美术基础-造型与鉴赏

《造型与鉴赏》分两个板块，第一板块为美术基础知识和中外美术作品鉴赏，其中美术基础知识包括介绍美术的概念、美术的分类及其艺术特质、美术的功能、美术造型语言的基本要素等4个单元内容；中外美术作品鉴赏包括中国画、油画、雕塑、壁画、工艺美术、建筑、中国书法、西方现代艺术等8个单元内容。重点介绍美术常识和基础理论知识，结合鉴赏中外美术作品，重在培养学生对美术的理解和认识，增强学生的审美鉴赏能力。第二板块为素描和色彩，其中素描包括美术造型的基本要

设计与应用-美术基础

本书是学前教育专业艺术技能类课程教材,主要包括平面设计、手工制作和幼儿园综合应用美术三个板块。本书在编写过程中参照了近几年全国高等师范院校学前教育专业美术教育的教学特点和经验，并吸取了有关教材的优点，在听取广大教师、学生的意见与要求后编写...

想想鲁迅

本书以水墨画与文字结合，表现鲁迅的一生及其影响和评价。作者对鲁迅的解读与表现于平常中见伟大，以幽默的笔调，及针砭时弊与揭示国民劣根性的犀利，体现出画家受鲁迅影响而具有的睿智与深刻性。“这些年来我读他、写他、画他、刻他，琢磨他，接近他并试图与他对话，陪他聊天。逐渐发现，小老头儿并不孤单与寂寞，同胞们没有忘记他，也不可能忘记他。”本书的装帧设计、制作精良独到，同时也是一件艺术品...

清谭夕韵-佘国平诗画集

本诗画集收集了作者早年的绘画习作和退休后创作的诗词。绘画作品既有油画风景写生，也有静物素描和钢笔风景画。诗词部分涉及多个领域，有近体诗、词作，也有现代诗。部分诗词为画作所配，以抒发作者忆旧情怀；其它诗词系作者近两年新作，作品情真意切，画面感强，富含意蕴，体现了作者虽退休而笔耕不止、诗意盎然的雅趣...

画史

1.作者季惟斋私淑现代大儒马一浮，精通易学，谙熟儒释道，系近年来颇具原创性的学者。 2.《画史》是一部用文言体书写的中国绘画源流的考辨之书。从鉴赏以至于论道，为文篇幅长短不拘，皆有心得。能深入体察历代画家在心性修行方面所达到的精神境界...

新编美术教学论

本教材以培养适应美术新课程要求的新型美术教师为目的，根据美术新课程对教师素质的要求而编写的。教材内容根植于美术课的教学实践，特别是当下活生生的美术教学生活。其特点：一是服从新课程，体现理论与实践相结合的原则；二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下，注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专业（师范）本、专学生的教材，也可用作中小学美术教师的在职培训...

镜中的忧郁-关于波德莱尔的三篇阐释

在西方文化中，忧郁可能是最具特色的东西。著名的瑞士文艺批评家、理论家斯塔罗宾斯基以法国19世纪现代派诗人、象征派诗歌的先驱波德莱尔为例，通过一系列相互联系的问题，如忧郁者如何说话，诗人和剧作家如何让他们说话，人们如何向忧郁者说话等，循序渐进地考察了“镜中的忧郁”这个主题以及文学领域内“低垂的头”这一形象。《镜中的忧郁》表明，在艺术史家潘诺夫斯基和萨克斯之后，斯塔罗宾斯基比任何人都更加注意将忧郁置于艺术史家和文学史家关注的中心地位

轻与重·日常生活颂歌:论十七世纪荷兰绘画

17世纪的荷兰绘画作为西方重要的历史文化遗产，历来受到包括黑格尔在内的西方学者的关注。托多罗夫在《日常生活颂歌》里评述了荷兰风俗画所产生的独特的历史背景，探讨了有关17世纪荷兰绘画的几种主要阐释模式，并分析了其文化与伦理的内涵...

中等职业学校公共基础课程教材:美术鉴赏与实践

本教材围绕艺术鉴赏与实践的主题，强调对学生“视觉素养”的培养。选取中西方经典作品进行讲解，通过对中西方不同美术形式与发展演变进程的介绍，带领学生掌握美术作品的欣赏方法，有效地引导学生掌握视觉审美的技能，从而快速提升美术素养。教材还加入了实践环节，以增加学生的实践能力，符合中职学生的学习特点，体现了通过美术鉴赏与实践等活动，使学生发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养的编写目标...

上海市美术家协会美术考级教材 速写

美术考级是改革开放以来为适应广大美术爱好者对自己艺术水平的测定和晋级而产生的一种新的考试机制。十几年来，美术考级工作已经广泛地获得了人们的认可。为了更加规范美术考级工作，更为科学地运作和管理，上海市美术家协会从2004年开始进行上海市的美术考级工作。速写作为一种绘画语言,即是提高自身综合能力的有效手段,又是捕捉对象瞬间美感,收集创作素材的记录方式。本教材由经验丰富的一线教师，收录了大量具有代表性的素描案例，类别齐全，讲解细致，循序渐进

听画

《听画》由杨佴旻和关勇共同创作。收入杨佴旻绘画作品约百张，循彩墨派余韵，独辟蹊径，以东方媒材塑静物，以中化西，成功的创作了融汇传统与现代的色彩水墨画。关勇为每幅画配词，如《忆秦娥白菊花》、《添字采桑子瓶插百合》、《欸乃曲大宇宙》等。一画一诗，诗画契合，相得益彰。以诗入画，以诗听画...

美术鉴赏与实践