基于阅读成分理论的汉语二语阅读研究

"本专著拟包括以下部分： 第一章是前言； 第二章是理论框架，主要介绍汉语书写系统的层级性特点与阅读成分理论； 第三章是文献综述，主要介绍前人关于第二语言阅读研究，特别是汉语作为第二语言的阅读研究； 第四章到第七章是具体的实证研究，分别从正字法知识（笔顺）、部件意识、汉字知识与语素意识等不同阅读层级考察汉语二语学习者阅读能力的发展。包括： 第四章重点介绍两项笔顺发展相关研究； 第五章重点介绍两项部件意识研究； 第六章重点介

初级汉语听说:上下册

本教材专为短期汉语学习项目设计，适用于成人汉语学习者。教材内容涵盖“初级”至“准中级”阶段所需掌握的生活、学习、工作等主要交际任务和中国现代文化项目。系统学完本教材后的汉语水平可相当于HSK口试（中级），即学生可以听懂并能汉语较为流利地于与汉语为母语者进行口头交流。教材紧跟时代特色，面向一带一路，高度和站位兼备，语言与文化并存。针对成人汉语学习者，满足他们的真实需要，具有较长的针对性。教材话题包括交际礼仪、问路、问时间、邀请、银行业务

中高级水平泰国汉语学习者比较范畴偏误研究

在中国本土把汉语作为第二语言进行教授的学科被称为“对外汉语教学”（Chineseasa Second Language），发展至今已有几十年的历史，是应用语言学的一门分支学科。随着经济优选化时代的到来，我国的靠前地位日渐提升，汉语在世界上的重要性也日渐凸显。各国留学生人数的增加和综合水平的提高，客观上促进了各阶段国别化教学的发展。目前的句法偏误研究往往集中于汉语习得的初中级阶段，笔者在教学中发现，已有一定汉语基础的学生仍然存在为数不少

美国名校在华汉语强化教学模式比较研究

对美国名校在华汉语教学模式的研究符合国际汉语教学学科发展在理论上和实践上的需要。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》借鉴语言学、心理学、教育学、管理学等多种学科的理论，主要运用定质研究的方法，对美国名校在华汉语教学模式的3个个案PIB、ACC和DSIC进行了全面而系统的研究，主要包括以下2个方面的内容： 第1，提炼了美国名校精英式汉语强化教学模式。 《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》构拟了国际汉语教学模式的理论模型，并根

国际汉语教学心理研究---纠错反馈的认知心理

国际汉语传播背景下泰国汉字教学研究

近些年，泰国汉语教学得到了迅猛的发展，然而与如火如荼的汉语教学相比，泰国汉字教学却相对滞后，这十分不利于泰国汉语教学长期、稳定及纵深化的发展。本研究基于进行一定规模的调查、课堂观察及访谈，对泰国汉字教学的模式、教法、教材、师资培养等进行深入的分析与思考，以期对泰国汉字教学的发展进行多方面的阐述，并提出有益的建议...

国际汉语词汇教学实践研究

靠前汉语词汇教学的研究仍是当前研究的薄弱之面，缺乏可以指导的理论。结合实践的研究，才能使相关词汇教学理论更深入和更宽广。鉴于此，我们主要立足于近十年汉语教学的实践，对汉语词汇方面进行了研究和思考。本研究内容大致分为以下几个方面：一是在面向靠前汉语教学的背景下，研究汉语词汇教学与其他二语词汇教学及汉语作为母语词汇教学的共性和特点；二是立足很新汉语词汇研究成果和二语教学特性，研究当前靠前汉语词汇教学的内容和原则；三是运用一定研究方法进行的

国际中文教育专业英语

"本书为国际中文教育专业英语，用英语讲授汉语知识与汉语国际传播。本书不仅注重学生英语能力的培养，也强调现代汉语知识的传授。全书分为五个部分，包括汉语语音、汉字、词汇、语法和汉语传播。每章既有汉语本体知识的介绍，也有该领域二语习得前沿研究的引介。 语音部分包括声母、韵母、声调、汉语语音习得研究，词汇部分包括古汉语词汇特征、汉语构词法、熟语、汉语词汇习得研究。汉字部分包括汉字起源和历史发展、汉字特征、汉字习得等内容。语法部分包括词性、句

移动端国际汉语教学研究

本论文集选题均立足于“互联网+”的时代背景，共19篇论文，包含汉语移动教学资源调查、教学应用及教师发展三部分，主要探究在移动端这个新环境中，传统教学与移动学习相结合的创新性实践，多角度分析汉语移动学习的相关问题并提出有效建议。 汉语移动教学资源调查部分采用文献研究、问卷调查和个人访谈等多种研究方法，充分利用大数据资源，资料覆盖全面，分析传统教学以及目前主流移动端教学的现状及存在的问题、师生最迫切的需要，为汉语移动教学应用研究提供详实

面向美国的“双语双文化”汉语师资培养模式研究

本书详细介绍了中央民族大学国际教育学院“1+2+X”中美联合培养模式，对比分析了其与美国6所合作院校，在培养目标、培养过程、培养制度、培养评价以及课程设置等方面的共性和差异。深入调查了中美联合培养的学生赴美留学的跨文化适应情况，及其在美国中小学入职后所面临的教学挑战和所遇到的职业瓶颈问题。从国际中文教师身份认同的角度，挖掘“双语双文化”教师从事国际中文教学的驱动力和形成过程，并对归国教师在国内中小学从事语文教学的胜任力问题进行了全面的

国家通用语会话301句下册

本书是为初学国家通用语的人编写的速成教材，上册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分...

国家通用语会话301句上册

本书是为初学国家通用语的人编写的速成教材，上册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分...