此后历朝相沿成习,成为定制。至南宋,大儒朱熹将《礼记》中的“大学”、“中庸”二章抽出单独成篇,与《论语》、《孟子》并称“四书”。自此始有“四书五经”之说...

墨子-国学经典-珍藏版

墨子(约前468-约前376)，鲁国人，名翟。春秋、战国之际的思想家。出身徽贱．生活俭朴。青年时期。曾。学儒者之业．受孔子之术”，是一位孔门弟子。但后来便背离儒学，另立新说，收徒讲学，形成一个独立的墨家学派．成为战国时期与儒学并称的两大显学。其思 想学说，集中反映在《墨子》一书中...

论语-国学课堂-解读版

《国学课堂：论语（解读版）》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》

庄子-国学课堂-解读版

《国学课堂庄子》，《庄子》又称《南华经》或《南华真经》，系庄周及其后学所撰，是继《老子》之后体现道家学说的一部极其重要的作品，是我国先秦时期主要的哲学和文学著作，在中国文学史、哲学史、美学史和思想目前都占有极其重要的地位。本书节选了《庄子》中的二十篇的片段。其中内篇7篇，外篇7篇，杂篇6篇，内篇中的《齐物论》《逍遥游》《大宗师》、外篇中的《秋水》，集中反映了庄子的哲学思想；杂篇中的《寓言》表现了庄子表达“道”的手法。《庄子》一书行文*

孔子·孟子

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作...

四书五经(第二册)

四书五经(第三册)

四书五经(第四册)

四书五经(第一册)

周易全解

群经之首，思想之源！中国文化第一经典！ 　　著名史学家、国学大师金景芳先生毕业之作，一代学宗南怀瑾、著名哲学家熊十力、冯友兰倾心推荐！ 　　我始终怀疑《易经》的文化是上一个冰河时期留下来的，不是这一个冰河时期的产物，因为它的科学、哲学的道理太高明了。 　　——台湾著名学者 南怀瑾 　　《易经》代表了中国人的智慧。就人类心灵所创造的图形和形象来找出人之所以为人的道理，这是一种崇高的事业。 　　——德国哲学家 黑格尔 　　不读易不可为将相

君子的世界——先秦儒家的诗教与欲望

本书主体部分是集中探讨先秦儒家，特别是思孟学派的诗教精神，围绕思孟学派如何看待“诗”的功能，如何读“诗”用“诗”的问题，去揭糵“诗”“书”等古典之学在儒家诗教领域的重要文化功能和思想内涵...

大学 中庸-国学课堂-解读版

《大学》是中国古代典籍名篇之一，约为秦汉之际儒家作品。一说曾子作。提出明明德、亲民、止于至善的三纲领和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目。《中庸》的主题思想是教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我完善，把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物，共创“致中和，天地位焉，万物育焉”的“太平和合”境界。曾参、子思编著的《大学中庸（解读版）》用清晰简洁的思路引领学生，流

精研细磨话经典:《论语》今读

作为记录孔子及其弟子言行的一部书，《论语》集中地体现了孔子的道德伦理思想、政治思想、教育思想等，是儒家重要的基本典籍。　　编者试图在保证学术严谨性的前提下，以通俗的文笔编著一本适合广大群众，尤其是当代青少年朋友阅读的《论语》的书籍，这就成为《精研细磨话经典：《论语》今读》写作的初衷与根本目的。《精研细磨话经典：《论语》今读》如果说有特色的话．就是力争达到科学性、学术性、通俗性、普及性与大众性的有机统一。另外，每一题最后都写有一首短