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本书以一种思考和探索解决钢琴教育问题的新方式,对高校钢琴音乐教学的原理、模式、方法等进行探索,试图把建构主义的师生观、知识观、合作学习观这些核心理论应用于钢琴音乐教学中,为高校音乐教学改革提供一条新的思路。本书撰写的宗旨是充分体现理论联系实际教学的原则,使读者在对钢琴文化认识的基础上,开展钢琴教学研究,拥有技术技巧的同时增强人文素养,以提高实际弹奏能力。本书语言简洁凝练、结构明了、知识点丰富新颖,是一本值得学习研究的著作...
本书属于“高等院校音乐类‘十一五’规划教材”,本套教材面向高等院校音乐类本、专科普修学生编写,充分结合师范院校教学实际情况,内容充实,简明适度,练习多样,循序渐进。本书共分八个单元,每个单元的内容包括:①技能技巧练习:音阶、琶音、和弦及练习曲;②理论知识:键盘理论、各时期钢琴的演奏风格;③演奏曲目:复调、奏鸣曲、中小型乐曲、四手联弹。本书可作为高等院校音乐专业学生的教材使用,也可作为音乐学习者、爱好者的参考书...
本书以“指尖绽放的生命——钢琴演奏技术与风格”为选题,从钢琴演奏技术变迁与理论基础出发,通过对钢琴触键与音色——钢琴的音色研究、钢琴触键方式与音乐的关系、触键方式的综合、触键技术的训练,手指支撑与弹奏技术,指法技术与五 指训练,各音的演奏技术(音阶、琶音、双音、和弦、八度、装饰音、多声部),以及钢琴作品的情感处理的论述,探讨西方以及中国钢琴音乐的风格。其中西方部分是历史为线索,分别阐释不同时代与不同作曲家的演奏风格;而中国部分,则结合
本书是对钢琴的教学教学改革与实践路径进行的研究。由钢琴教学中产生的实践问题入手,以现代基础教育的先进理念为指导,遵循开放性思路,寻求更科学的路线、方法拓展新的路径,在科学思维视域下、集体课视域下,对钢琴教学的内容改革、开展实践,引发钢琴教学的更多思考,并对钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接实践的内容进行研究论述。最后分别在文化自信视域下以及舞台与就业指导下,对中国钢琴音乐教学实践探索...
西方钢琴音乐在发展的过程中形成了众多的乐派,而古典乐派无疑在其中占有较大的分量。基于古典钢琴乐派在钢琴发展中的积极意义,特撰写《西方古典钢琴乐派及其经典作品诠释》一书, 《西方古典钢琴乐派及其经典作品诠释》首先介绍了西方钢琴的演变、古典钢琴乐派的形成、古典钢琴乐派的触键,随后对前古典时期不同国家的钢琴代表人物进行了介绍,最后对古典钢琴乐派经典作品进行了诠释。 《西方古典钢琴乐派及其经典作品诠释》结构合理、条理清晰,内容全面、详
即兴伴奏课与声乐课对接,在声乐课中融入即兴伴奏的实践,让学生学习一首声乐作品的同时尝试为这首作品即兴伴奏,将大大增强即兴伴奏的实用性和灵活性。《钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接策略研究》既论述高师钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接的可行性、意义,又探讨他们实践活动开展的维度与内容。全书层次清晰、概念准确、内容新颖,注重理论与实践的结合,适合学生循序渐进地学习...
《中国钢琴艺术文化与教学研究》基于“文化”“人”“教育”三者间相互影响的密切关系,试图基于钢琴艺术文化的视角对当代中国钢琴教育进行思考。全书由七章构成,首先论述了钢琴艺术文化的流派与观点、分析了中国钢琴音乐文化的引入与萌芽及形成与发展壮大的过程;其次探讨了中国钢琴音乐的文化积淀与价值取向及创作风格与结构;最后对中国高校钢琴音乐教育发展现状与演奏教学以及中国钢琴教学的系统方法与实践进行了研究。 《中国钢琴艺术文化与教学研究》可作为
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
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